IV. Календарно-тематическое планирование по ___географии 6 класс______________________________________________
на 2013 – 2014 учебный год
№ п/п | Тема урока | Тип урока | Практические, \работы | Формы контроля | Планируемые результаты обучения | Задания для учащихся в классе/ д/з | Оборудование Наглядность | Дата проведения | |
план | факт | ||||||||
I триместр | |||||||||
1. | Тема 1 На какой Земле мы живём.(3 ч)1.Что такое география и как мы будем ее изучать. | Изучение нового материала | Вводная беседа | Оценить значимость географ. науки. Задачи. Методы. | П. 1 ответить на вопросы. | Географ. карты. Учебник | |||
2. | 2.Как люди открывали Землю. | Урок - путешествие. комбинированный. | 1. Анализ источников географической информации.
| Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. Составление по карте маршрута путешествий | Узнают об освоении Земли, великие геогр. открытиях ,.путешественниках.. | П.2 ответить на вопросы. | карта. Видеофильм. | ||
3. | 3. География сегодня. | Урок актуализации знаний и умений комбинированный. | 2. Составление схемы «Источники географической информации в нашей жизни». | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о способах получения геогр. информации. (Карты ,книги, справочники, журналы). | П.3 ответить на вопросы. | Карты, книги, справочники, журналы. | ||
4. | Тема 2Планета Земля(2ч) 1.Мы во Вселенной. | Изучение нового материала | . 1. Подготовка сообщения «Земля во Вселенной». 2. ». | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Понимать значение движении Земли.,обобщение имеющихся знаний. | П.4 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
5. | 2.Солнечный свет на Земле | Урок актуализации знаний и умений комбинированный. | 3. Составление схемы «Тепловые пояса Земли 1. Организация и обучение приемам работ; наблюдение за погодой, фенологическими явлениями, ,ориентирование по солнцу. измерение высоты солнца над горизонтом. ». | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают значение понятий - знит, тропики, полярные круги и т. д. | П.5 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
6. | Тема 3 План и карта.(5ч)1.Ориентирование на местности. | Изучение нового материала | . 1. Ориентирование на местности при помощи компаса. Определение азимута. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Определять стороны горизонта, ориентироваться по компасу, звездам, солнцу. Определять азимут. | П.6 ответить на вопросы. | Компас, таблицы. | ||
7. | 2.Земная поверхность на плане и карте. | Урок актуализации знаний и умений | 2. Топографический диктант. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о плане местности, масштабе, горизонталях и т. д. | П.7 ответить на вопросы. | Атлас, компас, линейка. | ||
8. | 3.Географическая карта. | Практикум комбинированный. | 3.Ориентирование по плану города.. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Роль карты в жизни людей, свойства карты. | П.8 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
9. | 4.Градусная сеть. | Практикум комбинированный. | 4. Определение по карте и глобусу с помощью приборов географических координат, расстояний и направлений. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о параллелях и меридианах. | П.9 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
10. | 5.Географические координаты | Практикум комбинированный. | 5. Чтение карт, космических снимков и аэрофотоснимков. | тест | Узнают о широте и долготе, научаться определять геогр. координаты. их значимость. | П.10 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
11. | Тема 4 Человек на Земле(2ч )1.Как люди заселяли Землю. | Изучение нового материала | . 1. Нахождение на политической карте крупнейших государств мира, их столиц. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают об освоении Земли человеком. | П.11 ответить на вопросы. | Глобус, атлас, учебник. | ||
12. | 2. Расы и народы. | Урок актуализации знаний и умений | 2. Определение по карте ареалов распространения основных рас, народов, языков. | тест | Узнают о расах и народах. Плотности, государства. | П.12 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты | ||
II триместр | |||||||||
13. | Тема 5 Литосфера – твердая оболочка Земли(5ч)1.Земная кора –основная часть литосферы. | Изучение нового материала | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о строении литосферы. И строении Земли. | П.13 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты, таблица. | |||
14. | 2.Горные породы, минералы, полезные ископаемые. | Урок актуализации знаний и умений | .1. Изучение свойств горных пород и минералов | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о разнообразии гор. пород, полез. ископаемых. | П.14 ответить на вопросы. | Образцы горных пород. | ||
15. | 3.Движение земной коры. | Практикум комбинированный. | 2. Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин, районов размещения землетрясений и вулканов. 3. Разработка правил безопасного поведения во время стихийных явлений. | Работа с конт. Картой Сопоставление карт атласа. | Узнают о движениях земной коры, землетрясениях и вулканах. | П.15 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты, видеофильм. | ||
16. | 4.Рельеф Земли. Равнины. | Практикум комбинированный. | 4. Описание по карте равнин и гор по плану | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | узнают о разнообразии рельефа | П.16 ответить на вопросы. | Карты, картины, учебник. | ||
17. | 5.Рельеф Земли. Горы. | Практикум | 5. Описание рельефа своей местности | тест | узнают о разнообразии рельефа | П.17 ответить на вопросы. | Карты, картины, учебник. ,видеофрагмент. | ||
18. | Тема 6 Гидросфера – водная оболочка Земли (5ч )1. Состав и строение гидросферы. | Изучение нового материала | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о гидросфере круговороте воды.,охране. | П.18 ответить на вопросы. | Атлас, учебник | |||
19. | 2.Мировой океан. | Изучение нового материала | 4. Анализ интересных фактов о гидросфере, собранных в различных источниках (газеты, журналы, Интернет), и написание аннотации по одному из источников информации. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о частях мирового океана(моря, заливы, проливы и т. д.) | П.19 ответить на вопросы. | Атлас, учебник | ||
20. | 3.Воды океана. | Урок актуализации знаний и умений комбинированный. | 3. На примере местной реки, озера установление связи гидросферы с другими оболочками Земли. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о свойствах воды, течениях, приливах и отливах. | П.20 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты, | ||
21. | 4. Реки - артерии Земли. | Практикум комбинированный. | 1.Описание реки и озера по плану | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о реке и ее частях, режиме, источниках питания. | П.21 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты, | ||
22. | 5. Озера, подземные воды, ледники. | Практикум комбинированный. | 2. Обозначение на контурной карте крупнейших рек и озер мира. | тест | Узнают и видах озер, значении. | П.22 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты,,видеофрагмент | ||
23. | Тема 7 Атмосфера – воздушная оболочка Земли(5ч)1.Состав и строение атмосферы. | Изучение нового материала | . 1. Наблюдения за погодой. Составление и анализ календаря погоды. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о строении атмосферы, ее значении. | П.23 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, | ||
24. | 2. Тепло в атмосфере. | Урок актуализации знаний и умений комбинированный. | 2. Определение среднесуточной температуры воздуха на основании показаний термометра. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Научаться определять температуру воздуха, определять среднюю. | П.24 ответить на вопросы. | Учебник, приборы для изучения погоды. | ||
III триместр | |||||||||
25. | 3.Давление и ветер. | Изучение нового материала | 3. Построение и анализ розы ветров | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о давлении и видах, ветра. | П.25 ответить на вопросы. | Барометр, флюгер, | ||
26. | 4.Влага в атмосфере. | Практикум комбинированный. | . 4. Характеристика климата своей местности; его влияние на жизнь и хозяйственную деятельность людей. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают виды облаков, влажности воздуха. | П.26 ответить на вопросы. ответить на вопросы. | Гигрометр. | ||
27. | 5. Погода и климат. | Практикум комбинированный. | 5.Анализ погоды на ближайшие два-три дня. | тест | Узнают о погоде и климате. | П.27 ответить на вопросы. | Атлас, учебник | ||
28. | Тема 8 Биосфера – живая оболочка Земли.(2ч)1.Биссфера –земная оболочка. | Изучение нового материала | . 1. Составление схемы взаимодействия оболочек Земли | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о биосфере, почвах, круговороте веществ. | П.28 ответить на вопросы. | Атлас, учебник | ||
29. | 2.Биосфера –Сфера жизни. | Урок актуализации знаний и умений | 2. Описание одного растения или животного своей местности.
| тест | Жизнь в биосфере. Человек. | П.29 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, видеофильм. | ||
30. | Тема 9 Географическая оболочка.(4ч)1.Географическая оболочка Земли. | Изучение нового материала | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают о геогр. оболочке и ее частях. | П.30 ответить на вопросы. | Атлас, учебник | |||
31. | 2.Природные зоны Земли. | Урок актуализации знаний и умений | 1. Подготовка сообщения на тему «Приспособленность людей к жизни в различных природных зонах». | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Узнают широтной зональности и высотной поясности. | П.31 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, карты. | ||
32. | 3.Культурные ландшафты. | Практикум комбинированный. | 2. Моделирование возможных преобразований на участке культурного ландшафта своей местности с целью повышения качества жизни населения. | Работа с картой. Индивидуальный и фронтальный опрос. | Культурный, городской, промышленный ландшафт. | П.32 ответить на вопросы. | Атлас, учебник, видеофильм. | ||
33. | Обобщающий урок по теме Географ. оболочка. | Урок обобщения и повторения. | тест | Обобщение знаний | Не задано. | Атлас, учебник | |||
34. | Резерв времени.(2 ч) | ||||||||
