Тема урока

№	Наименование Раздела программы	Тема урока.	Кол. часов	Тип урока	Форма урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)	Вид контроля. Измерители.	Дом. задание	Дата
	Язык – важнейшее средство общения.		2 час+ рр1
1		Язык и человек.	1	Урок усвоения новых знаний.	Беседа.	Русский язык – развивающее явление, национальный язык русского народа. Лингвистика как наука о языке и речи.	Понимать социальную сущность языка, усвоить, что русский язык- развивающееся развитие.	Анализ текста. Создать устное высказывание.	П 1
2		Общение устное и письменное.	1	Урок усвоения новых знаний.	Практикум	Язык как основное средство общения. Устная и письменная речь. Свободное владение родным языком – признак культуры человека.	Знать, чем отличается устная речь от письменной. Уметь адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения. Понимать, что язык – универсальное средство общения.	Усное высказывание: когда и как служит нам язык.	П 2,3,4
3	Рр1	Стили речи.	1	Урок развития речи. 1	Практикум.	Функциональные разновидности языка: разговорный стиль, научный стиль, художественный стиль.	Знать основные признаки стилей. Уметь опознавать стиль, соответствующий ситуации общения, теме, целям	Определить стили речи текстов	П 5
	Повторение пройденного в 1 – 4 классах.		17 час + рр 3
4		1.Звуки и буквы.	1	Урок повторение.	Практикум.	Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные. Различение буквы и звука. Транскрипция. Произношение и правописание.	Знать, в чем заключается различие между буквой и звуком. Уметь различать буквенный и звуковой состав слова, делить слова на слоги для переноса, выделять на слух звуки и называть их.	Фонетический разбор	П 6
5		2.Орфограмма.	1	Повторение.	Практикум.	Орфограмма. Место орфограмм в словах. Опознаватнельные признаки орфограмм.	Знать, что такое орфограмма. Уметь находить орфограммы в разных морфемах, дифференцировать их.	Осложненное списывание.	П 7
6		3.Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.	1	Повторение.	Практикум.	Правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне слова.	Знать определение однокоренных слов. Уметь подбирать проверочное слово, называть ударные и безударные гласные.	Словарный диктант.	П 8
7		4.Безударные гласные в корне слова.	1	Повторение.	Практикум.	Правописание безударных гласных в корне слова. Толковые и орфографические словари, их использование. Непроверяемые гласные.	Уметь подбирать проверочное слово, определять ударение в слове	Орфографический разбор	П 8
8		5.Правописание проверяемых согласных в корне слова.	1	Повторение.	Практикум.	Проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова.	Знать сильные и слабые позиции согласных. Умнеть проверять согласные, находящиеся в слабой позиции.	Объяснительный диктант.	П 9
9		6.Правописание непроизносимых согласных в корне слова.	1	Повторение.	Практикум.	Правописание непроверяемых и непроизносимых согласных. Толковые словари.	Уметь определять парность звонких и глухих согласных, работать со словарем..	Списывание. Тест.	П 10
10		7.Буквы И, У,А после шипящих.	1	Повторение.	Практикум.	Правописание букв И, У,А после шипящих.	Уметь безошибочно писать слова, проверять написанное, опознавая признаки орфограммы.	Орфографический разбор.	П 11
11		8.Разделительные Ъ, Ь.	1	Повторение.	Практикум.	Части слова. Разделительные мягкий и твердый знаки.	Уметь опозновать признаки орфограммы, безошибочно писать слова.	Орфографический разбор.	П 12
12		9.Раздельное написание предлогов.	1	Повторение	Практикум	Раздельное написание предлогов со словами.	Уметь отличать предлог от приставки, правильно писать предлоги со словами	Работа с текстом.	П 13
13	Рр2	Текст. Тема текста.	1	Развитие речи 2	Изложение	Текст как речевое произведение. Построение текста. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема текста. Абзац.	Знать основные признаки текста, уметь отличать текст от предложений на тему, уметь строить текст.	Работа с текстом. Написать изложение	П 14 Упр. 66
14		10.Части речи. Наречие.	1	Повторение.	Практикум	Части речи. Самостоятельные и служебные части речи. Наречие.	Знать определения частей речи, последовательность распознавания частей речи, уметь различать части речи.	Работа с текстом	П 15
15		11.Глагол.	1	Повторение.	Практикум.	Самостоятельная часть речи – глагол.	Уметь находить глагол в предложении, использовать глаголы в речи.	Работа с текстом.	П 16
16		12.Правописание –ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах.	1	Повторение.	Практикум	Правописание глагола.	Уметь правильно ставить вопросы к глаголу, определять его время, лицо, число.	Работа с текстом.	П 17
17.		13.Личные окончания глагола.	1	Повторение.	Практикум	Правописание гласных в личных окончаниях глаголов. Спряжение. Раздельное написание НЕ с глаголом. Окончание глаголов 2 лица.	Знать правило написания НЕ с глаголом. Уметь выбирать гласную в личных окончаниях глагола.	Работа с текстом	П 19
18	Рр3	Тема текста.	1	Урок развития речи. 3	Изложение	Тема сочинения. Широкая и узкая тема. Коммуникативная установка.	Знать поннятия темы, уметь соотносить тему и содержание высказывания, определять границы темы.	Редактирование изапись исправленного текста.	П 18 Упр. 81
19		14.Имя существительное	1	Повторение	Практикум	Имя существительное	Уметь находить имя существительное в предложениях.	Выборочный диктант.	П 20
20		15.Прилагательное.	1	Повторение	Практикум	Имя прилагательное.	Уметь читать и воспринимать текст на слух, находить прилагательные.	Работа с текстом.	П 21
21		16.Местоимение.	1	Повторение	Практикум	Местоимение	Знать местоимения 1,2,3 лица, уметь находить их в тексте	Осложненное списывание.	П 22
22	Рр4	Основная мысль текста.	1	Урок развития речи. 4	Сочинение	Основная мысль текста.	Уметь определять основную мысль текста.	Написать сочинение «Летние радости»	П 23 Упр. 114
23	Кр1	17.Диктант по теме «Повторение»	1	Урок контроля. 1	Контрольная работа.	Фонетика. Предлоги. Приставки. Части речи.	Уметь правильно писать, грамотно.	Диктант с дополнительными заданиями
	Синтаксис. Пунктуация. Культура речи.		29 час+ рр 7
24		1.Синтаксис.	1	Урок новых знаний		Синтаксис как раздел грамматики, единицы синтаксиса: словосочетание, предложение. Знаки препинания конца предложения.	Уметь видеть границы предложения, выделять словосочетания в предложении, находить грамматическую основу предложения.	Работа с текстом.	П 24
25		2.Пунктуация.	1	Урок новых знаний.		Пунттуация. Знаки препинания: завершения, выделения, разделения.	Уметь ставить знаки препинания.	Работа с текстом	П 25
26		3.Словосочетание	1	Урок новых знаний.		Словосочетание. Строение словосочетаний. Способы выражения грамматической связи в словосочетании. Виды словосочетаний.	Знать строение словосочетаний. Уметь определять главное и зависимое слово, вид словосочетаний.	Выделять из текста словосочетания.	П 26
27		4.Разбор словосочетания.	1	Урок новых знаний.	Практикум	Основные признаки словосочетания.	Уметь разбирать словосочетания, отличать словосочетание от предложения.	Разбор словосочетаний.	П 27
28		5.Предложение.	1	Урок новых знаний.		Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения.	Знать определение предложения, уметь находить грамматическую основу предложения	Работа с текстом.	П 28
29		6.Виды предложений по цели высказывания.	1	Урок новых знаний.		Виды предложений по цели высказывания: невопросительные ( повествовательные, побудительные ) и вопросительные.	Знать предложения по цели высказывания, уметь характеризовать предложения, правильно произносить предложения.	Устный аргументированный ответ на вопрос.	П 29
30	Рр5	Сжатое изложение.	1	Урок развития речи. 5	Изложение.	Текст. Тема. Абзац. Главная мысль текста. Виды изложений. Виды сокращения текста.	Уметь передавать содержание текста от третьего лица, выделять в тексте главную, второстепенную информацию, отвечать на вопросы по содержанию.	Написать сжатое изложение, сохраняя основную мысль.	Упр. 137
31		7.Восклицательные и невосклицательные предложения.	1	Урок новых знаний.		Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные, восклицательные.	Знать виды предложений по эмоциональной окраске. Уметь правильно оформлять в устной и письменной речи восклицательные предложения.	Работа с текстом.	П 30
32		8.Главные члены предложения. Подлежащее.	1	Урок новых знаний.		Гланые члены предложения. Подлежащее. Способы его выражения.	Знать определение подлежащего. Уметь выделять грамматическую основу предложения с двумя главными членами.	Работа с текстом	П 31,32
33		9.Сказуемое.	1	Урок новых знаний.		Грамматическая основа предложения. Определение главных членов предложения. Сказуемое. Способы его выражения.	Знать определение сказуемого, уметь находить грамматическую основу и графически выделять ее.	Графический диктант.	П 33
34		10.Тире между подлежащим и сказуемым.	1	Урок новых знаний.		Способы выражения подлежащего и сказуемого существительными в именительном падеже. Особенности связи подлежащего и сказуемого.	Знать способы выражения подлежащего и сказуемого, условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. Уметь опознавать подлежащее и сказуемое при пропуске глагола-связки, ставить тире.	Взаимопроверка.	П 34
35		11.Распространенные и нераспространенные предложения	1	Урок новых знаний.		Распространенные и нераспространенные предложения.	Знать различие между распространенными и нераспространенными предложениями, уметь отличать их друг от друга, характеризовать предложения, распространять.	Комментированное письмо.	П 35
36		12.Второстепенные члены предложения.	1	Урок новых знаний.		Второстепенные члены предложения.	Уметь характеризовать предложение по наличию или отсутствию второстепенных членов.	Комментированное письмо.	П 36
37		13.Дополнение.	1	Урок новых знаний.		Дополнение. Способы выражения.	Знать определение дополнения, способы его выражения и графическое обозначение дополнения, уметь находить дополнение в предложении	Работа стекстом.	П 37
38		14.Определение.	1	Урок новых знаний.		Способы выражения определений.	Знать определение, уметь находить определение в предложении.	Работа с текстом	П 38
39		15.Обстоятельство	1	Урок новых знаний		Способы выражения обстоятельства.	Знать определение обстоятельства, уметь находить в предложении	Работа с текстом.	П 39
40		16.Предложения с однородными членами.	1	Урок новых знаний.		Предложениния с однородными членами, не связанными союзами, а также связанными союзами И, А,НО. Запятые между однородными членами.	Знать признаки однородных членов, уметь находить однородные члены, ставить знаки препинания.	Составлять схемы предложений	П 40
41		17.Знаки препинания при однородных членах.	1	Урок новых знаний.		Обобщающие слова перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова	Знать, что такое обобщающее слово, уметь расставлять знаки препинания в предложении с обобщающим словом.	Комментированное письмо.	П 41
42		18. Обращение.	1	Урок новых знаний		Предложения, осложненные обращениями. Обращение, выраженное словом или сочетанием слов.	Знать, что такое обращение, роль в речи, уметь составлять предложения с обращением, различать обращение и подлежащее.	Графический диктант. Комментированное чтение.	П 42
43		19.Вводные слова	1	Урок новых знаний.		Вводные слова и их значение	Уметь опознавать предложения с водными словами, ставить знаки препинания при вводных словах, использовать вводные слова в речи.	Выборочный диктант.	П 48
44		20.Синтаксический разбор простого предложения	1	Урок новых знаний		Простое осложненное предложение. Порядок синтаксического разбора	Знать порядок разбора простого предложения, уметь разбирать предложение, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы, составлять предложения по заданной схеме.	Синтаксический разбор предложений	П 44,45
45	Рр6	Письмо.	1	Урок развития речи. 6		Письмо как одна из разновидностей текста. Эпистола, эпистолярный жанр, содержание, оформление письма. Адрес.	Знать композиционные элементыписьма, уметь составлять текст письма, знать, какими бывают письма.	Работа с текстами разных стилей и жанров.	П 43 упр. 215 Написать письмо
46		21.Сложное предложение	1	Урок новых знаний.		Сложные предложения. Грамматические основы предложения.	Уметь отличать простое предложение о сложного, выделять грамматические основы.	Комплексный анализ текста.	П 46
47		22.Синтаксический разбор сложного предложения.	1	Урок новых знаний		Синтаксический разбор сложного предложения. Знаки препинание в предложении.	Знать порядок разбора сложного предложения, уметь делать синтаксический разбор предложения, составлять схемы.	Синтаксический разбор предложения	П 47
48	Рр7	Сочинение по картине	1	Урок развития речи. 7	Сочинение.	Картина. Средства раскрытия замысла художника: композиция, цвет, колорит. «Опять двойка».	Уметь формулировать тему, создавать свой текст по личным впечатлениям и по картине в соответствии с темой, последовательно излагать мысли, соблюдать абзацы, соизмерять части сочинения, научиться видеть речевые недочеты и грамматические ошибки.	Написать сочинение по картине.	Упр. 218
49		23.Синтаксический разбор простого и сложного предложения.	1	Урок усвоения новых знаний.		Сложное и простое осложненное предложения.	Знать порядок синтаксического разбора, уметь делать синтаксический разбор простого и сложного предложений	Синтаксический разбор предложений	П 44- 47
50		24. Пунктуационный разбор предложения.	1	Урок новых знаний.		Знаки завершения предложения, разделительные и выделительные знаки знаки препинания	Знать условия постановки знакков препинания в простом и сложном предложениях, уметь объяснять постановку знаков препинания и графически обозначать на письме.	Комментированное письмо. Схемы.	П
51		25.Прямая речь.	1	Урок новых знаний.		Предложения с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи.	Знать, что такое прямая речь, уметь анализировать и конструировать предложения с прямой речью, составлять их схемы, грамотно расставлять знаки препинания.	Объяснительный диктант. Схемы.	П 48
52		26.Косвенная речь.	1	Урок новых знаний.		Прямая речь. Косвенная речь.	Знать способы косвенной речи. Уметь заменять прямую речь косвенной и наоборот.	Комментированное письмо	П 48
53		27.Диалог	1	Урок новых знаний.		Диалог. Реплика. Знаки препинания при диалоге.	Знать, что такое диалог. Уметь правильно оформлять диалог на письме, составлять диалоги на заданную тему, вести диалог.	Анализ текста.	П 49
54	Рр8	Диалог и прямая речь в сочинении	1	Урок развития речи. 8	Сочинение	Диалоги на тему.	Уметь составлять диалоги на заданную тему, вести диалог, интонационно правильно читать диалог.	Написать диалог. Записать телефонный разговор.	Упр. 249, 248
55	Рр9	Функционально – смысловые типы речи.	1	Урок развития речи 9		Функционально – смысловые типы речи: повествование, описание, рассуждение.	Знать типы речи. Уметь их различать	Работа с текстом
56	Рр10	Виды изложений. Выборочное изложение.	1	Урок развития речи 10	Изложение.	Выборочное изложение текста. Тема. Основная мысль. Текста. Главная и второстепенная информация.	Уметь понимать основное содержание текста, выделять основную мысль, структурные части, выделять в тексте главную и второстепенную информацию.	Написать изложение	Упр. 254
57		28. Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация»	1	Урок закрепления изученного.		Синтаксис. Пунктуация.	Знать, что изучает синтаксис и пунктуация, уметь конструировать предложнения	Осложненное списывание.
58	Кр2	29.Диктант по теме «Синтаксис. Пунктуация»	1	Урок контроля. 2	Контрольная работа.	Главные и второстепенные члены предложения. Осложненное простое и сложное предложение. Знаки препинания в них.	Уметь анализировать и правильно ставить знаки препинания в предложениях	Диктант с дополнительным заданием
59	Рр11	Выборочное изложение.		Урок развития речи.11	Изложение	Выборочное изложение.	Уметь на основе исходного текста писать сжатое изложение, сокращать текст, сохраняя основную мысль	Написать изложение	Упр. 254
	Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография. Культура речи.		15 час + рр3
60		1.Фонетика	1	Урок новых знаний		Фонетика и орфография как науки о языке. Фонетическая транскрипция как специальный способ записи звучащей речи. Система гласных и согласных звуков.	Знать предмет изучения фонетики и орфоэпии, уметь различать гласные и согласные звуки.	Ответы на вопросы.	П 50
61		2.Гласные звуки.	1	Урок усвоения новых знаний.		Звуки – основная единица фонетики. Гласные ударные и безударные.	Знать особенности образования гласных звуков, уметь различать гласные ударные и безударные, давать им фонетическую характеристику.	Работа со словами	П 51
62		3.Согласные звуки.	1	Урок новых знаний.		Согласные звонкие и глухии, мягкие и твердые. Парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по твердости и мягкости. Сонорные согласные. Шипящие согласные. Смыслоразличительная роль звука.	Знать особенности образования согласных звуков, уметь выделять в слове звуки речи, давать фонетическую характеристику.	Работа со словами	П 52,54,56
63		4.Именение звуков в потоке речи.	1	Урок новых знаний.		Изменение звуков в речевом потоке. Изменение качества гласного звука в безударной позиции. Оглушение и озвончение согласных звуков. Характеристика отдельного звука речи и анализ звуков в речевом потоке, соотношение звука и буквы.	Знать об изменениях звуков в речевом потоке, уметь различать сильную и слабую позиции гласных и согласных, выделять в слове звуки речи, давать фонетическую характеристику звукам.	Проговаривание скороговорок.	П 53
64		5.Двойная роль букв Е, Ё,Ю, Я.	1	Урок новых знаний.		Соотношение букв и звуков. Звуковое значение букв.	Знать, в каких позициях Е, Ё,Ю, Я обозначают один звук и в каких – два. Уметь объяснять выбор написания.	Анализ текста.	П 61
65	Рр12	Повествование.	1	Развитие речи 12	Сочинение.	Композиция повествования. План как средство внутренней организации текста	Уметь создавать текст, определять тему, основную мысль, обдумывать написанное.	Поэтапное создание текста. Соблюдение требований к созданию текста.	П 55 Упр.275
66		6.Графика.	1	Урок новых знаний.		Разделы лингвистики, изучающие письменную речь: графика, орфография, пунктуация. Связь фонетики с графикой. Письио и каллиграфия	Знать, что алфавит – это обозначение звуков на письме.	Написать в алфавитном порядке слова	П 57
67		7.Алфавит.	1	Урок закрепления		Алфавит. Буквы.	Уметь правильно произносить буквы алфавита, располагать слова в алфавитном порядке, уметь пользоваться алфавитом в практической деятельности	Тест.	П 58
68	Рр13	Описание предмета.	1	Развитие речи 13	Сочинение.	Тип речи – описание. Композиционная схема данного типа речи. Особенности художественного типа речи.	Знать композиционные особенности описания. Уметь создавать текст описания конкретного предмета, составлять план описания.	Создание текста.	П 59 упр. 295
69		8.Обозначение мягкости согласных с помощью Ь	1	Урок новых знаний		Использование Ь для обозначения мягкости предшествующего согласного. Написание сочетаний букв ЧН, ЧК, НЧ, РЩ.	Знать случаи использования Ь для обозначения мягкости согласных, правило написания буквосочетаний. Уметь делать фонетический разбор.	Словарный диктант.	П 60
70		9.Фонетический разбор.	1	Урок новых знаний.		Фонетический разбор. Фонетическая транскрипция.	Знать, что такое фонетическая транскрипция, порядок фонетического разбора. Уметь выполнять звуковой анализ слова.	Комментированное письмо.	П 63
71		10.Фонетический разбор.	1	Урок закрепления		Объяснение особеностей произношения и написания слова с помощью элементов транскрипции, использование звукописи в художественной речи.	Уметь делать фонетический разбор.	Фонетический разбор.	П 63
72		11.Орфоэпия.	1	Урок новых знаний.		Орфоэпия как раздел языкознания. Слог. Ударение. Ударные и безударные гласные. Орфоэпическая норма.	Знать о делении слов на слоги. Уметь правильно ставить ударение в слове, делить слова на слоги.	Словарный диктант.	П 62
73		12.Орфоэпический словарь.	1	Урок закрепления		Особенности ударения в русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения. Орфографический словарь, его назначение, структура, содержание словарной статьи.	Уметь правильно ставить ударение в слове, пользоваться орфоэпическим словарем.	Работа со словарем	П 62
74		13.Фонетика. Графика. Орфоэпия.	1	Урок повторения.		Звук. Классификация звуков. Изменение звуков в речевом потоке.	Знать теоретические материалы по разделам, уметь производить звуко – буквенный анализ слов, пользоваться алфавитом, грамотно писать.	Комментированное письмо.	П
75	Рр14	Сочинение – описание предмета.	1	Развитие речи 14		Тип речи – описание. Натюрморт. Ф. Толстой «Цветы, фрукты, птица»	Уметь формировать замысел, тему, основную мысль сочинения, выбирать тип, стиль и средства выразительности языка.	Сочинение.	Написать сочинение. упр. 317
76	Кр3	14.Диктант по теме «Фонетика».	1	Урок уконтроля 3		Обобщенные сведения о звуках речи, их классификация. Правописание гласных и согласных в корне слова.	Уметь правильно писать, применяя изученные правила.	Диктант с дополнительным заданием.
77		15.Фонетика.	1	Урок повторения	Анализ контрольной работы.	Фонетика. Графика. Орфоэпия. Работа над ошибками.	Уметь грамотно писать и исправлять свои ошибки.	Тест.
	Лексика. Культура речи.		8 час + рр2
78		1.Слово и его лексическое значение.	1	Урок новых знаний		Лексикология как раздел лингвистики. Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка. Слово – основная единица языка и речи. Отличие слова от других языковых единиц. Лексическое значение слова..	Знать, что такое лексическое и грамматическое значение слова, уметь различать лексическое и грамматическое значение слов, пользоваться толковым словарем	Работа с текстом	П 64
79		2.Однозначные и многозначные слова	1	Урок новых знаний		Лексическое богатство русского языка как источник выразительности речи. Однозначные и многозначные слова	Знать понятия однозначного и многозначного слова, уметь выбирать значение многозначногослова, соответствующее речевой ситуации.	Работа с текстом.	П 65
80		3.Прямое и переносное значение.	1	Урок новых знаний.		Прямое и переносное значение слов. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении.	Уметь различать слова, употребленные в прямом и переносном значении, употреблять в речи слова с переносным значением, находить и определять роль метафоры и олицетворения в текстах	Комментированное письмо.	П 65
81		4.Омонимы.	1	Урок новых знаний.		Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию, но различные по лексическому значению. Различение омонимов и многозначных слов в речи. Различные виды омонимов.	Уметь находить омонимы, отличать от многозначных слов, правильно употреблять в речи.	Работа с текстом.	П 67
82		5.Синонимы.	1	Урок новых знаний.		Синонимы как слова, близкие или тождественные по лексическому значению. Смысловые и стилистические различия синонимов.	Уметь подбирать синонимы к данному слову, строить синомический ряд, пользоваться словарем синонимов, употреблять синонимы в речи.	Работа с текстом.	П 68
83	Рр15	Сочинение по картине	1	Развитие речи 15	ССочинение	Картина. И. Э Грабарь «Февральская лазурь». Описание картины. Описание природы.	Знать, что такое натюрмотр, пейзаж. Уметь писать сочинение – описание.	Написать сочинение.	Упр. 358
84		6.Антонимы.	1	Урок новых знаний		Антонимы как слова, противоположные по лексическому значению. Словари антонимов русского языка.	Знать, что такое антонимы, ихстилистическую роль, уметь пользоваться словарем антонимов, находить антонимы в тексте.	Работа с текстом	П 69
85		7.Лексический разбор.	1	Урок новых знаний.		Лексический разбор слова.	Уметь пользоваться словарями: толковый, омонимов, синонимов, антонимов. Уметь анализировать значение слова и правильно употреблять в тексте.	Работа со словарями.
86	Рр16	Виды изложений: подробное изложение.	1	Развитие речи 16	Изложение.	Основная мысль текста. Заголовок. План. Стиль текста. Выразительные средства языка.	Уметь создать текст, план.	Написать изложение. «Первый снег» Паустовский.	Упр. 367
87		8. Лексика. Повторение.	1	Урок закрепления		Лексика. Лексическое значение слова.	Уметь опознавать синонимы, антонимы, омонимы, употреблять их уместно в речи.	Тест
	Морфемика. Орфография. Культура речи.		22 час+ рр4
88		1.Морфемика.	1	Урок новых знаний.		Морфемика как раздел науки о языке. Морфема как минимальная значимая единица языка.	Знать основные морфемы слова слова, уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа слова.	Морфемный разбор	П 70
89		2.Морфема – наименьшая значимая часть слова.	1	Урок новых знаний		Отличие морфемы от других языковых единиц. Виды морфем. Корневые и некорневые морфемы.	Уметь выделять морфемы.	Распределительный диктант.	П 70
90		3.Изменение и образование слов.	1	Урок новых знаний		Словообразовательные и словоизменительные морфемы.	Знать, что такое однокоренные слова и формы одного и того же слова.	Распределительный диктант.	П 71
91		4.Окончание слова.	1	Урок новых знаний		Окончание.	Знать способы словоизменения ( Склонение и спряжение ), неизменяемость наречий и служебных частей речи. Уметь определять грамматическое значение окончаний.	Диктант с дополнительными заданиями.	П 72
92		5.Основа слова	1	Урок новых знаний.		Основа.	Уметь определить окончание и основу.	Морфемный разбор.	П 73
93		6. Корень слова.	1	Урок новых знаний.		Корень. Однокоренные слова. Общность в лексическом значении однокоренных слов.	Знать определение корня, способы проверки слов с орфограммами в корне, находить, подбирать, образовывать однокоренные слова.	Работа с текстом.	П 74
94	Рр17	Рассуждение.	1	Развитие речи 17		Тип речи – рассуждение. Композиционная схема рассуждения, его смысловые части.	Уметь создавать сочинение данного типа. Знать, из каких структурных элементов оно соитоит, выделять в тексте тезис, доказательство, вывод.	Написать рассуждение	П 75 Упр. 388
95		7.Суффикс	1	Урок новых знаний.		Суффикс как словообразовательная морфема.	Знать роль суффиксов в образовании новых слов, уметь выделять суффиксы.	Морфемный разбор.	П 76
96	Рр18	Сочинение - рассуждение	1	Развитие речи 18		Композиционная схема рассуждения: тезис, доказательство, вывод.	Уметь создавать свой текст, выбирать необходимую информацию, использовать языковые средства связи предложений и смысловых частей.	Написать сочинение.	П 75 упр. 389
97		8.Приставка.	1	Урок новых знаний.		Приставка как словообразовательная морфема и значимая часть слова. Значение приставок.	Знать определение приставки, уметь выделять приставки.	Морфемный разбор.	П 77
98	Рр19	Виды изложений: выборочное изложение	1	Развитие речи 19		Выделение в тексте главной и второстепенной информации. Выборочное изложение с изменением лица.	Уметь Пересказывать исходный текст, выбирать необходимую информацию, при пересказе соблюдать строгую последовательность изложения, использовать языковые средства связи предложений и смысловых чсатей.	Написать изложение	Упр. 407
99		9.Чередование звуков	1	Урок новых знаний		Чередование гласных и согласных в корне слова. Типы чередований.	Знать о чередовании звуков, уметь выделять корни с чередующимися звуками, применять изученные правила.	Работа с текстом	П 78
100		10.Беглые гласные	1	Урок новых знаний		Беглые гласные как варианты чередования.	Уметь выделять морфемы, в которых есть беглые гласные.	Работа с текстом.	П 79
101		11.Варианты морфем.	1	Урок новых знаний		Варианты морфем.	Знать, что в результате чередования меняется звуковой состав, уметь определять, в какой морфеме есть чередование.	Работа с текстом	П 80
102		12.Морфемный разбор слова.	1	Урок новых знаний.		Порядок морфемного разбора. Членение слова на морфемы. Уточнение лексического значения слова с опорой на его морфемный состав. Орфограммы в морфеме.	Знать порядок разбора. Уметь разбирать по составу слова.	Работа с текстом.	П 81
103		13.Правописание гласных и согласных в приставках	1	Урок новых знаний		Правописание неизменяемых приставок.	Знать о неизменяемых приставках, о вариантах типа ОБ – ОБО, находить орфограммы в приставках. Уметь правильно писать неизменяемые приставки.	Комментированное письмо.	П 82
104		14.Буквы З и С на конце приставок	1	Урок новых знаний.		Приставки на З - С	Знать условие выбора буквы в приставках на З – С. Уметь пользоваться правилом.	Редактирование текста.	П 83
105		15.Буквы О и А в корнях – ЛАГ-/-ЛОЖ-.	1	Урок новых знаний		Корни ЛАГ – ЛОЖ.	Знать правило и уметь применять его.	Словарный диктант	П 84
106		16.Буквы О и А в корнях –РОС-/РАСТ-.	1	Урок новых знаний		Корни РАСТ – РАЩ – РОС.	Знать правило и уметь применять его.	Словарный диктант.	П 85
107		17.Буквы Е и О после шипящих в корне.	1	Урок новых знаний.		Буква Ё – О после шипящих в корне	Знать правило и уметь применять его.	Работа по карточкам.	П 86
108		18.Буквы Е и О после шипящих в корне.	1	Урок закрепления.		Буквы Ё – О после шипящих в корне	Знатьправило и уметь применять его	Предупредительный диктант.	П 86
109		19.Буквы Ы и И после Ц.	1	Урок новых знаний.		Буквы Ы – И после Ц.	Знать правило и уметь применять его	Работа с текстом.	П 87
110		20.буквы Ы и И после Ц.	1	Урок закрепления		Буквы Ы – И после Ц	Знать правило и уметь применять его.	Морфемный разбор	П 87
111	Рр 20	Сочинение по картине	1	Развитие речи 20	Сочинение.	Рассказ на основе увиденного на картине. «Сирень в корзине».	Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания, строить своё высказывание с использованием сложных композиционных форм, соблюдать стилевое единство текста.	Сочинение по картине.	Упр. 457
112		21.Повторение по теме «Мерфемика»	1	Урок повторения.		Морфемный состав слова. Правописание гласных и согласных в корне. Основные средства выразительности.	Знать морфемный состав слова, уметь выделять морфемы на основе смыслового анализа слова, находить орфогрммы в морфемах, применять изученные правила.	Осложненное списывание.
113	Кр 4	22.Диктант по теме «Морфемика»	1	Урок контроля 4		Морфемика. Морфемный разбор слова.	Знать морфемный состав слова. Уметь выделять морфемы, находить орфограммы в морфемах.	Работа с текстом.
	МорфологияОрфография Культура речи		1 час
114		Самостоятельные и служебные части речи.	1	Урок новых знаний		Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения. Самостоятельные и служебные части речи.	Знать, что изучает грамматика, морфология. Уметь опознавать самостоятельные и служебные части речи.	Работа с текстом.	П 88
	Имя существительное		20 час + рр4
115		1.Имя существительное	1	Урок новых знаний.		Имя существительное как часть речи. Морфологические признаки, роль в предложении, употребление в речи.	Знать морфологические признаки существительного, уметь узнавать существительное среди других частей речи.	Объяснительный диктант.	П 89
116	Рр21	Доказательство в рассуждении.	1	Развитие речи 21		Строение текста – рассуждения. Способы развития основной мысли ( тезиса), цепь умозаключений, вытекающих одно из другого. Тезис, доказательства, вывод. Доказательства и объяснения в рассуждении	Знать тему и структуру рассуждения. Уметь приводить аргументы и факты в качестве доказательства, вести доказательство от обратного, использовать специальные слова для связи частей текста.	Написать рассуждение « Чем я больше всего люблю заниматься и почему»	П 90 упр.477
117		2.Одушевленные и неодушевленные существительные.	1	Урок новых знаний.		Одушевленные и неодушевленные существительные.	Знать деление существительных на одушевленные и неодушевленные, уметь различать их.	Работа с текстом.	П 91
118		3.Собственные и нарицательные существительные	1	Урок новых знаний.		Собственные и нарицательные существительные. Большая буква в георафических названиях, исторических событиях, в названиях книг, кинофильмов и т. д.	Знать собственные и нарицательные существительные, уметь различать их.	Работа с текстом	П 92
119		4.Морфологический разбор существительного	1	Урок новых знаний..		Морфологические признаки существительного.	Знать и уметь правильно определять морфологические признаки существительного.	Предупредительный диктант. Морфологический разбор	П 93
120		5.Морфологический разбор существительного	1	Урок закрепления		Морфологические признаки существительного	Уметь делать морфологический разбор существительного.	Работа с текстом. Морфологический разбор	П 93
121	Рр 22	Сочинение – рассуждение.	1	Развитие речи 22	Сочинение.	Сочинение – рассуждение на дискуссионную тему.	Знать особенности публицистического стиля речи. Уметь создавать текст – рассуждения, аргументировать свою точку зрения, опровергая или соглашаясь с ними. Уметь правильно выражать свои мысли.	Сочинение. «Кем я хотел бы стать и почему», «Какой учебный предмет я больше всего люблю и почему»	Упр. 477
122		6.Род имен существительных.	1	Урок новых знаний.		Род имен существительных как постоянный признак.	Знать о принадлежности слова к одному из трех родов. Уметь определять род.	Работа с текстом	П 94
123		7. Имена существительные только множественного числа.	1	Урок новых знаний		Число имен существительных. Существительные, имеющие только форму множественного числа.	Знать число существительных, уметь употреблять существительные только множественного числа	Работа с текстом.	П 95
124		8.Имена существительные только единственного числа	1	Урок новых знаний.		Существительные, имеющие только форму единственного числа	Уметь употреблять существительные только единственного числа.	Тест.	П 96
125		9.Склонение существительных	1	Урок новых знаний		Типы склонений имен существительных. Три склонения.	Знать способ определения склонения, уметь задавать вопросы.	Тест.	П 96
126		10.Падеж существительных	1	Урок новых знаний.		Система падежей в русском языке. Падежные окончания существительных.	Знать падежи и падежные вопросы. Уметь определять падеж.	Составить таблицу «Отличайте союзы от других частей речи».	П 98
127		11.Падеж существительных	1	Урок закрепления		Падежные окончания.	Уметь определять падеж.	Взаимодиктант.	П 98
128		12Правописание падежных окончаний в единственном числе	1	Урок закрепления.		Падежные окончания существительных.	Уметь определять падеж.	Тест.	П 99
129		13.Правописание падежных окончаний множественного числа.	1	Урок закрепления		Падежные окончания существительных.	Уметь правильно писать гласные в падежных окончаниях.	Тест.	П 100
130		14.Правописание падежных окончаний.	1	Урок повторения.		Правописание гласных в падежных окончаниях	Уметь безошибочно выбирать гласную в окончаниях существительных.	Предупредительный диктант.	П 100
131	Рр 23	Виды изложений	1	Развитие речи 23	Изложение	Виды изложений: сжатое, подробное, выборочное. Подробное изложение. Заголовок.	Уметь озаглавливать текст, подробно передавать содержание повествовательного текста от 3 лица, включать в него описание предмета.	Написать изложение.	Упр. 496, 546
132		15.Множественное число существительных.	1	Урок новых знаний		Правильное употребление имен существительных в речи. Орфоэпические и грамматические нормы.	Уметь правильно употреблять существительные.	Работа с текстом.	П 100
133		16.Правописание О-Е после шипящих в окончаниях.	1	Урок новых знаний.		Буквы О – Ё после шипящих в окончаниях существительных.	Знать о способе действий при выборе написаний О-Ё, уметь применять правило.	Работа с текстом.	П 101
134		17.Правописание О-Е после Ц в окончаниях.	1	Урок новых знаний.		Буквы О – Ё после Ц в окончаниях существительных.	Уметь применять орфограмму.	Комментированное письмо.	П 101
135		18.Правописание окончаний существительных	1	Урок закрепления		Окончание существительных.	Уметьопределять морфему с орфограммой, применять правило.	Работать с текстом.	П 101
136		19.Повторение по теме «Имя существительное»	1	Урок повторения		Морфологические признаки существительного. Правописание существительных.	Уметь опознавать существительные в тексте, применять изученные правила.	Комментированное письмо.
137	Кр 5	20.Диктант по теме «Имя существительное»	1	Урок контроля 5		Имя существительное.	Уметь применять изученные правила правописания существительных на письме, делать морфологический разбор существительных.	Диктант с дополнительным заданием.
138	Рр24	Сочинение по картине.	1	Развитие речи 24	Сочинение	Рассказ на основе увиденного на картине. «Февраль. Подмосковье».	Знать, что такое пейзаж, уметь писать сочинение – описание по пейзажу, использовать синонимы в речи.	Написать сочинение.	Упр. 564
	Имя прилагательное		12 час + рр4
139		1.Имя прилагательное	1	Урок новых знаний		Имя прилагательное как часть речи. Общее грамматическое значение. Морфологические признаки.	Знать морфологические признаки прилагательного, уметь их определять.	Работа с текстом	П 102
140		2.Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных	1	Урок новых знаний		Падежные окончания прилагательных. Согласование прилагательных с существительными.	Знать о согласовании прилагательных с существительными, уметь правильно писать окончания прилагательных		П 103
141	Рр 25	Описание животного.	1	Развитие речи 25	Сочинение	Озаглавливание. Повествование с элементами описания животного. Стиль речи.	Уметь создать текст повествовательного характера с элементами описания.	Сочинение.	П 104 упр. 605
142		3.Прилагательное полное и краткое	1	Урок новых знаний.		Полные и краткие прилагательные.	Знать грамматические особенности полных и кратких прилагательных, уметь отличать их друг от друга.	Морфологический разбор.	П 105
143		4.Полное прилагательное.	1	Урок новых знаний.		Изменение полных прилагательных по родам, падежам и числам. Синтаксическая роль полных прилагательных	Уметь выполнять разбор полного прилагательного.	Предупредительный диктант.	П 105
144		5.Полное прилагательное	1	Урок закрепления		Изменение полных прилагательных по падежам.	Уметь определять падеж полного прилагательного.	Комментированное письмо.	П 105
145	Рр 26	Описание животного	1	Развитие речи 26	Сочинение	Повествование с элементами описания. Картина. »Наводнение»	Уметь писать сочинение, пользуясь памяткой, уместно употреблять прилагательные, включать в повествование описание.	Изложение	Упр.599
146		6.Краткое прилагательное	1	Урок новых знаний		Изменение кратких прилагательных по родам и числам. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящую. Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.	Знать правило о правописании кратких имен прилагательных. Уметь правильно ставить ударение в краткой форме прилагательных, определять синтаксическую роль.	Работа с текстом.	П 105
147	Рр 27	Виды изложений: подробное	1	Развитие речи 27	Изложение	Художественное описание. Основная мысль. Конкретизация темы. Выбор заглавия. Языковые средства выразительности художественного стиля. Словарно – лексическая и словарно – орфографическая работа.	Уметь описавать предмет, подбирать точное название для своей работы, выражать свое отношение к предмету описания, использовать языковые средства, характерные для языкового стиля.	Написать изложение	Упр. 587
148		7.Морфологический разбор прилагательного	1	Урок новых знаний		Порядок морфологического разбора.	Знать порядок морфологического разбора.	Тест.	П 106
149		8.Морфологический разбор прилагательного	1	Урок закрепления		Морфологические признаки прилагательного. Общее значение прилагательного.	Уметь делать морфологический разбор прилагательного	Комментированное письмо.	П 106
150	Рр 28	Сочинение по картине.	1	Развитие речи 28	Сочинение.	Рассказ по картине. «Наводнение»	Уметь создать свой текст на основе картины.	Сочинение.	Упр. 599
151		9.Морфологический разбор прилагательного	1	Урок закрепления		Имя прилагательное.	Знать морфологические признаки прилагательного, опознавать в тексте, уметь делать разбор.	Осложненное списывание.	П 106
152		10.Имя прилагательное	1	Урок повторения		Правописание прилагательных.	Уметь безошибочно писать, выбирая орфограммы, соблюдать орфографические, лексические, грмматические нормы при употреблении прилагательных.	Работа стекстом.
153	Кр 6	11. Диктант по теме « Имя прилагательное»	1	Урок контроля 6	Контрольная работа	Имя прилагательное.	Уметь безошибочно писать прилагательные и делать морфологический разбор	Диктант с дополнительным заданием
154		12. Имя прилагательное	1	Урок повторения	Анализ контрольной работы	Имя прилагательное. Работа над ошибками.	Уметь находить и исправлять свои ошибки. Классификация ошибок.	Работа с текстом
	Глагол		36 час + рр6
155		1.Глагол.	1	Урок новых знаний.		Глагол как часть речи. Общее значение. Употребление глагола в речи.	Знать определение глагола, опознавать его в тексте, уметь использовать в речи.	Конструирование предложений.	П 107
156		2.Правописание НЕ с глаголом	1	Урок новых знаний.		Раздельное правописание НЕ с глаголом. Глаголы – исключения.	Знать правило, уметь применять данное правило принаписании.	Объяснительный диктант.	П 108
157		3.Правописание НЕ с глаголом	1	Урок закрепления		НЕ с глаголом.	Уметь применять правило, соблюдать орфоэпические нормы.	Комментированное письмо.	П 108
158	Рр29	Рассказ.	1	Развитие речи 29	Сочинение.	Тип речи – повествование. Композиционные элементы повествования. Рассказ.	Знать, как обычно начинается рассказ, как строится повествование, уметь составлять рассказ, использовать в рассказе диалог и прямую речь.	Написание рассказа	П 109
159		4.Неопределенная форма глагола	1	Урок новых знаний		Инфинитив на – ТЬ, - ТИ, - ЧЬ	Знать определение неопределенной формы. Уметь различать неопределенную и личную формы глагола.	Объяснительный диктант	П 110
160		5.Правописание ТСЯ – ТЬСЯ в глаголах	1	Урок новых знаний		ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах	Знать условия выбора написания ТСЯ и ТЬСЯ, уметь находить слово, к которому относится глагол, ставить от него вопрос, правильно писать глаголы.	Тест.	П 111
161	Рр30	Рассказ по сюжетным рисункам.	1	Развитие речи 30	Сочинение	Повествование – рассказ по картинкам.	Знать особенности текста, черты стилей речи. Уметь создавать тексты.	Написать рассказ	Упр.623
162		6.Виды глаголов	1	Урок новых знаний		Глаголы совершенного и несовершенного вида.	Знать, что глаголы различаются по видам, по вопросам и значениям, уметь различать глаголы	Работа с текстом.	П 112
163		7.Буквы Е-И в корнях с чередованием	1	Урок новых знаний		Буквы Е – И в корнях глаголов с чередованием: БЕР –БИР, ДЕР – ДИР, МЕР – МИР, ПЕР – ПИР, ТЕР – ТИР, СТЕЛ - СТИЛ	Знать виды чередований, условия выбора Е – И в корнях, уметь применять правило.	Работа с текстом.	П 113
164	Рр 31	Невыдуманный рассказ о себе.	1	Развитие речи 31	Сочинение	Тип речи – повествование. Особенности рассказа.	Уметь создавать свой текст, соблюдая нормы литературного языка, реализуя замысел в соответствии с темой.	Написать рассказ	П 114
165		8.Буквы Е – И в корнях с чередованием.	1	Урок закрепления		Правописание корней с чередованием.	Поннимать, что правописание корней с чередованием зависит от состава слова, уметь безошибочно писать слова с чередованием.	Морфемный и словообразовательный разбор.	П 113
166	Рр 32	Сочинение « Рассказ о себе»	1	Развитие речи 32	Сочинение	Особенности рассказа.	Уметь создать свой текст.	Написать рассказ	Упр.659
167		9.Время глагола.	1	Урок новых знаний		Время глагола. Образование временных форм от глаголов совершенного и несовершенного вида.	Уметь определять вид и время глагола, образовывать формы глагола с учетом вида, правильно употреблять в речи.	Осложненное списывание.	П 115
168		10.Прошедшее время глагола	1	Урок новых знаний		Глаолы в прошедшем времени. Способ образования и изменения глаголов прошедшего времени.	Знать способы образования глагола, уметь распознавать глаголы прошедшего времени, согласовать глагол – сказуемое в прошедшемвремени с подлежащим.	Работа с текстом	П 116
169		11.Настоящее время глагола	1	Урок новых знаний		Глаголы в настоящемвремени. Образование глаголов настоящего времени.	Уметь употреблять глаголы в речи.	Комплексный анализ текста.	П 117
170		12.Будущее время глагола	1	Урок новых знаний		Две формы будущего времени: простая и сложная. Способы образования форм будущего времени.	Уметь образовывать простую и сложную форму будущего времени, употреблять их в речи.	Синтаксический разбор.	П 118
171		13.Спряжение глагола	1	Урок новых знаний		1 и 2 спряжение глагола, глаголы – исключения. Способ определения спряжения глаголов.	Знать способы определения спряжения глагола по ударным личным окончаниям.	Пунктуационный разбор.	П 119
172		14.Определение спряжения глаголов	1	Урок новых знаний		1 и 2 спряжение глагола. Правописание безударных личных окончаний глагола.	Уметь определять спряжение глагола по личным окончаниям.	Диктант с заданиями.	П 120
173		15.Определение спряжения глагола.	1	Урок закрепления		Правописание безударных личных окончаний глагола.	Знать способы определения спряжения глагола по основе неопределенной формы.	Работа с текстом.	П 120
174		16.Определение спряжения глагола.	1	Урок закрепления		1 и 2 спряжение глагола.	Уметь применять алгоритм определения спряжения.	Работа с текстом.	П 120
175		17.Определение спряжения глагола	1	Урок закрепления		1 и 2 спряжение глагола	Уметь различать глаголы 1 и 2 спряжения, правильно выбирать буквы в окончании.	Работа с текстом.	П 120
176	Рр 33	Устное сочинение	1	Развитие речи 33	Сочинение.	Сочинение на тему «Как Витя прибивал скворечник».	Уметь составить свой текст.	Написать сочинение	Упр. 685
177		18.Спряжение глагола	1	Урок закрепления		1 и 2 спряжение глагола.	Уметь применять алгоритм определения спряжения.	Комментированное письмо	П 120
178		19.Морфологический разбор глагола	1	Урок новых знаний		Морфологические признаки глагола.	Знать морфологическиепризнаки глагола, уметь выполнять морфологический разбор глагола.	Морфологический разбор.	П 121
179		20.Морфологический разбор глагола	1	Урок закрепления		Морфологические признаки глагола.	Уметь делать разбор глагола.	Морфологический разбор.	П 121
180		21.Морфологический разбор глагола	1	Урок закрепления		Морфологический разбор глагола.	Уметь делать морфологический разбор.	Морфологический разбор	Упр. 699
181		22.Ь после шипящих в глаголах 2 лица ед. числа	1	Урок новых знаний		Форма глагола 2-го лица единственного числа. Ь в глаголах второго лица	Знать правописание глаголов во 2-м лице единственного числа.	Словарный диктант.	П 122
182		23.Ь в глаголах.	1	Урок закрепления		Неопределенная форма глагола, оканчивающаяся на шипящую	Уметь безошибочно опознавать и писать глаголы с изученной орфограммой.	.Комментированное письмо	П 122
183		24.Употребление времен глаголов.	1	Урок новых знаний		Времена глагола. Употребление времен глагола.	Уметь употреблять глаголы в тексте.	Работа с текстом	П 123
184		25.Употребление времен глаголоа	1	Урок закрепления		Употребление форм настоящего и будущего времени глагола приизображении прошлого.	Уметь употреблять глаголы.	Работа с текстом	П123
185	Рр 34	Сочинение – репортаж.	1	Развитие речи 34	Сочинение.	Спортивный репортаж	Уметь написать репортаж.	Написать репортаж	Упр. 708
186		26.Употребление глаголов в тексте	1	Урок новых знаний		Употребление глагола.	Уметь употреблять глаголы в тексте.	Работа стекстом	П 123
187		27.Глагол.	1	Урок закрепления		Морфологические признаки глагола. Правописание глагола.	Уметь опознавать глаголы в тексте, находить орфограммы в них.	Работа с текстом
188		28.Глагол. Морфемика.	1	Урок закрепления		Глагол. Правописание морфем в глаголах.	Уметь правильно писать глаголы.	Распределительный диктант.
189		29.Глагол. Словообразование	1	Урок закрепления		Глагол. Образование глаголов.	Уметь правильно писать глаголы.	Работа с текстом.
190		30.Глагол. Вид.	1	Урок закрепления		Глагол. Виды.	Уметь делать морфологический разбор глагола.	Выборочный диктант
191		31.Глагол. Спряжение.	1	Урок закрепления		Глагол. Спряжение.	Уметь делать морфологичекский разбор.	Работа с текстом
192		32.Глагол. Спряжение	1	Урок закрепления		Правописание глаголов.	Уметь правильно писать глаголы.	Комментированное письмо
193		33.Глагол. Время	1	Урок закрепления		Глагол. Время.	Уметь правильно писать глаголы.	Работа с текстом
194		34.Орфограммы в глаголах	1	Урок закрепления		Правописание глаголов.	Уметь правильно писать глаголы.	Работа с текстом
195		35.Повторение по теме «Глагол»	1	Урок повторения		Правописание глаголов.	Уметь правильно писать глаголы.	Редактирование.
196	Кр 7	36.Диктант по теме «Глагол»	1	Урок контроля 7	Контрольная работа.	Глагол.	Уметь применять изученныеорфографические правила на письме	Диктант с дополнительными заданиями.
	Повторение и систематизация пройденного в 5 классе		6 час + рр2
197		1.Разделы науки о языке	1	Урок повторения		Синтаксис. Фонетика. Лексикология. Морфемика. Морфология.	Знать основные понятия лингвистики. Уметь определять изученные части речи.	Работа с таблицей.	П 124
198	Рр35	Сочинение по теме	1	Развитие речи 35	сочинение	Сочинение на свободную тему.	Уметьсоздавать свой текст	Написать сочинение	Упр. 729
199	Рр36	Комплексный анализ текста	1	Развитие речи 36		План комплексного анализа текста	Уметь определять тему, основную мысль текста, его стиль, озаглавливать текст, находить орфограммы в морфемах, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.	Работа стекстом.
200	Кр 8	2Диктант по теме «Повторение»	1	Урок контроля 8		Части речи: глагол, существительное, прилагательное.	Уметь опознавать части речи, находить в них орфограммы, применять правила на письме.	Диктант с заданиями
201		3.Фонетика	1	Урок повторения		Фонетический разбор.	Уметь делать фонетический разбор.	Фонетический разбор
202		4.Морфемика	1	Урок повторения		Морфемный разбор.	Уметь делать морфемный разбор.	Морфемный разбор.
203		5.Морфология	1	Урок повторения		Морфологический разбор.	Уметь делать морфологический разбор	Морфологический разбор.
204		6.Синтаксис	1	Урок повторения		Синтакситеский разбор.	Уметь делать синтаксический разбор.	Синтаксический разбор.