Воспитательная программа Искусство и мы

МБОУ «СОШ №1 р. п. Б. Карабулак

Саратовской области».

Воспитательная программа

ИСКУССТВО И МЫ

Социально-культурный проект

«ШОУ-ГРУППА «КЛАСС»

Введение.

Бесталанных людей нет, а есть люди, занятые не своим делом. А таланты бывают разные: это и талант управления, и талант обще­ния, и артистические способности, и многие, многие другие, которые можно раскрыть только во вне­урочной деятельности. Выбрали себе прекрасного помощника в воспита­тельном процессе. Помощник этот -искусство. Отсутствие сентенций, поучений, откровенных призывов и при всем том образное, яркое, эмо­ционально-захватывающее раскры­тие красоты нравственности позво­ляют искусству нести воспитатель­ные функции.

В основу воспитательной программы развития шоу-группы «Класс» положено долго­временное коллективное творче­ское дело «Искусство и мы».

Цель проекта- формирова­ние и раскрытие творческой ин­дивидуальности ученика.

Чтобы реализовать данную цель, опреде­лены следующие ЗАДАЧИ:

· Создать условия для интеллек­туального, нравственного и эмоционального самовыраже­ния личности ребенка, для от­крытия и развития способностей детей в артистической, художе­ственной, управленческой деятельности.

· . Обеспечить педагогическую поддержку творческих устремлений учащихся.

· Способствовать повышению роли ученического самоуправле - ния в планировании, организации и анализе жизнедеятельности в школе.

· Обеспечить участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в школе.

· Сформировать годовой круг традиционных дел в школе, позво - ляющий оптимально распределить учеников по способностям.

Ключевым звеном воспитательной программы, способствующей творческому самовыражению учащихся и их родителей и позволяющей в значительной степени интегрировать урочную и внеурочную деятельность, является участие всех субъектов (учителя, родители и дети) в коллективном творческом деле, причем долговременном.

Содержание проекта

Проект рассчитан на участие школьников классов, осуществляется в течение учебного года и состоит из 4 этапов:

1. Погружение. Знакомство со структурой шоу - группы, основными видами сценической деятельности. Распределение обязанностей. Коллективный выбор репертуара в присутствии всех участников шоу-группы.

Расширение знаний, умений и навыков участников программы.

Распределение партий, постановка хореографических композиций, составление единого сценария программы. Оговаривают предлагаемые обстоятельства, осо­бенности поведения каждого на сцене. В это же время обсуж­даем, какие костюмы, сценические эффекты, музыкальное сопровождение понадобятся. Здесь привлекаем ребят, которые умеют хорошо рисовать, мастерить, шить, обладают фантазией и изобретательностью. Им предстоит подготовить сначала эскизы неслож­ных декораций и костюмов, а после обсуждения выполнить их для программы. На этом же этапе привлекаем в помощь родителей учеников.

После того, как артисты выучат свои партии, начинаются репети­ции, на которых каждый учится иг­рать в ансамбле с другими участни­ками.

Перед показом программы про­водится генеральная репетиция в костюмах, с декорациями и т. п.

2. Ключевое дело: выступление с новой программой перед учениками школы и родителями.

3. Анализ дела организаторами дела (недостатки, что необхо­димо предусмотреть) и участни­ками (интересно ли было рабо­тать над программой, что будем делать даль­ше - коллективное планирова­ние следующего дела).

4. Рефлексия.

Деятельность/ методы/ этапы

N п/п	Учебный год	Длительность этапа:	Содержание работы
1	20	сентябрь	Набор основного состава группы. Выявление вокальных, хореографических, актёрских способностей учащихся.
октябрь	Составление репертуара на год.
ноябрь- февраль	Работа над шоу-программой «Наша школьная семья». Работа над антуражем. Участие в районном конкурсе патриотической песни «Виктория», региональных конкурсах вокалистов и хореографических коллективов.
Март-август	Отчётный концерт для родителей, выступления в посёлке, гастрольные поездки по району.
2.		сентябрь	Набор младшей группы, прослушивание.
	октябрь	Подбор репертуара. Повышение профессионального уровня исполнения репертуара.(многоголосье, исполнение песен на иностранном языке, песни собственного сочинения).
ноябрь - март	Работа над шоу-программой «Город детства». Работа над антуражем.
апрель-август	Выступления, участие в конкурсах вокального пения, гастрольные поездки в соседние районы.
3.		сентябрь	Набор в коллектив новых учащихся, прослушивание.
октябрь	Подбор репертуара. Работа над антуражем. Участие конкурсах разного уровня
ноябрь-март	Гастрольные поездки по району Работа над новой шоу-программой «Музыка нас связала» (с участием выпускников школы и выпускников МБОУ д/с «Теремок»). Выпуск компакт-диска шоу-группы «Класс».
Апрель-август	Итоговое выступление. Отчётный концерт «Класс-это мы!».

Кадровое обеспечение программы.

- зам. директора школы по воспитательной работе. (Автор и руководитель проекта, сценическое мастерство)

– учитель музыки. (Вокал)

– педагог дополнительного образования.( Хореография)

Предполагаемые затраты

Затраты на реализацию проекта «Шоу-группа «Класс» предполагаются на приобретение костюмов, технических средств, реквизита.
Смета расходов прилагается.

Источники финансирования

1. Материально-техническая база школы.

2. Привлечение меценатов.

3. Материальная помощь родителей.

Результаты работы над проектом

(г. г.)

В результате работы над проектом произошло формирование структуры шоу - группы, освоение основных видов сценической деятельности. Были распределены основные обязанности. Коллектив работал над программами «Молодые таланты РИТМа», «Город детства».

Работали над расширением знаний, умений и навыков участников группы.

Проводились распределение партий, постановка хореографических композиций, составление единого сценария программы. Оговаривались предлагаемые обстоятельства, осо­бенности поведения каждого на сцене. Во время обсуж­дения костюмов, сценических эффектов, музыкального сопровождения пришла идея создания в школе театра мод «Забавы», которая нашла поддержку у администрации, учителей, детей. К её осуществлению были привлечены ребята, которые умеют хорошо рисовать, мастерить, шить, обладают фантазией и изобретательностью. Им предстояло подготовить сначала эскизы костюмов, а после обсуждения выполнить их для программы. Так родилось начало коллекции «Народные традиции и современность».

Согласно плану реализации проекта состоялись выступления с номерами концертных программ перед учениками школы (школьные вечера, концерты по общешкольному плану работы ), родителями (традиционне отчётные концерты), жителями района (праздничные выступления на сцене РДК и центральной площади).

Состоялись гастрольные поездки в МОУ «СОШ с. Балтай Саратовской области», с. Лопатино Пензенской области, г. Вольск ( концерт для воспитанников детских домов), с Старые Бурасы, с. Старая Жуковка, с. Максимовка, с. Б. Чечуйка, с. Липовка, с. 1 Ханенёвка, с. Карабулакского района(концерты для жителей села) .

С отдельными номерами программ ребята принимали участие в районном конкурсе «Карабулакский родничок» и областном конкурсе эстрадной песни «Серебряный дождь», где стали дипломантами (1 и 2 степени) и лауреатами.

Педагогический прогноз.

Физиологи и психологи сего­дня утверждают и доказывают с по­мощью опытов: нам всем необходи­мы самые разнообразные ощуще­ния, эмоции. Уж так создан чело­век природой и своей социальной историей - он должен постоянно по­знавать новое, думать, волноваться, развиваться, идти вперед. Ребенку же, развивающемуся «семимильны­ми шагами», эмоциональная нагрузка, какую дает искусство, - благо. И по­тянутся ниточки новых интересов, и возникнут вопросы о добре и зле, тем более если ты еще и сам актив­ный участник действия. Наш про­гноз — воспитание искусством — раскроет способности и возможно­сти человека в обществе.

Развитию субъектности личности подростка способствует форми­рование самодеятельных и само­управленческих начал в жизни коллектива.

Участие в создании программ выступления поло­жительно влияет на формирование его организаторских способностей, умение управлять своим «Я», раскрывать и развивать его потенциаль­ные и реальные возможности.

В результате воспитательной работы руководителей шоу-группы наш замысел может приносить желаемые резуль­таты. «Класс» постепенно обретёт свое «лицо», основными чертами которого являются

· творчество и коллективизм;

· самостоятельность и организованность;

· следование нормам и правилам человеческого общежития;

· умение видеть прекрасное;

· отсутствие вредных привычек.