Отдел по образованию администрации города Заринска
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 4, г. Заринска Алтайского края
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ, РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССОВ
НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
СОСТАВИТЕЛЬ:
(учитель начальных классов)
ЗАРИНСК 2013
Программа духовно-нравственного воспитания, развития и социализации учащихся 3 классов разработана в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании», ФГОС начального образования, «Концепции духовно-нравственного развития личности и воспитания гражданина России», Концепции УМК «Школа России» с учётом методических разработок издательства «Просвещение» и примерной «Программы воспитания, развития и социализации младших школьников» МБОУ СОШ № 4 г. Заринска.
Программа содержит 6 разделов:
Цель и задачи духовно-нравственного воспитания, развития и социализации обучающихся в 3 классе. Ценностные установки духовно-нравственного развития, воспитания и социализации третьеклассников. Основные направления и ценностные основы духовно-нравственного воспитания, развития и социализации учащихся 3 класса. Содержание духовно-нравственного воспитания, развития и социализации обучающихся в 3 классе. Совместная деятельность школы, семьи и общественности по духовно-нравственному воспитанию, развитию и социализации третьеклассников. Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания, развития и социализации третьеклассников.На основе данной программы выстраивается уклад школьной жизни, интегрированный в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность третьеклассников.
Программа спроектирована в соответствии со школьной программой. В разработке программы принимали участие родители, педагоги дополнительного образования, учителя начальной школы, учителя-специалисты музыки, изо, физической культуры.
Определение конкретного содержания воспитания, развития и социализации третьеклассников осуществляется с учетом реальных условий, индивидуальных особенностей обучающихся в 3 классе школьников, потребностей учащихся и их родителей, а также целями указанного общеобразовательного учреждения.
Раздел 1. Цель и задачи духовно-нравственного воспитания, развития и социализации обучающихся в 3 классе.
«Концепция духовно-нравственного воспитания, развития и социализации личности гражданина России» обозначает высшую цель образования — высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального воспитательного идеала, важнейших задач духовно-нравственного воспитания российских школьников, приведенных в Концепции, а также с учетом требований, установленных Стандартам, результатов работы по воспитанию, развитию и социализации второклассников, определяется в данной программе общие задачи воспитания, развития и социализации третьеклассников.
В области формирования личностной культуры:
- формирование способности к социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм; формирование основ морали — укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения; формирование способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства; принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья; формирование нравственного смысла учения.
В области формирования социальной культуры:
- пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; становление гуманистических ценностных ориентаций; формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям.
В области формирования семейной культуры:
- формирование почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; формирование отношения к семье как к основе российского общества.
Программа ориентирована на воспитание социальной ответственности, толерантности, патриотизма; содействует формированию у детей духовно-нравственных идеалов, ценностного отношения к образованию, способствует развитию познавательной активности и культуры умственного труда.
В основе программы заложено стремление интегрировать учебную и внеклассную воспитательную работу.
Раздел 2. Ценностные установки воспитания, развития и социализации третьеклассников.
Программа нацелена на воспитание свободной, творческой, инициативной ответственной и саморазвивающейся личности. Современный гуманистический идеал актуализирует такие качества личности, как патриотизм, гражданственность, служение Отечеству, лояльность государству, уважение к своей истории, культуре и традициям народа.
Ценностные установки духовно-нравственного воспитания, развития и социализации третьеклассников:
· патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине);
· социальная солидарность (личная свобода, справедливость, милосердие);
· гражданственность (правовое государство, закон и правопорядок, свобода совести и вероисповедания);
· семья (любовь, здоровье, достаток, уважение традиций, почитание старших, забота о младших);
· труд и творчество (творчество и созидание, трудолюбие, бережливость);
· наука (познание, истина, экологическое сознание);
· традиционные российские религии (культурологические представления о религиозных идеалах);
· искусство и литература (гармония, нравственный выбор);
· природа (жизнь, планета Земля);
· человечество (многообразие равноправие культур и народов).
Программа направлена на гармоничное развитие личности, на подготовку учащихся к жизненному самоопределению, на формирование у них гражданской позиции, базирующейся системе гуманистических ценностей.
Календарь традиционных школьных дел и праздников в 3 классе.
Время проведения | Тема мероприятия |
Сентябрь | 1 сентября – День знаний Классный час «Что такое самоуправление» |
Октябрь | Конкурс поделок и рисунков «Осень золотая» Праздник «Осенний калейдоскоп» Ко Дню пожилого человека. Сочинение «Я с бабушкой своею». |
Ноябрь | Ко Дню Матери. Игровая программа «Звездный час» Конкурс стихов «Мама-солнышко моё». |
Декабрь | Классный час «Я гражданин России» (Ко Дню Конституции РФ). Мастерская Деда Мороза. Праздник-карнавал «Здравствуй, Новый год!». |
Январь | Игровая программа «Рождественские каникулы» Экскурсия в городскую библиотеку «Новинки детской литературы» |
Февраль | Конкурс рисунков «Наша Армия родная» Рыцарский турнир (ко Дню защитников Отечества). |
Март | Операция «Сувенир». Мастерская по изготовлению сувениров. Праздник-конкурс «А ну-ка, девочки!» |
Апрель | Неделя начальной школы Неделя здоровья |
Май | Классный час «Война была священной». Минута молчания у вечного огня. Устный журнал «Здравствуй, лето красное». |
Раздел 3. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальной школы.
Организация воспитания и социализации третьеклассников в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим приоритетным направлениям:
№ п/п | Направления | Ценности |
1. | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека | Закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям. |
2. | Воспитание нравственных чувств и этического сознания | Смысл жизни; честь и достоинство; представление о религиозной жизни человека и общества |
3. | Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни | Познание; истина; целеустремленность, бережливость |
4. | Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни | Здоровье членов семьи и школьного коллектива |
5. | Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) | Жизнь; родная земля; планета Земля |
6. | Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) | Красота; гармония; художественное творчество |
Программа направлена на формирование морально-нравственного, личностно развивающего, социально открытого уклада школьной жизни, организуемый педагогическим коллективом школы при активном участии семьи, общественных организаций; учреждений дошкольного образования, культуры и спорта, традиционных российских религиозных организаций.
Раздел 4. Содержание воспитания, развития и социализации учащихся 3 класса.
Воспитание, развитие и социализация третьеклассников интегрированы во все виды деятельности школьника: учебную, внеучебную, внешкольную, семейную, которые формируют уклад школьной жизни.
Для решения воспитательных задач (базовых ценностей) школьники вместе с педагогами, родителями, иными субъектами культурной, гражданской жизни обращаются к содержанию:
· общеобразовательных дисциплин;
· внеурочной деятельности (кружков «Хочу все знать», «Актерское мастерство», «Проектная деятельность», «Вокальное искусство», «Танцы», «Самбо», «Волшебство красок»);
· произведений искусства и кино;
· периодической литературы, публикаций, радио - и телепередач;
· фольклора народов России;
· истории, традиций и современной жизни малой родины;
· истории своей семьи;
· жизненного опыта своих родителей и прародителей.
Воспитание гражданственности, патриотизм, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки литературного чтения: - «Рукописные книги Древней Руси»; - «»; - Устное народное творчество (песни, сказки, произведения прикладного искусства); - Произведения писателей-классиков русской литературы. Уроки русского языка: - тексты русских писателей; - сочинения по картинкам русских художников; - уроки развития речи; - КВН «Знатоки русского языка». Уроки окружающего мира: - Общество; _ Золотое кольцо России; - Наши ближайшие соседи; - Путешествие по городам и странам. Уроки изо: - «Памятники архитектуры»; - Парки, скверы, бульвары; - Ажурные ограды; - Волшебные фонари; -Искусство на улицах твоего города; - Праздник в городе; - Музей в жизни города; - Скульптура в музее и на улице. Уроки технологии: - Путешествием по городу; - Городские постройки; - Городской парк; - Детская площадка; - Качели. | Проекты: - «Разнообразие природы родного края»; - «Экономика родного края»; - «Рассказ о слове»; - «Семья слов»; - «Зимняя страничка»; - «Водный транспорт». Кружки: - «Хочу все знать» (Мой мир во мне и вокруг меня); - «Проектная деятельность»; - «Актерское мастерство». Классные часы: - «Я гражданин России»; - «Война была священной»; - «Наш класс и я»; - «Правила дорожные знать каждому положено»; - «Герои литературных произведений учат жить по правилам». Праздники: - День знаний; - Рыцарский турнир; - Конкурсы рисунков, поделок; - Экскурсии в Мемориал Славы, музей, библиотеку. | Тематические экскурсии в музей: - «Природа края»; - «Приданья старины глубокой»; - «Наши земляки – герои ВОВ»;
Тематические экскурсии в Мемориал Славы: - «Есть ли новые имена?»; - «Оружие Вов»
Городские конкурсы чтецов, рисунков, поделок. | Организация экскурсий, встреч, конкурсов. Помощь в работе с проектами. Чтение книг, просмотр кинофильмов о Родине, об Алтае, о родном городе. Родительское собрание «Как мой ребенок относится к людям» |
Воспитание нравственных чувств и этического сознания
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки литературного чтения: - циклы уроков по темам «Были-небылицы», «Люби живое», «собирай по ягодке – наберешь кузовок»; - произведения русских и зарубежных писателей о детях и для детей. Уроки русского языка: - тексты упражнений; - уроки развития речи. Уроки окружающего мира: - Человек; - Общество; - Чтобы путь быть счастливым; - Опасные места. Уроки технологии: - цикл уроков по темам «Одежда», «Кафе», «Украшаем город». Уроки изо: - Твои игрушки; - Посуда у тебя дома; - Твои книжки. | Кружки: «Хочу все знать» (я – друг, Я в семье, «Мысль и слова», «Поступок»). Проектная деятельность: Актерское мастерство. Классные часы: - «Наш класс и я» - «Семейные ценности» Праздники: Ко Дню Матери «Звездный час»; - «Здравствуй, Новый год!»; - «А ну-ка, девочки!»; - «Здравствуй, лето красное». Беседы: _ Ко дню пожилого человека. Сочинение «Я с бабушкой своею…» - Празднование Нового года в разных странах. - Весна - время пробуждения. - Игровая программа «Осенний калейдоскоп» - Конкурс стихов «Мама – солнышко моё». - Проект «Тайна имени» | Кружки: - Танцы! (ДК «Северный»); - Вокальный (ДК «Северный»); Тематические экскурсии в библиотеку | Просмотр кинофильмов, чтение книг. Родительское собрание – праздник «Прощай, 3 класс!» Посильное участие в делах благотворительности, милосердия, заботе о животных, о природе. |
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки литературного чтения: - цикл уроков «Устное народное творчество»; - произведения русских писателей (, , -Сибиряк). Уроки русского языка: - тексты упражнений; - уроки развития речи. Уроки окружающего мира: «Для чего нужна экономика?» «Природные богатства и труд людей – основа экономики» «Растениеводство» «Животноводство» «Промышленность» Уроки технологии по всем темам. Уроки изо: - Труд художника для твоего дома. | Проекты: «Как научиться читать стихи» «Сочиняем волшебную сказку» «Составляем орфографический словарь» «Экономика родного края» Экскурсия в школьный двор (знакомство с работой дворника) «Задачи – расчеты». Кружки: - Хочу все знать («Я в семье», «Слово и дело») - Проектная деятельность Классные часы: «Что такое самоуправление» «Дерево сильно корнями, а человек трудом» Выставка поделок «Огородное чудо» Конкурс новогодних игрушек-поделок. Конкурс на лучший рецепт блинов (ко дню «Масленицы») Дни знаний, посвященные окончанию четверти. | Кружки: «Проектная деятельность (ЦДТ) «Мастерская Деда Мороза». Экскурсия в библиотеку (труд библиотекаря) | Воспитание умений и навыков самообслуживания дома и в школе. Организация рабочего места ученика. Составление режима дня и контроль за его соблюдением. Организация выполнения домашнего задания с большей долей самостоятельности. Постоянный интерес к успехам ребенка. Качественная помощь в работе над проектами. Родительское собрание «Развитие интереса к чтению» |
Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки окружающего мира: - цикл уроков по темам «Мы и наше здоровье»; «Наша безопасность». Уроки литературного чтения: - произведения русских и зарубежных писателей. Уроки математики: - текстовые задачи; - устный счет. Технология: - цикл уроков по темам «Парк», «Кафе», «Человек и вода», «Человек и воздух». Уроки ФК. Уроки изо: - Парки, скверы, бульвары. -Удивительный транспорт. - Художник в цирке. | Проекты: «Детская площадка» «Водный транспорт» «Школа кулинаров» «Кто нас защищает». Классные часы: - «Правила дорожные знать каждому положено», - «Здоровье в саду и на грядке», - «Закаливание организма». Игровая программа «Рождественские каникулы» Рыцарский турнир Веселые старты Неделя здоровья Праздник «Здравствуй, лето красное!». Кружки: - Хочу все знать («Тренируем память», «Учимся мыслить») | Кружки: - «Проектная деятельность (ЦДТ) - Танцы (ДК «Северный»); - Самбо (ДК «Северный»); - Футбол (ДЮСШ). | Прогулки на свежем воздухе с целью укрепления здоровья. Соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха. Формирование навыков аккуратности, чистоты и опрятности. Составление здоровьесберегающего режима. Маршрутный лист «Мой путь в школу» Совместные занятия спортом и закаливанием. Родительское собрание « Правильное питание – залог успешного учебного процесса» |
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое) воспитание
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки окружающего мира: - цикл уроков «Это удивительная природа», «Как устроен мир». Уроки литературного чтения: - цикл уроков «Люби живое». - цикл уроков «Поэтическая тетрадь». - Урок – конференция. - Земля – наш общий дом. Уроки технологии: - Автомастерская. - Водный транспорт. - Фонтаны. - Зоопарк. - Вертолетная площадка. Уроки изо: - Картина – особый мир. Картина – пейзаж. -картина – натюрморт. Уроки математики: - тексты задач; - устный счет. Уроки русского языка: -тексты упражнений; - уроки развития речи. Уроки музыки. | Проекты: - «Сочиняем волшебную сказку» «Волшебная математика» «Разнообразие природы родного края» «Водный транспорт» «Имена прилагательные в загадках». Кружки: - «Проектная деятельность». - «Хочу все знать». Праздники: - «Осенний калейдоскоп», - «Здравствуй, лето красное» Конкурсы рисунков о природе. Интеллектуально-развлекательная викторина «Своя игра». Игровая программа по литературным произведениям. Беседы: - «Весна – время пробуждения» - Ко Дню Космонавтики «Земля – наш общий дом» Экскурсии в природу. | Кружки: - «Проектная деятельность» (ЦДТ). - Юный художник (ДК «Северный») | Прогулки на природе с целью расширения опыта общения с природой. Организация совместной работы по уходу за животными и растениями. Чтение книг и просмотр кинофильмов. Посещение выставок, картин, рисунков. |
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Учебная деятельность (УД) | Внеурочная деятельность (ВД) | Внешкольная деятельность (ВШД) | Семейная деятельность (СД) |
Уроки литературного чтения по темам: - Самое великое чудо на свете. - Устное народное творчество. - Поэтическая тетрадь 1,2. - Великие русские писатели. - Литературные сказки. - Были – небылицы. - Люби живое. - По страницам детских журналов. - Зарубежная литература. Уроки окружающего мира по темам: - Как устроен мир. - - Эта удивительная природа. - Путешествие по городам и странам. Уроки русского языка: - тексты упражнений; - работа с картинками из картинной галерее учебника; - уроки развития речи; Уроки математики: - тексты задач. Уроки изо по темам: «Искусство в твоем доме» «Искусство на улицах твоего города» «Художник и зрелище» «Художник и музей» Уроки технологии по темам: - Путешествием по городу. - Архитектура. - городские постройки. - Одежда. - Парк. _ Океанариум. - Фонтаны. - Украшаем город. - Кукольный театр. Уроки физической культуры. | Проекты: «Волшебная математика» «Готовим спектакль» «Детская площадка» «Разнообразие природы родного края» «Богатства, отданные людям. « Сочиняем волшебную сказку» « Как научиться читать стихи» «Рассказ о слове» «Зимняя страничка» «Имена прилагательные в загадках» «Семья слов» «Тайна имени» Конкурсы рисунков, чтецов, выставки поделок. Кружки: - актерское мастерство _Вокальный Оформление школьного уголка «Мастерская деда Мороза». Праздники: «Здравствуй, лето красное!» «Осенний калейдоскоп» «Новогодний карнавал» «А ну-ка, девочки!» «Рыцарский турнир» | Кружки: - Вокальный (ДМШ) - Танцы (ДК «Северный») - Самбо (ДК «Северный») - Проектная деятельность (ЦДТ) Экскурсии в музей. Проездка в драматический театр «Губернаторская елка» | Посещение творческих конкурсов, фестивалей, городских праздников, концертов народной и классической музыки. Чтение книг русских и зарубежных писателей. Беседы: - Красивые и некрасивые поступки. - Чем красивы люди вокруг нас. Организация помощи в работе над проектами, праздниками, конкурсами. Помощь в получении первоначального опыта самореализации в творческой деятельности. Участие в оформлении класса и классного уголка. |
Раздел 5. Совместная деятельность школы, семьи, общественности по духовно-нравственному воспитанию, развитию и социализации третьеклассников.
Воспитание и социализации осуществляются МБОУ СОШ № 4, семьей, внешкольными учреждениями: ЦДТ, ДК «Северный», ДЮСШ, Музыкальная школа, краеведческий музей, Мемориал Славы.
Взаимодействие семьи и школы имеет решающее значение в воспитании, развитии и социализации, для организации нравственного уклада жизни.
Повышение педагогической культуры родителей.
Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни третьеклассника, поэтому повышение педагогической культуры родителей основано на следующих принципах:
· совместная педагогическая деятельность семьи и школы;
· сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей;
· педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям;
· поддержка и индивидуальное сопровождение развития педагогической культуры родителей;
· содействие родителям в решении индивидуальных проблем воспитания;
· опора на положительный опыт семьи.
В систему повышения педагогической культуры родителей включены следующие формы работы:
Дата проведения | Форма работы | Тема |
Сентябрь | Родительское собрание | Организация воспитания, развития и социализация учащихся 3-го класса. |
Октябрь | Собрание - праздник | День знаний, посвященный окончанию 1-ой четверти. |
Ноябрь | Вечер вопросов и ответов | Как помочь третьекласснику в работе над проектами? |
Декабрь | Индивидуальные консультации | Проблемы воспитания и обучения. |
Январь | Собрание - праздник | Рождественские каникулы |
Февраль | Индивидуальные консультации | Проблемы воспитания и обучения. |
Март | Родительский лекторий | Как мой ребенок относится к людям? |
Апрель | Индивидуальные консультации | Предварительные итоги окончания учебного года. |
Май | Собрание - праздник | Здравствуй, лето красное! |
Раздел 6. Планируемые результаты воспитания, развития и социализации третьеклассников.
Второй уровень воспитательных результатов третьеклассников предполагает получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к человеку, семье, Родине, природе, миру, знанию, труду, культуре.
В третьем классе продолжается процесс развития детского коллектива, резко активизируется межличностное взаимодействие школьников.
По каждому из направлений воспитания, развития и социализации третьеклассников ожидаются следующие результаты:
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам, обязанностям человека:· ценностное отношение к отечественному культурно-историческому наследию, к русскому языку;
· элементарные представления о государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о примерах гражданского и патриотического долга.
Воспитание нравственных чувств и этического сознания:· начальные представления о моральных нормах и правилах поведения между поколениями, этносами;
· неравнодушное отношение к жизненным проблемам других людей;
· способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:· первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
· потребности выражать себя в доступных и привлекательных видах творческой деятельности.
Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:· элементарные представления о важности нравственности в сохранении здоровья;
· знание о негативном влиянии компьютерных игр на здоровье человека.
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):· элементарные знания о традициях нравственно-этического отношения к природе в культуре народов России, нормах экологической этики.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):· первоначальный опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе;
· мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи.
Литература:
Государственные федеральные стандарты. М.: Просвещение, 2009. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009. Григорьев деятельность школьников. Методический конструктор: пособия для учителя. М.: Просвещение. 2010. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа. М.: Просвещение, 2010. , Стюхина -нравственное развитие, воспитание и социализация младших школьников. Методические рекомендации по разработке программы образовательного учреждения. Барнаул: АКИПКРО, 2010.