Раздел I. «Корни есть не только у дерева»

Раздел I. «Корни есть не только у дерева».

Урок литературного чтения 3 класса.

(учебник «Литературное чтение» 3 класс часть1)

Тема: «Мир волшебной сказки».

(русская народная сказка «Хаврошечка» 1 урок)

Цель: раскрыть философский смысл сказки: сказка как отражение древних представлений о мире и о человеке.

Задачи:

1. раскрыть понятие «волшебная сказка»; выделить основные черты, присущие волшебной сказке;

2. выяснить народные представления о герое волшебной сказки, установить его связь с волшебным миром (тотемные животные, растения, волшебные помощники); показать значение обрядов;

3. дать представления о вере человека в магию слова через заговоры, приговоры; в магию чисел;

4. формировать умение вести эвристическую беседу, находить в тексте подтверждение своим словам (выборочное чтение).

I. Организационный момент. Настрой. Вы готовы продолжить наше путешествие в мир тайного и неизведанного? Тогда в путь. Послушайте внимательно. Что это? - Красная девушка по небу ходит.	- Это загадка. Отгадка: солнце
? По каким признакам вы смогли разгадать загадку? ? Какие приемы использованы в этой загадке? ? Можем ли по этой загадке рассказать о представлении древних людей о мире? Как они представляли природу? ? Что еще вы можете рассказать о представлении древних людей? ü Мировое дерево называлось тотемным*. Что такое тотем? (род; но если возникает заминка, то обращаемся к консультантам стр.149 и зачитываем только часть статьи) ü Значит, тотемными растениями или животными считались те, от которых, по представлению древних людей, их род или племя вели свое начало. ? Как вы думаете, какие деревья считались тотемными у древних славян? ? С какого жанра устного народного творчества мы начинали урок? ? В каких еще жанрах устного народного творчества нашли свое отражение древние представления людей о мире?	- красная девушка; - по небу ходит - олицетворение, сравнение - природа имеет душу - (Дети рассказывают о Мировом дереве, о делении мира на свой и чужой) - яблоня, дуб, береза - с загадки - заклички, приговоры, дразнилки, считалки
II. Анализ сказки. – Сегодня мы с вами познакомимся еще с одним древнейшим жанром устного народного творчества: сказкой. Попробуем понять мир волшебной сказки. Вы дома познакомились с текстом сказки «Хаврошечка». В этой сказке спрятано много представлений о мире. Нам предстоит проявить свои исследовательские способности и найти их. ? Как звали героиню сказки? Почему ее так звали? ü В слове «Хаврошечка» чувствуется связь с миром животных – предков, так выражается любовное отношение к героине. ? Какие еще признаки выделяют Хаврошечку как главную героиню сказки? ? Кто ей помогает? Есть ли у героини волшебный помощник? ? Как называет ее Хаврошечка? Почему? ? Какое представление народа нашло в этом свое отражение? ? Найдите признаки принадлежности коровушки к волшебному миру; отметины волшебного мира. ? Почему Хаврошечке надо было залезть в одно ушко, а вылезти из другого? ? Почему из косточек коровы вырастает яблонька? ü Древние люди верили, что всё может превращаться во всё. ? Докажите, что яблонька также связана с волшебным миром. ? Почему молодой человек просит, чтобы ему сорвали яблоко? Почему именно Хаврошечка должна сделать это? ? Найдите в сказке веру древних людей в силу слова. ? Почему третья девочка всё видела? ü Древнее сознание верило, что свойство части переносится на целое – не спит один глаз, значит, все видит и не спит девочка.	- Крошечка-Хаврошечка; она была маленькая, чумазенькая, в ее имени есть уменьшительно-ласкательный суффикс - она сирота, добрая, трудолюбивая, у нее есть помощники, ей приходится проходить испытания - корова - коровушка-матушка, она любит ее - вера в то, что человек после смерти превращается в животное или растение; в корове душа матери - рябая корова с примесью рыжего: рыжий цвет - цвет волшебного мира – золотой - считалось, что человек, побывавший внутри животного, заряжается его силой - происходит перевоплощение тотемного животного в тотемное растение - у нее серебряные веточки, золотые листья - таким образом проверяется, кто настоящий герой, кто обладает поддержкой волшебного мира - уговоры, приговоры: «спи, глазок» - не уснул третий глаз, а значит не спала и девочка
III. Итог урока ? Сегодня мы приоткрыли завесу над миром сказки. Скажите, почему эта сказка волшебная? ü На следующих уроках мы продолжим наше путешествие, продолжим открывать тайны древних жанров устного народного творчества. Но для дальнейших исследований нужны специальные знания, часть из которых мы получили сегодня.	- есть волшебные помощники; героиня проходит испытания; происходят чудеса; счастливый конец «Добро побеждает зло»
Домашнее задание: стр.14-17, перечитать сказку и ответить на вопросы на стр.17.