Календарно – тематическое планирование курса

№ урока	тема	цель	Основные понятия	Кол-во часов по теме	Дом. задание	Дата	примечание
1	Россия – наша Родина	Цели урока: Мотивация к познанию нового предмета. Рефлексия по поводу основных понятий, связанных со словами «патриотизм», «культура», религия». Приращение знаний и представлений.	Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Важнейшие ценности человека – семья, Отечество, Бог, вера, любовь, свобода, справедливость, милосердие, честь, достоинство, образование и труд, красота, гармония	1	Стр. 4-5	03.09	Рабочая тетрадь
2	Культура и религия.	Мотивация к познанию нового предмета. Рефлексия по поводу основных понятий, связанных со словами «патриотизм», «культура», религия». Приращение знаний и представлений.	Родина, культура, религия	1	Стр 6-7	10.09	Рабочая тетрадь
3	Человек и Бог в православии	Цель урока. Начать с учащимися осмысление важнейших понятий, на которых основана православная культура, логику становления этой культуры	Совесть, доброта, любовь спасибо, Творец	1	Стр. 8-11	17.09	Рабочая тетрадь
4	Православная молитва.	Помочь учащимся осмыслить понятие молитвы как разговора человека с Богом, форму возможного общения человека с Богом	православие, молитва, благодать, святые, Священное Предание	1	Стр.12-15	24.09	Рабочая тетрадь, 2 диска к уроку. Молитва Господня, притчи, книга Гонаго «Детям о молитве, стих. О. Николаевой, презентация
5	Библия и Евангелия	Осмысление учащимися значения для христиан книг Ветхого и Нового Завета, значения для христианской культуры сюжетов Библии. Задачи урока: познакомиться со структурой Библии; узнать значение слов Библия, Евангелие, Ветхий Завет, Новый Завет, Священное Писание, пророк, апостол, христианин, откровение. Понять, что священное отношение верующих людей к текстам Библии обусловлено тем, что они видят в Библии обращение Бога к человечеству. усвоить, в чем состоит сходство и в чем отличие уважительного и священного отношения к чему-либо	Библия, Евангелие, Ветхий Завет, Новый Завет, Священное Писание, пророк, апостол, христианин, откровение	1	Стр.	01.10	Рабочая тетрадь Книга «Библия для детей», презентация; папка по теме урока 5-4-орк; папка орк -11
6	Проповедь Христа	начало осмысления Нагорной проповеди, начало формирования понимания сути христианского учения и его значения для мировой культуры. дать представление о том, что учение Христа является духовно-нравственным фундаментом культуры большей части человечества, познакомить с Нагорной проповедью Задачи урока: Обучающая: узнать о представлении христиан об Иисусе Христе, начать знакомство с Нагорной проповедью, понять смысл словосочетания «духовные сокровища». Развивающая: понять, что большее мужество проявляет тот, кто терпит причиненное ему зло, чем тот, кто отвечает злом на зло. Воспитывающая: усвоить, что счастье мало зависит от наличия богатства у человека.	христианство, Нагорная проповедь	1	Стр.20-23	08.10	Рабочая тетрадь; папка «урок 6»
7	Христос и Его Крест.	Цель: : формирование понимания значения креста для христиан. объяснить, как Бог стал человеком. Разобрать, почему Христос не уклонился от казни. Познакомить с символикой креста	Вочеловечивание, Боговоплощение, Голгофа, страдание, жертвенное служение правде. Распятие. Символика Креста	1	Стр	15.10	Рабочая тетрадь
8	Пасха	Познакомить учащихся с пониманием праздника Пасхи в русской православной культуре : формирование понимания, что Пасха – главный праздник православных христиан, смысл их веры Задачи урока: Обучающая: узнать о событиях, связанных со словами воскресенье, Пасха, Спаситель. Развивающая: усвоить значение Поста, как приготовления христиан к празднованию Пасхи Воспитывающая: осознать, почему пасхальная радость в православной культуре воспринимается выше всех других радостей в жизни	Воскресение, Спаситель, Пасха Христова.	1	Стр 28-31 Коллаж	22.10	Рабочая тетрадь Папка «Вербное Воскресение»
9	Православное учение о человеке	осмысление христианского представления о человеке: душе человека как его сущности Задачи урока: Обучающая: узнать о христианском понимании взаимоотношения души и тела человека; уяснить, какие качества души составляют внутренний мир человека. Развивающая: научиться различать телесные и душевные свойства и качества человека. Воспитывающая: понять, что душа становится тем богаче, чем больше она отдает себя другим людям.	тело, душа, внутренний мир человека.	1	Стр 32-35	29.10	Рабочая тетрадь
10	Совесть и раскаяние	осмысление понятий греха, связи греха и зла; формирование убеждения, что человек может справляться с грехами, а значит, бороться со злом, преумножать добро в себе и мире; осмысление того факта, что грех без раскаяния ведёт к неизлечимым болезням души, её очерствлению. Задачи урока: Обучающая: узнать значение и связь слов «добро», «зло», «грех», «совесть» в русской православной культуре Развивающая: осознать, что различать добро и зло человеку помогает совесть. Воспитывающая: понять, что значит «вести диалог со своей совестью».	добро, грех, совесть, быть в ладу со своей душой, раскаяние (покаяние), покаянные молитвы	1	Стр36-39	12.11	Рабочая тетрадь; папка «Совесть и раскаяние»
11	Заповеди.	разобраться в понятии, которое является темой урока; убедиться в существовании традиционных установок, которые помогают людям жить и общаться. Задачи урока: Обучающая: познакомиться с описанными в Библии обстоятельствами, при которых были даны заповеди, с их структурой и значением. Развивающая: понять, что заповеди помогают людям различать добро и зло. Воспитывающая: усвоить, как выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека.	заповедь, различение добра и зла.	1	Стр 40-41	19.11	Рабочая тетрадь; папка с доп. материалами, презентацией
12	Милосердие и сострадание.	Познакомить учащихся с христианским пониманием милосердия, показать взаимосвязь понятий «милосердие», «ближний», «любовь к врагам». Задачи урока: Обучающая: познакомить с этимологией и смыслом слова «милосердие»; научить понимать христианское значение слова «ближний». Развивающая: осознать суть христианского отношения к ближнему; понять, каким должно быть отношение христианина к личным врагам Воспитывающая: усвоить, что дела милосердия в большей степени изменяют к лучшему того, кто их совершает, чем тех, в отношении кого они делаются.	милосердие, ближний, любовь к врагам	1	Стр42 -45	26.11	Рабочая тетрадь; папка «Милосердие»
13	Золотое правило этики	дать представление о сути и Евангельском контексте золотого правила этики. Задачи урока: Обучающая: познакомиться с формулировкой золотого правила этики, узнать о Евангельском контексте этого правила. Развивающая: уяснить связь неосуждения с памятью о своих ошибках, недостатках и грехах. Воспитывающая: научиться различать отношение к греху и отношение к согрешившему человеку.	«золотое правило этики», неосуждение	1	Стр 46-47	03.12	Рабочая тетрадь
14	Храм.	Познакомить учащихся с внутренним устройством православного храма и традициями поведения в нем. узнать и прочувствовать устроение и назначение православного храма; закрепить представление о том, что культура включает также систему запретов, направленных на формирование личности. Задачи урока: Обучающая: узнать о назначении и устройстве православного храма Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека; Воспитывающая: усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме.	икона, иконостас, Царские врата, алтарь Богоматерь. священник, кадило, канун, панихидный столик, поминальные записки	1	Стр 48-51 раскрашки	10.12	Рабочая тетрадь Видео «Правила поведения в храме», образцы церковных записок
15	Икона.	дать представление учащимся о православной традиции отношения к иконам. углубить представление об иконе в терминах культуры. Создать представление об иконописи как достоянии мировой художественной и духовной культуры. Задачи урока: Обучающая: познакомиться с особенностями иконописного изображения; понять различия в написании иконы и картины. Развивающая: уяснить, какими способами и средствами в иконе изображается духовный мир Воспитывающая: усвоить отношение к иконам, как к изображению священных для православных христиан образов.	икона, образ, гармония, нимб, пространство без тени.	1	Стр52-55 коллаж	17.12	Рабочая тетрадь; папка орк-15; «Богородица» (урок Калининой); видео
16	Творческие работы учащихся. Подведение итогов	подведение предварительных итогов знакомства с основами культуры Православия Задачи урока: Обучающая: понять, каким образом можно изучать в школе религиозную культуру Развивающая: осознать, каким образом влияет на человека знакомство с основами православной культуры в школе Воспитательная: усвоить на практике, что значит оценить работу другого человека не по заслугам, а по любви		1	Стр56-57	24.12	При подготовке к творческим работам можно использовать следующие интернет-ресурсы http://lib. *****/icons/ http://***** http://***** http://*****/tserkov/
17	Как христианство пришло на Русь	заложить представление о значимости для нашего Отечества Крещения, осмысление учащимися факта Крещения Руси как основы развития её культуры, факта, обусловившего особенности её быта, системы жизненных ценностей её граждан. Задачи урока: Обучающая: узнать исторические обстоятельства, связанные с Крещением Руси. Развивающая: понять, какое значение имеет Крещение в жизни отдельного человека и целой страны Воспитывающая: осознать, что представление о Святой Руси – это представление о России, стремящейся к святости	Церковь, Крещение, Святая Русь. проповедь Евангельского учения, князь Владимир.	1	Стр 58-61	14.01	Мульт. «Князь Владимир»; Рабочая тетрадь; папка «Русь»
18	Подвиг	построить мотивацию, изучение нового материала и рефлексию таким образом, чтобы детям стала ясна жертвенная, бескорыстная сторона подвига; появилось желание быть внимательным к людям, преодолевая эгоизм. Задачи урока: Обучающая: узнать этимологию слова «подвиг», понять смысл и взаимосвязь слов подвиг, жертва, подвижник. Развивающая: уяснить суть жертвенного отношения христиан к Богу, человеку, миру Воспитывающая: понять, что подвижничество – составная часть любого служения (семейного, профессионального, военного, священнического)	подвиг, жертва, подвижник.	1	Стр	14.01	Рабочая тетрадь; папка «урок 19 Подвиг»
19	Заповеди блаженств	познакомить детей со знаменитой Нагорной проповедью, заповедями блаженства, организовать обсуждение таким образом, чтобы раскрылась гуманная составляющая и привлекательность основ христианского сознания и этики. Задачи урока: Обучающая: познакомиться с текстом Заповедей блаженств; понять, что означает «нищета духа; узнать, кого Библия называет миротворцем; научиться понимать смысл евангельских выражений «алчущие и жаждущие правды», «плач о Боге», «изгнанные за правду», «наследовать землю», «чистые сердцем»; узнать значение слов «кротость», «милость». Развивающая: осознать, что следование заповедям блаженств позволяет христианам чувствовать себя счастливыми в любых жизненных обстоятельствах; осознать, что призыв евангельских заповедей блаженств зачастую несовместим с привычными представлениями человека о счастье; Воспитывающая: усвоить разницу в приобретении земных благ и духовных благ в христианской культуре; усвоить разницу в понимании счастья людьми как норму человеческих взаимоотношений	кротость, милость, зависть, чистота сердца нищие духом, Царство Небесное, миротворец	1	Стр 64-67	28.01	Презентация; Муз. Файл; Копыловой; рабочая тетрадь; пака «урок 20 Заповеди Блаженств»
20	Зачем творить добро?	помочь учащимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от эгоистической позиции; сформировать понимание того, что творить добро – духовная радость. Задачи урока: – освоение учащимися христианской позиции по отношению к человеческому эгоизму; – понимание учащимися отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка; осознание добра как подражания христианской жертве; - обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и заданий, предлагаемых учителем.	самоотверженность, духовная радость	1	Стр 68-69	05.02	Папка «Урок Зачем творить добро?»
21	Чудо в жизни христианина	осознание учащимися того факта, что их дела и поступки могут быть источниками чуда для окружающих их людей, что чудо не связано с волшебством, что чудо – не удовлетворение каприза, а проявление поддержки духовных и физических сил человека, ободрение его духа, укрепление уверенности в значимости для Бога судьбы каждого человека Задачи урока: Обучающая: познакомиться с христианским пониманием чуда, как изменения Богом установленных законов природы; понять, что причиной доброделания христиан может быть вера в чудо, как проявление всемогущества Божьего Развивающая: уяснить, в чем состоит внутренняя связь трех христианских добродетелей – веры, надежды и любви Воспитывающая: осознать, что для верующего в Бога человека доброделание есть норма его жизни и следствие доброго внутреннего настроя человека	чудо, доброделание, добродетель	1	Стр 70-71	12.02	Рабочая тетрадь
22	Православие о Божием суде	Помочь осмыслить учащимся меру ответственности человека за всё, что он совершает в жизни, подвести к пониманию того, что поступки человека не проходят бесследно для него самого. познакомить с христианским мотивом доброделания в связи с представлениями о бессмертии души человека Задачи урока: Обучающая: познакомиться с евангельской притчей о Страшном Суде; понять, чем обусловлен в христианстве призыв безусловной помощи любому человеку Развивающая: понять христианское восприятие связи земной жизни с вечной Воспитывающая: осознать значение поста, как охранения себя от плохих слов, поступков, действий	Божий суд, бессмертие	1	Стр 72-75	19.02	Рабочая тетрадь; папка «урок Божий суд»
23	Таинство Причастия	Познакомить учащихся с событиями Тайной Вечери Задачи урока: Обучающая – узнать о том, что такое церковные таинства Развивающая – уяснить, что церковные таинства с христианской точки зрения – это действие не человека, а Бога Воспитывающая - осознать, что церковная жизнь человека связана с его участием в таинствах Церкви	Тайная вечеря; Тело и кровь Христова, причастие, Церковь, Литургия	1	Стр 76-79	26.02	Рабочая тетрадь; папка «урок 24»
24	Монастырь	дать представление о монашеском образе жизни. Задачи урока: Обучающая: познакомиться с православными традициями монашеской жизни, с монашескими обетами, с монашеским облачением. Развивающая: понять монашество как воплощение одного из возможных призваний человека; Воспитывающая: осознать разницу в проявлениях жизненного призвания и случайного желания	монах, призвание, труд и молитва, послушание, слуга Христу, монашеское облачение	1	Стр 80-83	04.03	Рабочая тетрадь папка «урок 25» Аудио притча «Трудись и молись»
25	Отношение христианина к природе	помочь учащимся осознать общегражданскую и личную ответственность человека за вверенный ему мир Задачи урока: – освоение учащимися сведений об особенностях отношения христианина к природному миру, о всемирном потопе, об отношении святых к природе, к животному миру; – осмысление связи природного и человеческого мира, особой роли человека в мире, обусловленной тем, что ему даны разум и совесть; – обучение установлению логических связей, причин и следствий, умению делать выводы из предложенной в учебнике информации и рассуждений автора учебной статьи.	экология, ковчег	1	Стр	11.03	Рабочая тетрадь
26	Христианская семья	создать на уроке условия для приятия семейного жизненного уклада как одного из основополагающих условий существования сильного государства, понимания важности сохранения добрых отношений с близкими, умения видеть беды другого человека и стараться помочь	семья, венчание, бремя, семейные традиции	1	Стр 86-87	18.03	Рабочая тетрадь
27	Защита Отечества	сформировать понимание христианского взгляда на войну как объективное зло современного мира, на которую христианин идет во имя защиты добра и справедливости	защита Родины, справедливая война	1	Стр88-91	01.04
28	Христианин в труде	закрепить представление о труде как основополагающем задании Бога человеку творчески возделывать и преображать окружающий мир.	райский сад, мудрость, трудиться в поте лица	1	Стр 92-93	08.04
29	Любовь и уважение к Отечеству	Цель: дать объяснение, когда война бывает «справедливой» Продолжить знакомство со святыми защитниками Родины	Любовь, Отечество, патриотизм, традиции	1	Стр 94-95	15.04
30	Подготовка творческих проектов	Темы для исследовательских работ Как христианство пришло на Русь. Христианское отношение к природе. Святые в отношении к животным. Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Димитрия Донского, праведного Феодора Ушакова, Александра Суворова или других) Святой, прославившийся в нашем крае.		1		22.04	При подготовке к творческим работам можно использовать следующие интернет-ресурсы http://lib. *****/icons/ http://***** http://***** http://*****/tserkov/
31	Подготовка творческих проектов	Темы сочинений Крещение Руси как начало великой русской культуры. Кого мы называем хамом? Происхождение понятия. Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы? Какие есть особые убеждения христиан, укрепляющие их в делании добра? Возможен ли подвиг в мирное время? Как вы понимаете заповедь «Блаженны плачущие»? В каком случае солдат может быть назван миротворцем? Приведите примеры такого миротворчества.		1		29.04
32	Подготовка творческих проектов			1		06.05
33	Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»	подведение итогов за год знакомства с основами культуры Православия Задачи урока: Обучающая: понять, каким образом можно изучать в школе религиозную культуру Развивающая: осознать, каким образом влияет на человека знакомство с основами православной культуры в школе Воспитательная: усвоить на практике, что значит оценить работу другого человека не по заслугам, а по любви		1		13.05
34	Итоговый урок по курсу			1		20.05
35	Экскурсия в храм			1		27.05