Образовательная программа школы на учебный год (стр. 3 )

- общедоступности и открытости образования,

- учета запроса общества и родителей учащихся к образованию,

- тенденциями современного процесса развития образования, его научности, посильности и доступности,

- сбережения здоровья учащихся,

Инновационными особенностями образовательного процесса в школе являются:

1. Использование педагогической технологии личностно ориентированного подхода: урок-исследование, урок «Творческий отчёт», урок - деловая игра,  урок-практикум, ученическая научно-практическая конференция и т. д.

2. Введение предпрофильной подготовки в 8 и 9 классах.

3. Организация и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме.

4. Совершенствование структуры и содержания системы общего образования, в т. ч. внедрение в УВП здоровьесберегающих технологий.

5. Внедрение в УВП информационных технологий.

6. Совершенствование воспитательной работы.

Инновационная деятельность педколлектива, как системообразующий элемент образовательного процесса школы, выступает в роли универсального развивающего механизма и позволяет более успешно решать задачи, поставленные образовательной программой. При такой организации образовательного процесса в большей степени удовлетворяются образовательные интересы и запросы учащихся, что придаёт ему гуманистический характер. Таким образом, образовательная модель школы оказывается на пересечении интересов общества и личности, что доказывает её самоценность.

1. Ведущая цель образовательной программы:

- выполнение государственного образовательного стандарта на всех ступенях образования.

ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЛЯ ШКОЛЫ:

-предоставление возможности учащимся получить за счет бюджетного финансирования полноценное образование, соответствующее современным требованиям, позволяющее успешно продолжить образование в средних специальных или в высших учебных заведениях;

-создание условий для получения и усвоения, а также успешного применения учащимися умений, навыков и знаний в соответствии с реализуемыми программами;

-сохранение психофизического здоровья учащихся,

-развитие творческих способностей и сотворческих принципов работы всех участников образовательного процесса;

-оптимизация содержания и организации образовательного процесса;

-воспитание личности, способной к самореализации и саморазвитию, обладающей высокими нравственными качествами,

-повышение качества и результативности образовательного процесса и придание ему стабильной положительной тенденции.

Исходя из поставленных целей, педагогический коллектив школы ведет поиск, направленный на:

- апробацию на практике эффективных образовательных технологий, помогающим учащимся овладевать широким спектром способов усвоения знаний, включая учебное исследование, проектную деятельность, формирующих устойчивые навыки умственного труда, осознанного владения интеллектуальными умениями в системе методической работы школы;

-разработку и апробацию программных и учебно-методических материалов (учебных планов, программ, алгоритмов учебных и управленческих действий, материалов к различным учебным курсам), а также накопление статистических и аналитических данных по вопросам работы ОУ в ходе работы по оптимизации содержания и технологий, применяемых в образовательном процессе;

-включение в арсенал педагогической практики рациональных сторон опыта прочих образовательных учреждений (при этом используется система семинаров и конференций, обмен опытом с другими ОУ района) для обеспечения на практике оптимизации образовательного процесса и повышения качества образования;

-гуманизации системы отношений между участниками образовательного процесса на основе создания оптимальных условий для развития творческих способностей и учета возможностей каждого учащегося в практике образовательного процесса.

Все вышеизложенное позволяет определить школу как образовательное учреждение:

-ориентированное прежде всего на предоставление качественных образовательных услуг,

- имеющее одной из основных целей своей работы создание оптимальных условий для получения учащимися полноценного среднего образования,

- обеспечивающее преемственность общего среднего образования и его соответствие современным стандартам, требованиям и запросам государства и социума,

-создающее условия для раскрытия творческого потенциала всех участников образовательного процесса,

-реализующее потребность в более раннем самоопределении личности, в том числе и профессиональном;

-превращающее самообразование в наукоемкую и культуроемкую область;

- воспитывающее такие качества личности как:

1) сознательное, творческое использование всего арсенала знаний и навыков,

2) способность к экономическому мышлению, конструктивному решению проблем, особенно в сфере межличностных отношений;

3) воспитанию патриотизма не только к своей Родине, уважения к ее истории, гордости за ее достижения,

4) ответственности за результаты своего труда.

При реализации базовой программы педагогический коллектив школы на разных ступенях образования использует следующие педагогические технологии:

- технологии игровой деятельности;

- групповой метод обучения;

- технологии проблемного обучения;

- проектные технологии;

компьютерные технологии.

Для реализации Образовательной программы школы используются:

- Типовые учебные программы Министерства образования РФ для отдельных предметов базового уровня подготовки;

- Учебные программы предметов вариативной части БУП, согласованные с Методическим Советом и утвержденные Педагогическим советом школы.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ ШКОЛЫ В ПЕРСПЕКТИВЕ:

1. Обеспечение доступности качественного образования и здоровой окружающей среды.

2. Обновление содержательного компонента образования в условиях перехода к новым ФГОС.

3. Совершенствование профессиональной компетентности учителей, технологий обучения.

4. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса.

5. Развитие воспитательной системы, поддержка талантливых детей.

6. Развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса (материально-технического, кадрового, научно-методического, информационного).

Модуль 3.2. Учебный (образовательный) план школы.

Основным механизмом реализации основной образовательной программы должен стать учебный (образовательный) план.

Существенным моментом для школы становится то, что и инвариантная, и вариативная части учебного плана являются единым механизмом достижения цели и задач, поставленных перед педагогическим коллективом.

Структура учебного плана школы соответствует методическим рекомендациям по формированию учебного плана и основным параметрам, заложенным в региональном базисном плане. Учебный план позволяет реализовать принцип единого образовательного пространства и единовременно предоставляет педагогическому коллективу возможность дифференциации и индивидуализации обучения в рамках поставленных перед школой цели и задач.

Учебный план школы обеспечивает выполнение «Закона об образовании» с учетом Федерального стандарта образования и социального заказа на образовательные услуги. Как компонент ОП учебный план является логическим продолжением программы развития школы: муниципальной, в которой при комплектовании классов созданы оптимальные организационно – педагогические, психолого-педагогические, организационно – управленческие условия, способствующие достижению учащимися с разными образовательными потребностями и возможностями установленного стандарта образования, обеспечивающих самоопределение и самореализацию личности на основе всестороннего анализа достижений ученика.

Учебный план разработан на основе федеральных и региональных нормативных документов:

· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 000об утверждении СанПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

· Приказ Министерства образования и науки Калужской области от 01июля 2011г. № 000 «О внесении изменений в региональный учебный план для образовательных учреждений Калужской области, реализующих программы»

· Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010г.№ 000 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные Министерством образования РФ от 9 марта 2004г.1312 « Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 000 (в редакции от 20 августа 2008 года № 000).

Учебный план МКОУ «Основная школа №8» построен с учетом

необходимости обеспечения условий для перехода школы на новые образовательные стандарты.

- Учебный план принят педсоветом школы 30.08.2013 года (протокол ).

- Утвержден директором школы 02.09.2013 года, (приказ №____).

В школе реализуются следующие образовательные программы:
- начального общего образования,

- основного общего образования,

Обязательная нагрузка учащихся по всем ступеням обучения и классам не превышает предельно допустимую.

Особенности учебного плана

На первой ступени обучения по БУП 2004 года обучение ведется в одном классе – 4-м. Организация учебного процесса осуществляется по 5-ти дневной учебной недели.

К особенностям учебных программ первой ступени обучения необходимо отнести:

1. В соответствии с приказами Министерства и науки Российской Федерации от 31.01.12 №69 и от 01.02.12 №74 в IV классе введен новый учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ), на который отводится 34 учебных часа в год (1 час в неделю).

2. Часы компонента образовательного учреждения используются следующим образом:

- в IV классе 34 часа в год (1 час в неделю) – на преподавание учебного предмета «Литературное чтение»;

Учебный план для 5-9-х классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Организация учебного процесса осуществляется по 6-ти дневной учебной недели.

Учебный план представлен следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология».

В 8 -9 классах ведется предпрофильная подготовка. Из компонента образовательного учреждения используются учебные часы:

- в 8 классе 34 учебных часа (1 час в неделю) на курс по выбору «Черчение»;

- в 9 классе по 34 учебных часа (по 1 часу в неделю) на курсы по выбору:

· по математике - «Решение задач повышенной сложности»;

· по русскому языку – «Синтаксис и пунктуация»;

· по истории – «Правовое воспитание школьников».

Согласно региональному учебному плану из регионального компонента отводится по 1 часу в неделю на предмет «Основы православной культуры» в 5 – 9-х классах, по 1 часу в неделю в 7 – 9 классах на «Мировую художественную культуру».

 Из компонента образовательного учреждения в 5 классе отведен 1 час в неделю на курс по выбору «Краеведение» в рамках эколого-краеведческого направления школы, 1 час в неделю на предмет «Обществознание».

В 6 классе отведено по 1 дополнительному часу в неделю на изучение предметов «Биология» и «География» в связи с обширным содержанием учебного материала.

В 9 классе 1 час в неделю из компонента образовательного учреждения используется на учебный предмет история.

В образовательной области «Филология» из компонента образовательного учреждения:

- по 34 часа в год (1 час в неделю) используются на учебный предмет русский язык (7, 8 классы);

- по 34 часа в год (1 час в неделю) – на учебный предмет литература (5-8 классы).

Модуль 3.3. Образовательная программа начальной школы.

Начальная школа

Целями основной образовательной программы начального общего образования являются:

- создание условий для охраны и укрепления физического и психического здоровья детей;

- обеспечение эмоционального благополучия младших школьников для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

- обучение навыкам общения и сотрудничества;

- поддержание оптимистической самооценки и уверенности в себе, расширение опыта самостоятельного выбора, формирование желания учиться и основ умения учиться - постоянно расширять границы своих возможностей.

Организационно-педагогические условия

- Обучение по базовой образовательной программе осуществляется в режиме 5-ти дневной недели для 4 класса. Общее количество учебной нагрузки соответствует максимальному объему учебной нагрузки, согласно федеральному базисному учебному плану (Приказ МО РФ «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»).

Продолжительность урока – 45 минут. Основной формой обучения является классно-урочная система. В школе имеется весь необходимый для учебного процесса материальный комплекс. Все кабинеты школы соответствуют санитарным нормам и нормам техники безопасности. Школа располагает достаточным фондом учебников, учебных пособий, художественной и методической литературы.

В школе поддерживается соответствующий нормативным требованиям санитарно-гигиенический режим.

Реализуемые в школе педагогические технологии направлены, прежде всего, на формирование и преобразование комфортной развивающей образовательной среды, в которой каждый ученик существует как активный субъект образовательного процесса.

Основными идеями реализуемых технологий являются идеи Успеха, Достижений, Сотрудничества, Творчества, Самореализации.

Учебный план на 2012 – 2013 учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
4 класс	Всего
Русский язык	3	3
Литературное чтение	2	2
Иностранный язык (английский язык)	2	2
Математика	4	4
Окружающий мир	2	2
Музыка	1	1
Изобразительное искусство	1	1
Физическая культура	3	3
Технология	2	2
Основы религиозных культур исветской этики	1	1
Итого:	21	21
Региональный компонент и компонент образовательного учреждения
Русский язык	1	1
Литературное чтение	1	1
Нагрузка по учебному плану	23	23
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-ти дневной учебной неделе	23	23

Виды деятельности младшего школьника: