Логопедическая игра «Развивай-ка».
(подготовительная группа - февраль)
Задачи: развитие звукового анализа и синтеза; развитие умения выделять звуки в слове; называть слово с заданной буквой, слогом;
закрепление понятий «гласные и согласные», «твердые и мягкие согласные»;
активизация словаря (припоминание профессий);
1. Организационный момент.
Постановка цели занятия: Здравствуйте. Надеюсь, что скучать вам сегодня не придется. Сегодня состоится логопедическая игра «Развивай-ка». Мы вспомним все, что изучали на занятиях «Обучения грамоте».
2. Основная часть.
· Деление на команды.
У каждого на груди есть цветная наклейка. Вспомните, с какими цветами дружат гласные и согласные. Разделитесь на две команды. Гласные сядут на стульчики слева меня. Согласные – справа.
· Представление жюри.
Оценивать выполнение заданий будет жюри. Давайте поприветствуем … (имя отчество). За правильное выполнение задания команда получит 2 очка. Если при выполнении были недочеты, команда получит 1 очко.
· Оценивание 1-го конкурса.
Сейчас жюри оценит первый конкурс.
· Проверка домашнего задания.
Проверим, как вы выполнили домашнее задание. Команда встает. Хором проговаривает чистоговорку.
Кто хочет принести команде дополнительные очки, тот должен один правильно проговорить чистоговорку.
· Оценивание 2-го конкурса.
Сейчас жюри оценит конкурс и озвучит количество очков каждой команде.
· Дифференциация гласных – согласных букв.
К столу выходят по 1 – му игроку из команды. Перед вами буквы. Давайте назовем их. Команда «Гласные» выбирает какие буквы? Команда «Согласные» выбирает какие буквы?
· Оценивание 3 - го конкурса.
· Называние слов с заданной буквой.
Игроки раздадут буквы командам. Каждый назовет слово с полученной буквой.
· Оценивание 4 - го конкурса.
· Называние твердого и мягкого согласного звука.
К столу выходят по 2 – а игрока из команды. Берете любую согласную букву, называете твердый и мягкий звук.
· Оценивание 5 - го конкурса.
· Называние профессий.
К столу выходят по 2 – а игрока из команды. Надо правильно назвать профессию человека, изображенного на картинке.
· Оценивание 6 - го конкурса.
· Называние глаголов.
Игроки раздадут картинки командам. Каждый назовет слово, что делает человек этой профессии.
· Оценивание 7 - го конкурса.
· Соединение гласной и согласной. Называние слова с полученным слогом.
Выходят по 3 – и игрока, кто умеет читать. Соединить гласную и согласную. Прочитать слог. Назвать слово с полученным слогом.
· Оценивание 8 - го конкурса.
· «Цепочка слов».
Играет команда «Гласные». Назови рыбу на картинке. (ерш) Выдели последний звук в слове. Придумай слово, которое начинается на этот звук.
Играет команда «Согласные». Назови рыбу на картинке. (сом) Выдели последний звук в слове. Придумай слово, которое начинается на этот звук.
3. Рефлексия.
Жюри огласит, сколько очков у каждой команды. Вручение грамот.
