Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студентов, обучающихся по программе бакалавриата, являются лекции и практические (семинарские) занятия. Студенты не имеют права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае они могут быть не допущены к зачету.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над темой.

Семинарские занятия завершают изучение наиболее важных тем учебной дисциплины. Они служат для контроля преподавателем подготовленности студентов, закрепления изученного материала, развития навыков подготовки докладов, сообщений по философско-правовой проблематике, приобретения опыта устных публичных выступлений, ведения дискуссии, аргументации и защиты выдвигаемых положений.

Семинар предполагает свободный, дискуссионный обмен мнениями по избранной тематике. Он начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушивается доклад студента. Обсуждение доклада совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам, заслушиваются обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

При подготовке к семинару студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика докладов, сообщений, вопросов для обсуждения приведена в настоящих рекомендациях. Кроме указанных тем студенты вправе по согласованию с преподавателем выбирать и другие интересующие их темы.

Семинары могут проводиться в форме учебных конференций, которые включают в себя выступления студентов с заранее подготовленными докладами по оригинальной философской и философско-правовой тематике. Основу докладов составляет, как правило, содержание подготовленных студентами рефератов.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя в рабочий журнал текущие оценки; студент имеет право ознакомиться с ними.

Одна из эффективных форм освоения учебного материала – подготовка рефератов.

Реферат – это самостоятельная письменная работа, анализирующая и обобщающая публикации по заданной тематике, предполагающая выработку и обоснование собственной позиции автора по поводу рассматриваемых вопросов.

Подготовка реферата – вид исследовательской деятельности. Его написанию предшествует изучение широкого круга философских первоисточников, монографий, статей, обобщение личных наблюдений. Работа над рефератом способствует развитию самостоятельного, творческого мышления, учит применять философские знания на практике при анализе актуальных социальных и правовых проблем.

В процессе работы над рефератом студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Примерная тематика рефератов приведена в настоящих методических рекомендациях. Кроме указанных тем студенты могут по согласованию с преподавателем выполнять рефераты и на другие, инициативные темы.

Основной вид деятельности студента – самостоятельная работа. Она включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на семинарских занятиях, написание рефератов, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории Академии, библиотеки) выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, затем приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании темы, необходимо изучить материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем, как показывает опыт, следует изучить выдержки из первоисточников – работ выдающихся философов и правоведов; полезно составить их краткий конспект. Вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно, нужно обязательно записать для последующей консультации с преподавателем.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, проводимым по всему ее содержанию. Форма зачета может быть различной: выставление итоговой оценки накоплением с учетом текущих оценок, собеседование по всему курсу, ответ по билету, защита реферата по оригинальной этико-правовой проблематике – в зависимости от решения кафедры, утверждаемого руководством СКГи.

К зачету допускаются студенты, которые систематически работали на протяжении семестра и показали уверенные знания на семинарских занятиях.

Непосредственная подготовка к зачету осуществляется по вопросам, представленным в данном УМК. Тщательно изучите формулировку каждого вопроса, вникните в его суть. Затем составьте план ответа, обычно он включает:

- показ теоретической и практической значимости рассматриваемого вопроса;

- обзор освещения вопроса в истории философско-правовой мысли;

- определение сущности рассматриваемого предмета;

- основные элементы содержания и структура предмета рассмотрения;

- факторы, логика и перспективы эволюции предмета;

- показ роли и значения рассматриваемого материала для практической деятельности юриста.

План ответа желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники, характерные цитаты. Следует отметить для себя пробелы в знаниях, которые нужно ликвидировать в ходе учебного сбора, а также вопросы, требующие уточнения у преподавателя.

При непосредственной подготовке к зачету необходимо вспомнить разработанный план ответа и усовершенствовать его с использованием материала других, пересекающихся вопросов.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. Этика и нравственное самосознание юриста

Цель:

- раскрыть содержание этики как философской науки;

- рассмотреть основные категории этики и их значение для деятельности юриста.

Доклад: Базовые категории этики и их характеристика.

Вопросы:

1. Этика как философско-аксиологическая наука.

2. Базовые ценностные категории этики, их значение для деятельности юриста.

3. Категории нравственного самоопределения личности, их проявление в профессии юриста.

4. Категории оценки нравственно-деловых и психологических качеств личности юриста.

Задание для самостоятельной работы: При подготовке к семинару составить письменный план ответа на один из вопросов с указанием использованной литературы.

Семинар 2. Мораль и профессиональная деятельность юриста

Цель:

- раскрыть сущность, структуру и функции морали;

- рассмотреть взаимодействие элементов морали.

Доклад: Мораль как система принципов, норм и идеалов.

Сообщение: Закономерности развития морали.

Вопросы:

1. Мораль, ее сущность и структура.

2. Нравственное сознание: его виды и структура.

3. Взаимодействие элементов морали: единство и противоречия.

4. Функции морали и их характеристика.

5. Моральные нормы и принципы в системе противодействия коррупции.

Семинар 3. Предмет и структура профессиональной этики юриста

Цель:

- раскрыть сущность и содержание понятия «профессиональная этика»;

- рассмотреть структуру профессиональной этики юриста.

Доклад: Особенности профессиональной этики юриста.

Вопросы:

1. Профессиональная этика юриста как вид профессиональной этики.

2. Структура профессиональной этики юриста.

3. Специфика профессиональной морали юриста.

4. Особенности профессии юриста.

Семинар 4. Единство и противоречивость моральных и правовых норм в деятельности юриста

Цель: рассмотреть единство и противоречивость морали и права.

Доклад: Единство исторического происхождения морали и права.

Сообщение: О пределах морального и правового регулирования.

Вопросы:

1. Право и мораль: общие черты.

2. Различия права и морали.

3. Соотношение моральных и правовых запретов.

Семинар 5. Профессиональная этика адвоката

Цель: Рассмотреть нравственные аспекты деятельности адвоката.

Доклад: Этические принципы профессиональной деятельности адвоката.

Вопросы:

1. Принципы деятельности адвокатуры как социального института.

2. Этика отношений адвоката с: а) доверителем; б) другими адвокатами.

3. Нравственные аспекты поведения адвоката в суде.

4. Основные моральные проблемы в деятельности адвоката.

Семинар 6. Этика деятельности сотрудников полиции (ОВД)

Цель: Рассмотреть особенности нравственных принципов деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Доклад: Нравственно-правовые аспекты Федерального закона «О полиции».

Вопросы:

1. Этические принципы деятельности сотрудников полиции.

2. Основные моральные проблемы деятельности ОВД.

3. Особенности корпоративной культуры ОВД.

4. Этика проведения следственных действий.

Семинар 7. Этика нотариуса

Цель: Рассмотреть нравственные аспекты деятельности нотариуса.

Доклад: Законодательство Российской Федерации о моральной ответственности нотариусов.

Вопросы:

1. Этические принципы профессиональной деятельности нотариуса в законодательстве Российской Федерации, международных и отечественных кодексах профессиональной этики.

2. Этика взаимоотношений нотариуса с клиентами.

3. Нравственные требования во взаимоотношениях нотариуса с коллегами.

Семинар 8. Этические аспекты деятельности таможенников

Цель: Рассмотреть особенности нравственных принципов в деятельности таможенников.

Доклад: Моральные проблемы деятельности таможенника.

Вопросы:

1. Специфика деятельности таможенника. Миссия профессии.

2. Комплекс этических принципов в деятельности работника таможни.

3. Законодательство РФ об этических стандартах профессионального поведения. Таможенный кодекс РФ.

Семинар 9. Нравственная специфика деятельности прокуратуры

Цель: Рассмотреть нравственные аспекты деятельности прокуратуры.

Доклад: Нравственные аспекты Федерального закона «О прокуратуре Российской Федерации».

Вопросы:

1. Функции прокуратуры РФ.

2. Принципы деятельности прокуратуры.

3. Нравственная недопустимость вмешательства в осуществление прокурорского надзора.

4. Нравственные аспекты участия прокурора в судебных прениях.

5. Нравственные требования Присяги прокурора.

Семинар 10. Этика судьи

Цель: Рассмотреть особенности нравственных принципов судебной деятельности.

Доклад: Нравственно-правовые аспекты Федеральных законов РФ «О статусе судей в Российской Федерации» и «О судебной системе Российской Федерации».

Вопросы:

1. Нравственные принципы судебной деятельности.

2. Нравственные нормы поведения судьи во время судебного заседания.

3. Нравственные требования к внеслужебной деятельности и поведению судей.

4. Независимость судей. Профессиональная тайна судьи.

5. Этические аспекты взаимоотношений судьи с коллегами и средствами массовой информации.

Примерные темы рефератов

1. Предмет, структура и функции профессиональной этики.

2. Юридическая этика, ее место в системе этического знания.

3. Основные понятия этики и морали.

4. Мораль и право.

5. Морально-этические учения в истории человечества.

6. Нравственное содержание Всеобщей декларации прав человека от 01.01.01 г.

7. Международно-правовые акты и Конституция РФ о защите прав и свобод человека.

8. Конституционно-правовое закрепление нравственных норм юридической деятельности в Российской Федерации.

9. Нравственно-правовые аспекты Закона РФ «О статусе судей в Российской Федерации».

10. Нравственные качества личности юриста.

11. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.

12. Соотношение цели и средства в уголовном процессе.

13. Презумпция невиновности, ее нравственный смысл.

14. Нравственные требования к деятельности следователя.

15. Нравственные требования к деятельности судьи.

16. Специфика профессиональной этики прокурора и адвоката.

17. «За» и «против» эвтаназии.

18. Нравственный смысл проблемы смертной казни.

ПЕРЕЧЕНЬ НОРМАТИВНЫХ ПРАВОВЫХ АКТОВ,

ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации от 01.01.2001 (с учетом послед. поправок) // СЗ РФ. –– 2009. –– № 4. –– Ст. 445.

2. О высшем и послевузовском профессиональном образовании : Федеральный закон от 01.01.2001 (с послед. изм. и доп.) // СЗ РФ. –– 1996. –– № 35. –– Ст. 4135.

3. О противодействии коррупции : Федеральный закон от 01.01.2001
[Электронный ресурс] // Доступ из справочной правовой системы «Консультант Плюс».

Основная литература

1. Кобликов, А. С. Юридическая этика : учебник для вузов /
. –– М. : Норма, 2010. –– 165 с.

2. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник / . –– М. : ИНФРА-М : Форум, 2009. –– 223 с.

Дополнительная литература

1. Афанасьева, О. В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : учеб. пособие / , . –– М. : Академия ; Мастерство, 2009.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

И ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

В результате освоения программы учебной дисциплины «Профессиональная этика» выпускник должен:

а) знать:

- основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

- сущность профессионально-нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления;

- современные представления о предмете этики, ее мировоззренческое и социальное значение, роль в развитии личности и профессиональной деятельности юриста, место в системе современной науки;

- историческую эволюцию этической мысли, воззрения выдающихся представителей основных направлений и школ в этике, содержание их учений;

- основные направления развития этики в современных условиях;

- мировоззренческий смысл понятий «мораль», «нравы», «нравственность», их содержание, значение для системы юридических знаний;

- современные концепции сущности нравственной культуры правовой деятельности, форм ее проявления, тенденций развития;

- значение моральных категорий и принципов в повседневной деятельности юриста;

- формы проявления моральных норм в различных видах правотворческой и правоприменительной деятельности;

- значение моральных норм и принципов в системе противодействия коррупции в различных видах деятельности;

б) уметь:

- оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения;

- применять нравственные нормы;

- осмысливать и оценивать факты практической профессиональной деятельности с нравственной точки зрения;

- применять полученные знания для постановки и анализа нравственных проблем юридической теории;

- самостоятельно изучать литературу по проблемам нравственности в деятельности юриста в целях саморазвития и совершенствования профессиональной культуры;

в) владеть:

- навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

- навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета;

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

Промежуточный контроль по дисциплине «Профессиональная этика» осуществляется в виде текущего контроля успеваемости студентов и промежуточной аттестации, проводимых согласно Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденному приказом по СКГИ.

В соответствии с учебным планом СКГИ промежуточная аттестация по дисциплине «Профессиональная этика» проводится в форме зачета (2 семестр).

МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Вопросы для подготовки к зачету

1. Понятие профессиональной этики.

2. Юридическая этика и ее место в системе этического знания.

3. Предмет этики.

4. Мораль и ее социальные функции.

5. Мораль и право.

6. Структура и принципы морального сознания.

7. Основные понятия этики и морали.

8. Моральные качества личности.

9. Морально-этические учения в истории человечества.

10. Нравственные основы международно-правовых актов о правах человека.

11. Нравственный смысл Всеобщей декларации прав человека
от 01.01.2001.

12. Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека.

13. Конституционно-правовое закрепление нравственных норм юридической деятельности.

14. Нравственные качества личности юриста.

15. Присяга и Кодекс чести судьи Российской Федерации (1993).

16. Основные положения профессиональной этики прокурора.

17. Основные положения профессиональной этики адвоката.

18. Нравственные принципы и нормы в уголовном праве.

19. Нравственное содержание уголовно-процессуального законодательства.

20. Правовые и нравственные отношения в уголовном процессе.

21. Соотношение цели и средства в уголовном процессе.

22. Нравственность установления истины в уголовном деле.

23. Нравственный смысл презумпции невиновности.

24. Этические аспекты юридического доказательства.

25. Нравственные требования к деятельности следователя.

26. Этика производства следственных действий.

27. Нравственные требования к деятельности судьи.

28. Нравственное содержание приговора.

29. Нравственное значение судебных прений.

30. Этика обвинительной речи прокурора.

31. Этика речи защитника.

32. Понятие культуры процессуальной деятельности.

33. Понятие судебного этикета.

34. Правила поведения юриста во внеслужебной обстановке.

35. Коррупция как фактор нравственной деградации личности.

36. Моральные нормы и принципы в системе противодействия коррупции.

37. Социальные последствия и основные направления борьбы с коррупцией.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3

Профессиональная этика (стр. 3 )

Вопросы для подготовки к зачету

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы