ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор

по учебной работе СФУ

___________

«_____»_________2007г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

повышения квалификации профессорско-преподавательского состава

по направлению «Современные педагогические технологии»

программа

«Педагогические технологии применения мультимедиа в образовании»

Красноярск, 2007

I. ВИДЫ ЗАНЯТИЙ, КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ЧАСОВ

Виды занятий

Количество часов

Лекции

30

Практические занятия

24

Индивидуальные занятия с преподавателем

8

Самостоятельные занятия

10

ВСЕГО

72

Итоговая аттестация

II. ТЕМЫ.

1.Наименование тем.

1.1.Мультимедиа технологии в педагогике

1.1.1 Возможности, стандарты, перспективы развития. Классификация мультимедиа средств

1.1.2. Технология создания учебных медиа-приложений (режиссура, дизайн, дикторский текст, муз. сопровождение)

1.2. Психолого-педагогические принципы использования мультимедийных педагогических средств

1.2.1. Роль мультимедийных компьютерных технологий в формировании компонент педагогической деятельности

1.2.2. Психолого-педагогические особенности использования мультимедиа в образовании

1.2.3. Критерии отбора качественных учебных мультимедийных ресурсов

1.2.4. Концепции и стратегии обучения с применением мультимедиа

1.2.5. Мотивация и мультимедиа. Мультимедиа в дистанционном образовании.

2.Распределение времени по темам

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№ темы

Количество часов

1.1.1

4

1.1.2

4

1.2.1

2

1.2.2

4

1.2.3

2

1.2.4

2

1.2.5

6

3.Практические занятия

№ п. п.

Темы практических занятий

Количество часов

1

Создание мультимедийных средств обучения с разными характером, формой, видами восприятия и познания

4

2

Разработка занятия с использованием мультимедийных средств на основе дидактических принципов

2

3.

Разработка мультимедийного средства для проведения проблемной лекции

2

4.

Педагогическая эффективность используемых мультимедийных средств

2

5.

Разработка педагогического сценария для фрагмента курса. Разработка технологического сценария для фрагмента курса

10

6

Разработка анимационного приложения

4

Всего практических занятий

24

4.Тематика и формы индивидуальной работы

Классификация мультимедийных средств по педагогическим целям, направлениям, психолого-педагогическим особенностям (по выбору). Форма отчета – аналитическая записка.

5.Тематика итоговых работ

Психолого-педагогическое обоснование использования мультимедийных средств (по выбору)

III.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

1.Основная литература.

1. Дистанционное обучение: Учебное пособие / Под ред. . - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998.

2. Зайнутдинова и применение электронных учебников (на примере общетехнических дисциплин). Астрахань: Изд-во ЦНТЭП, 1999.

3. , Тюрина учебная книга. М., 2001.

4. , Петров средства обучения и методика их использования: Уч. пособие для студентов высших учебных заведений. - М.: Изд. центр. "Академия", 2001.

5. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / , , ; Под. ред. . - М.:Вита-Пресс,1998.

6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. . М.: Издат. центр "Академия", 2001.

7. Чернилевский технологии в высшей школе: Учебное пособие для вузов. - М., 2002.

8. Буланова-, , и др. Педагогика и психология высшей школы / Серия "Учебники и учебные пособия". - Ростов-на-Дону: "Феникс", 1998.

9. , Ярошенко и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М.: Мастерство, 2001.

10. Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации. Сост. - М.:РИЦ "Альфа" МГОПУ им. , 2001.

11. , , Серкова -педагогические особенности ДО // Высшее образование в России. 2000. N 3. С. 124-128.

12. Информационные технологии в образовании и науке. Научно-технический отчет (УДК 378, ГРНТИ 14.35.07, 14.01.85.516). Томск, 1998.

13. ГОСТ 7.83-2001. Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

14. Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 (в редакции от 01.01.2001) [http://linux. nist. *****/hr/doc/ok/okp1.htm]

15. , Вымятнин и технологии создания электронных учебников. - Томск, 2002.

16. , , Нявро образование и его технологии. Томск. 1998.

17. Мультимедиа: Практическое руководство / Пер. с англ. - Минск: ООО "Пупурри", 1997.

18. , Можаева дистанционного обучения. - Томск, 2002.

19. , Тубалова подготовить мультимедиа курс? (Методическое пособие для преподавателей). Томск: Изд-во Том. ун-та, 2002.

20. Постановление Правительства Российской Федерации от 5 апреля 2001 г. "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации.

21. Педагогика и психология высшей школы. Серия "Учебники и учебные пособия высшей школы". Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

22. , Можаева дистанционного обучения и анализ их эфективности // Телематика - 2002: Труды Всероссийской научно-методической конференциииюня 2002 года. СПб: Санкт - Петербургский государственный институт точной механики и оптики, 2002. С. 323-325.

23. , Можаева -методическая работа при дистанционном обучении // Открытое и дистанционное образование. 2002. N 2 (6). Томск, 2002. С. 15-22.

24. , , Можаева -Российский университет дистанционного обучения: Отчет о выполнении программы эксперимента по организации и осуществлению образовательных программ с применением технологий дистанционного обучения "Казахстанско-Российский университет дистанционного обучения". Томск, 2002.

2.Дополнительная литература

3.Пособия и методические указания.

Учебный план составил:

Проф. кафедры инженерной педагогики

д. пед. н.

«______»____________2007 г.