04.10.2011 Видеоконсультация Павлоградского РЦ «СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКА В ПРОГРАММЕ AVIDEMUX»
Всего участников 54 Всего точек 32 Всего центров 24 | |
1 | Азовский район (уч.0 – т.0) |
2 | Большереченский район (уч. 3– т.1)= |
1., замдиректора по информатизации МОУ «Аёвская СОШ» 2., учитель информатики МОУ Чебаклинская СОШ 3. , методист ИМЦ В сфере образования В ходе мероприятия познакомились с новой программой. Не уверены, что будем использовать её в дальнейшем, но если только для общего развития. Имеются недочеты у выступающих: невнятная речь, такое чувство, что говорили сами с собой. Регламент не выдержали. Инструкцию выслали на английском языке, хотя можно было и руссифицировать. | |
3 | Большеуковский район (уч. 2– т.2)= |
Чебаклинская | |
4 | Горьковский район (уч.6 – т.1)= |
, руководитель БМУ Горьковского района Ресурсный центр в сфере образования. , методист БМУ Горьковского района Ресурсный центр в сфере образования. ,. методист БМУ Горьковского района Ресурсный центр в сфере образования. , методист БМУ Горьковского района Ресурсный центр в сфере образования. , учитель МОУ "Суховская сош" , учитель МОУ "Астыровская сош". Анализ мероприятия: а) Форма - видеозанятие по обучению работе с ПП методистов из РЦ одного района. Идея проведения хорошая и давно назрела - работа с видео, адаптированным из ОС Линукс под Виндовс. Хорошие, подробные, ясные инструкции "с ноля" и вообще весь пакет материалов заслуживает высокой оценки. Интерактивность мероприятия удовлетворительная. Плюсом идет и соблюдение регламента. Актуальность вне сомнения, как и стимулирование работы с этим ПП в силу аппаратной доступности и дружественности интерфейса. б) Слабым моментом можно считать то, что выступали только методисты РЦ. В рефлексии вопросы сформулированы в слишком общей форме. Обычно выступающим на ВКС не хватает времени, сегодня все закончилось несколько рано против оглашённого в заявке регламента. На несколько минут выключалась связь с Павлоградским РЦ не по нашей вине (видимо, проблемы с электроэнергией). Шел фоновый шум - детские голоса. Выступающих было плохо видно. в) Интереснее было бы. как нам представляется. предъявить опыт практиков из школ, работающих с этим ПП и имеющим результаты его освоения. Хотелось бы большей конкретики в выяснении результатов занятия (рефлексия) и коменнтариев к ней..Авторам учитывать освещенность и акустику зала, откуда идет трансляция. | |
5 | Знаменский район (уч.1 – т.1)= |
, методист Знаменского РЦИО Полезно для работы с медиафайлами! Авторам спасибо! Кто-никогда не работал, по инструкциям быстро научится. | |
6 | Исилькульский район (уч.0 – т.0) |
7 | Калачинский район (уч.1 – т.1)= |
8 | Колосовскский район (уч. 0– т.0) |
9 | Кормиловский район (уч.2 – т.1)= |
1. , главный специалист МБУ "ФЭиХО" 2. , методист МБУ "ФЭиХО" | |
10 | Крутинский район (уч. 1– т.1)= |
, методист МБУ "ЦИМО ОУ" Крутинского района | |
11 | Любинский район (уч.1– т.1)= |
12 | Марьяновский район (уч.2 – т.2)= |
Боголюбовская | |
13 | Москаленский район (уч.0 – т.0) |
14 | Муромцевский район (уч.0 – т.0) |
15 | Называевский район (уч.2 – т.2)= |
Шк. №4 | |
16 | Нижнеомский район (уч.0 – т.0) |
17 | Нововаршавский район (уч.0 – т.0) |
18 | Одесский район (уч.0 – т.0) |
19 | Оконешниковский район (уч.1 – т.1)= |
20 | Омск (уч.2 – т.1)= |
, руководитель ГРЦИО , методист ГРЦИО Краткий анализ мероприятия: Интересная, доступная, удобная программа для методистов и педагогов. Удобные, подробные инструкции в текстовом документе, по которым было легко работать. Быстрый темп работы, активность выступающих и слушателей. Минусы: Не была оказана своевременная помощь, когда у нескольких РЦ не получилось сохранить файл, хотелось бы вернуться, в тот момент, к этому пункту и проговорить его вновь. | |
21 | Омский район (уч.3 – т.1)= |
, старший методист МБУ "РЦИМОО" Омского МР , методист МБУ "РЦИМОО" Омского МР , методист МБУ "РЦИМОО" Омского МР a. Авторами был предложен мастер-класс по теме "СОЗДАНИЕ ВИДЕОРОЛИКА В ПРОГРАММЕ AVIDEMUX" b. В материале разосланном заранее, было даны несколько инструкций работы в видеоредакторе Avidemux. c. Интерактивность в течение всего видеомероприятия была хорошо организована со слушателями ВКС. d. Благодаря понятным инструкциям и неторопливой речи ведущих, работать успевали. e. Хотелось бы увидеть готовые "продукты" всех участников ВКС, у которых получилось выполнить практическую работу. f. Мы считаем, что с данным видеоредактором можно знакомить учащихся не только на кружках, но и на уроках информатики при изучении темы "Представление видео....". g. В регламенте было описано "Создание Webmix" на сервисе " ?. | |
22 | Павлоградский район (уч.8 – т.5)= инициатор |
Лицей Список точек подключения: (4 точки: МБУ «ИМЦ»; МКОУ «Краснодарская ООШ»; МКОУ «Богодуховская СОШ»; МКОУ «Кирибайская ООШ» Список слушателей с указанием: ФИО полностью, должность, наименование ОУ и район: – методист МБУ «ИМЦ» – инженер-программит МБУ «ИМЦ» – муниципальный тьютор МБУ «ИМЦ» – учитель информатики МКОУ «Краснодарская ООШ»; Тугаева Айнаш – учитель информатики МКОУ «Кирибайская ООШ» – учитель информатики МКОУ «Богодуховская СОШ» – учитель МКОУ «Павлоградская Гимназия» Краткий анализ мероприятия: 1. Отметить самые удачные моменты: на мой взгляд тема видеозанятия подобрана удачно, так как работа с видео редакторами все еще нечто неизученное. Мероприятие было интерактивное, потому что лектор и участники семинара были в постоянном контакте, и выполняли работу одновременно, что на мой взгляд не мешало запланированному ходу работы. Считаю мероприятие было продуктивно для каждого участника, так как просмотрев анкету участников семинара, пришли к выводу, что с данной программой никто не работал, и все участники получили новую информацию в процессе обучения. В рефлексии все участники высказали свое мнение по проведению мероприятию. 2. Перечислить недочеты и слабые моменты: время было на мероприятия мы взяли с запасом так как подстраховались (на всякий случай) так как связь и скорость Интернета оставляет желать лучшего; может стоило в оставшееся время еще поговорить с участниками о программе. 3. Написать рекомендации по улучшению качества проведения мероприятия (минимум одну): в следующий раз постараемся организовать мероприятия с учетом всех требований и так, чтобы после окончания мероприятия снять все вопросы у участников | |
23 | Полтавский район (уч.2 – т.1)= |
, методист, Ресурсно-методический отдел БУ "Центр финансово-экономического и хозяйственного обеспечения учреждений в сфере образования" , директор МОУ "Полтавский лицей", Полтавский МР Положительная сторона: Лекторы четко распределили время проведения мастер-класса, мероприятие прошло в рабочем темпе, подробно составлены инструкции, осуществлялась обратная связь с участниками семинара. Рекомендации: провести дополнительное занятие для того, что каждый участник смог представить результат своей работы, например, выгрузить в yotube. | |
24 | Русско-Полянский район (уч.1 – т.1)= |
25 | Саргатский район (уч.0 – т.0) |
26 | Седельниковский район (уч.2 – т.1)= |
- методист по ИТ МКУ "Ресурсный центр обеспечения учреждений в сфере образования" Седельниковского муниципального района - инженер-программист МКУ "Ресурсный центр обеспечения учреждений в сфере образования" Седельниковского муниципального района Впервые познакомились с данной программой, поэтому всё было интересно. Хорошо продуман план мероприятия, . Задан хороший темп и очень подробно разработана инструкция. Только очень много было постороннего шума, это отвлекало | |
27 | Таврический район (уч.2 – т.2)= |
Гимназия 1., учитель математики МОУ "Таврическая СОШ № 1"Таврического района Краткий анализ мероприятия: a) На данной ВКС была проведена интересная практическая работа по созданию видеоролика. В данной программе я работала впервые, поэтому всё было новым. Автор консультации постоянно взаимодействовал с аудиторией: задавал вопрос на понимание или отслеживание продвижения и ждал, пока большинство участников не ответило на него. Речь лектора звучала не медленно и не быстро, участники консультации могли вместе с лектором выполнить задание, лектор несколько раз повторял каждое действие, что способствовало усваиванию. Очень хорошо, что районы заранее получили инструкции для изучения программы, иначе было бы работать сложнее. b) К недочётам можно отнести то, что выполнялся большой объём работы, а слушатель ограничен во времени. | |
28 | Тарский район (уч.2 – т.1)= |
1. , методист МКУ "ИМЦ в сСО" Тарского МР 2., методист МКУ "ИМЦ в СО" Тарского МР Анализ ВКС Мероприятие понравилось, хорошо разработаны инструкции по работе с предложенным ПО, работа построена в разных средах (omskwiki). Несколько лет занимаюсь видеосъемкой и видеомонтажем, предложенное ПО доступно для работы обычным пользователям не требует профессиональных навыков. Особых минусов в мероприятии не было, организовано на высоком уровне. Можно было провести сравнение с другими аналогичными программами. | |
29 | Тевризский район (уч. 1– т.1)= |
Постоянно отключался свет, полноценно принять участие не смогли | |
30 | Тюкалинский район (уч.2 – т1.)= |
Наталья Викторовна Ильяш, магистр педагогики, начальник информационно-методического отдела БУ «ЦФИХО В СО» г. Тюкалинск , методист-координатор ИМО БУ «ЦФИХО В СО» мы прослушали практически не выполняли не смогли установить программу, программиста нет | |
31 | Усть-Ишимский район (уч. 1– т.1)= |
32 | Черлакский район (уч1. – т.1)= |
33 | Шербакульский район (уч. 1– т.1)= |
34 | ИРООО (уч.2 – т.1) |
Вещание | 9:17 |
9:24
Павлоградский (лицей)
Скачать дистрибутив программы можно по ссылке: https://docs. /viewer? a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9OfjknPQfgKYWZkZTBmMzMtNDM2Yi00NWVhLTk2NGYtOWMzOWU0MjdhNzBj&hl=ru
9
Вещание | 10:23 |
10:23
Павлоградский (лицей)
https://docs. /spreadsheet/ccc? key=0AtOfjknPQfgKdGxjbkxwbWVRYzVWZEh5T1FMRWVuYUE&hl=ru
10:25
Павлоградский (лицей)
http://rcio. /
