Рабочая программа по английскому языку для 6 «Г» класса (стр. 2 )

№	Дата	Раздел Тема учебных занятий	Кол. час	Формы контроля	Примечание
1 четверть (27 часов) Unit 5. «Faces of London» Лица Лондона.
Section 1. «When a Man is Tired of London He is Tired of Life». Человек устал от Лондона – он устал от жизни. (8 уроков)
1	02.09	Урок 1.Повторение видо-временных форм английского глагола.	1	Фронтальный опрос
2	03.09	Урок 2.Развитие навыка чтения и говорения по теме урока.	1	Фронтальный опрос
3	05.09	Урок 3.Изучаем достопримечательности Лондона. Практика диалогической речи.	1	Контроль краткого высказывания
4	09.09	Урок 4. Изучаем достопримечательности Лондона. Работа с тематическим текстом.	1	Контроль понимания содержания
5	10.09	Урок 5. Описание Лондона. Практика устной речи.	1	Контроль устной речи
6	12.09	Урок 6. Входной тест.	1	Лексико-грамматический тест
7	16.09	Урок 7. Работа с текстом «Виды Лондона».	1	Лексический диктант
8	17.09	Урок 8. Рассказываем о Лондоне. Обучение монологической речи.	1	Контроль краткого пересказа
Section 2. “Talking about the Famous” Поговорим о знаменитостях. (8 уроков)
9	19.09	Урок 9. Известные люди (Даниэль Дэфо); работа с текстом.	1	Заполнение пропусков в упр.
10	23.09	Урок 10. Известные люди (Джозеф Тёрнер); чтение с извлечением информации.	1	Контроль навыков чтения и перевода
11	24.09	Урок 11. Даниэль Дефо и Джозеф Тёрнер; Тренировка в аудировании.	1	Контроль навыков аудирования
12	26.09	Урок 12. Поговорим о знаменитостях; работа с тематическим текстом.	1	Фронтальный опрос
13	30.09	Урок 13. Поговорим о знаменитостях. Практика монологической речи.	1	Контроль монологической речи
14	01.10	Урок 14. Неопределенный артикль.	1	Заполнить пропуски
15	03.10	Урок 15. Определенный артикль: случаи употребления с географическими названиями	1	Заполнить пропуски артиклями
16	07.10	Урок 16. Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи	2	Лексический диктант
Section 3. “We want to be Famous” Мы тоже хотим быть известными. (11 уроков)
17	08.10	Урок 17. Хочешь ли ты быть известным? Практика диалогической речи	1	Контроль навыков диалога и перевода
18	10.10	Урок 18. «Чарли Чаплин»: чтение с извлечением информации	1	Контроль понимания прочитанного
19	14.10	Урок 19. Учимся предсказывать будущее (слова профессии); Практика устной речи	1	Контроль монологического высказывания
20	15.10	Урок 20. Урок-дискуссия.	1	Контроль диалогической речи
21	17.10	Урок 21. Лексико-грамматические упражнения.	1	Контроль навыков письма
22	21.10	Урок 22. Лексико-грамматические упражнения.	1	Контроль орфографии, грамматики
23	22.10	Урок23. Контрольный тест.	1	Лексико-грамматический тест
24	24.10	Урок 24. Анализ работы над ошибками.	1	Фронтальный опрос
25	28.10	Урок 25. Урок-игра «Веселое соревнование».	1	Фронтальный опрос
26	29.10	Урок 26. Урок домашнего чтения.	1	Фронтальный опрос с выборочным оцениванием
27	31.10	Урок 27. Умение применять лексико-грамматические знания в работе с англо-язычными текстами.	1	Фронтальный опрос
2 четверть (21 час) Unit 6. «Animals in our life» . Животные в нашей жизни.(21 час)
Section 1. “Reading and Talking about London Zoo” Зоопарк Лондона. (7 уроков)
28	11.11	Урок 28. Зоопарк Лондона; Обучение аудированию с извлечением информации.	1	Фронтальный опрос
29	12.11	Урок 29. Кто живет в Лондонском зоопарке? Практика устной речи.	1	Выразительное чтение текста
30	14.11	Урок 30. Фразы вежливости. Семантизация и тренировка ЛЕ	1	Фронтальный
31	18.11	Урок 31. Новые факты из истории Лондонского зоопарка; Отвечаем на вопросы из писем.	1	Фронтальный
32	19.11	Урок 32. Лондонский зоопарк: работа по тексту.	1	Контроль работы с лексикой
33	21.11	Урок 33. Работа со стихотворением. Практика перевода.	1	Фронтальный
34	25.11	Урок 34. Мир природы и человека(различия).	1	Контроль письменной речи
Section 2. “Lets discuss animals problems” Проблемы животных. (4 урока)
35	26.11	Урок 35. Общество спасения животных: обсуждение проблем	1	Контроль письменной речи
36	28.11	Урок 36. Общество спасения животных.	1	Лексический диктант 3 формы глагола
37	02.12	Урок 37. В заповеднике.	1	Контроль перевода предложений
38	03.12	Урок 38. Наши домашние любимцы.	1	Заполнить таблицу
Section 3. “Grammar discoveries: Present Perfect Tense” Настоящее совершенное время. (3 урока)
39	05.12	Урок 39. Настоящее совершенное время (ознакомление).	1	Контроль лексики, грамматики
40	09.12	Урок 40. Тренировка в употреблении лексико-грамматического материала.	1	Контроль устной речи
41	10.12	Урок 41. Тренируем видо-временные формы английского языка.	1	Контроль лексики, грамматики
Section 4. “Have you ever had a pet? What does your pet think of you?” Поговорим о домашних питомцах. (7 уроков)
42	12.12	Урок 42. Поговорим о домашних питомцах: практика диалогической речи.	1	Фронтальный
43	16.12	Урок 43. Поговорим о домашних питомцах; Работа с текстом.	1	Тематический
44	17.12	Урок 44. Рассказы о любимых дом. Животных: практика аудирования.	1	Тематический
45	19.12	Урок 45. Рассказы о любимых дом. животных: практика устной монологической речи.	1	Контроль навыков монологической и диалогической речи
46	23.12	Урок 46. Забавные истории.	1	Фронтальный
47	24.12	Урок 47. Обобщающий урок «Животные в нашей жизни».	1	Фронтальный опрос
48	26.12	Урок 48. Контрольный тест.	1	Лексико-грамматический тест
3 четверть (30 часов) Unit 7. «Living together» Совместное проживание (30 часов)
Section 1. “Talking about relatives” Семья. Поговорим о родственниках. (9 уроков)
49	13.01	Урок 49. Семья. Поговорим о родственниках.	1	Контроль лексики и грамматики
50	14.01	Урок 50. Мои родственники; Обучение аудированию; Дифференциация older\elder.	1	Контроль визуального запоминания
51	16.01	Урок 51. Учимся описывать семью; Практика устной монологической речи.	1	Контроль перевода
52	20.01	Урок 52. Письмо Дианы; Работа с тематическим текстом.	1	Заполнить таблицу
53	21.01	Урок 53. Вежливые просьбы (ознакомление)	1	Контроль устной речи
54	23.01	Урок 54. Краткие ответы в Present Perfect.	1	Фронтальный опрос
55	27.01	Урок 55. Учим стихотворение.	1	Контроль чтения
56	28.01	Урок 56. Автоматизация лексико-грамматического материала	1	Контроль лексики и грамматики
57	30.01	Урок 57. Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи.	1	Контроль лексики и грамматики
Section 2. “Family relations” Отношения в семье. (3 урока)
58	03.02	Урок 58. Обязанности детей и родителей: обсуждение.	1	Лексический диктант
59	04.02	Урок 59. Знакомимся со столовыми приборами.	1	Заполнение таблицы
60	06.02	Урок 60. Учимся делать комплименты.	1	Контроль понимания аудирования
Section 3. “What dо British people like to eat?” Любимые блюда британцев. (7 уроков)
61	10.02	Урок 61. Моя любимая еда.	1	Контроль чтения
62	11.02	Урок 62. Любимые блюда родственников.	1	Контроль выразительного рассказа
63	13.02	Урок 63. Лексико-грамматические упражнения.	1	Контроль применения лексики
64	17.02	Урок 64. Что любят британцы?	1	Контроль понимания аудирования
65	18.02	Урок 65. Что любят британцы?	1	Контроль составления диалога
66	20.02	Урок 66. Составляем список продуктов для пикника.	1	Контроль выразительного чтения
67	24.02	Урок 67. Особенности русской кухни.	1	Контроль краткого высказывания
Section 4. “An Englishman’s Home is his castle?” Дом англичанина – его крепость. (11 уроков)
68	25.02	Урок 68. Мой дом – моя крепость: аудирование и практика диалогической речи	1	Контроль аудирования	23.02.- выходной
69	27.02	Урок 69. Практика письменной речи по теме.	1	Фронтальный
70	03.03	Урок 70. Развитие навыка диалогической речи по теме: драматизация диалогов.	1	Фронтальный
71	04.03	Урок 71. Мой дом – моя крепость; Дифференциация в употреблении: house\home.	1	Заполнить пропуски
72	06.03	Урок 72. Практика устной монологической речи по теме «Любимое место в моём доме».	1	Контроль монолога	08.03.- выходной
73	10.03	Урок 73. Автоматизация лексико-грамматического материала.	1	Контроль написания слов
74	11.03	Урок 74. Практика письменной речи.	1	Заполнение таблиц
75	13.03	Урок 75. Контрольный тест.	1	Лексико-грамматический тест
76	17.03	Урок 76. Анализ работы над ошибками. Активизация изученного лексико-грамматического материала.	1	Фронтальный
77	18.03	Урок 77. Урок – соревнование.	1	Фронтальный
78	20.03	Урок 78. Урок повторения лексико-грамматического материала.	1	Контроль письменной речи
4 четверть (27 часов) Unit 8. «We have a lot in common» У нас много общего. (27 часов)
Section 1. “Do we like doing the same things?” Есть ли у нас хобби? (10 уроков)
79	31.03	Урок 79. Урок повторения лексико-грамматического материала.	1	Фронтальный
80	01.04	Урок 80. У нас много общего: введение в тему; тренировка аудирования.	1	Контроль аудирования
81	03.04	Урок 81. Чем мы любим заниматься в свободное время; Практика устной речи.	1	Контроль монолога
82	07.04	Урок 82. Лексико-грамматические упражнения.	1	Контроль навыков грамматики
83	08.04	Урок 83. Радио и телевидение в Британии и России: обсуждение.	1	Контроль чтения
84	10.04	Урок 84. Популярные телевизионные программы.	1	Фронтальный
85	14.04	Урок 85. Рассказ о хобби: практика монологической речи.	1	Контроль работы в парах
86	15.04	Урок 86. Лексико-грамматические упражнения: практика письменной речи	1	Контроль навыков грамматики
87	17.04	Урок 87. Преимущества и недостатки телевидения.	1	Фронтальный
88	21.04	Урок 88. Автоматизация лексико-грамматического материала	1	Фронтальный
Section 2. “Do you like holidays?” Любишь ли ты праздники? (10 уроков)
89	22.04	Урок 89. Поговорим о праздниках: практика устной речи	1	Контроль понимания прочитанного
90	24.04	Урок 90. Мой любимый праздник: обучение монологической речи.	1	Контроль монолога
91	28.04	Урок 91. Мой любимый праздник.	1	Контроль чтения с интонацией
92	29.04	Урок 92. Аудирование диалога о дне рождении.	1	Контроль аудирования
93	05.05	Урок 93. Развитие навыка диалогической речи.	1	Контроль навыков диалогической речи
94	06.05	Урок 94. Возвратные местоимения.	1	Фронтальный
95	08.05	Урок 95. Тренировка и автоматизация грамматического материала.	1	Фронтальный
96	12.05	Урок 96. Учимся рассказывать о каникулах; Обучение монологической речи.	1	Контроль краткого высказывания
97	13.05	Урок 97. Мои зимние каникулы.	1	Контроль техники чтения
98	15.05	Урок 98. Рождественский подарок.	1	Фронтальный
Section 3. “Are pets our hobby?” Читаем рассказ про щенка. (7 уроков)
99	19.05	Урок 99. Читаем рассказ про щенка.	1	Контроль понимания прочитанного
100	20.05	Урок 100. Лексико-грамматические упражнения.	1	Фронтальный
101	22.05	Урок 101. Контрольный тест.	1	Лексико-грамматический тест
102	26.05	Урок 102.Анализ работы над ошибками.	1	Тесты он-лайн
103	27.05	Урок 103. Урок по теме «У нас много общего».	1	Тесты он-лайн
104	29.05	Урок 104. Урок совершенствования лексико-грамматических навыков.	1	Тесты он-лайн
105	02.06	Урок 105. Урок совершенствования лексико-грамматических навыков.	1	Тесты он-лайн

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе:

В результате обучения английскому языку в шестом классе ученик должен: Знать/понимать:

• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

• особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов (Present, Past, Future Simple; Present Continuous; Present Perfect действительного залога), модальных глаголов (can, could, may, must, should), артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

• роль владения английским языком в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру);

• сходства и различия в традициях своей страны и страны изучаемого языка;

Уметь:

В области аудирования:

• понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных текстов и выделять значимую информацию;

• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение\рассказ);

• уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

• использовать переспрос, просьбу;

• начинать, вести\поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

В области говорения:

• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием\отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе, своей стране и стране изучаемого языка;

• делать краткие сообщения, описывать события\явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному\услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

• использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

• ориентироваться в иноязычном тексте;

В области чтения:

• читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

• читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

• читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

• заполнять простые анкеты;

В области письма и письменной речи:

• писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

• расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями английского языка, установления в доступных пределах межличностных и межкультурных контактов.

Перечень учебно-методического обеспечения:

Реализация данной программы осуществляется с помощью УМК English “Английский с удовольствием”/“Enjoy English”(5-6класс): авторы , ,

В линию учебно-методических комплектов для учащихся входят:

1. Учебник - , , “Enjoy English”- Student’s Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.

2. Рабочая тетрадь Workbook

3. Видиокасета “Enjoy English”-5-6класс

4. Книга для учителя “Teacher’s book”(методическое руководство для учителя)

5. Аудиоприложение – CD MP3

Для реализации данной примерной программы используется дополнительная литература:

1. , , Английский язык. Грамматика. Сборник упражнений. М.: КАРО, 2005.

2. Virginia Evans - Jenny Dooley, Enterprise 2 EU, Express Publishing, 2007.

3. R. Murphy. Essential English Grammar in Use: a Self-study Reference and Practice Book for Intermediate Students of English. R. Murphy, 2002

4. , Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке. М.: ВАКО, 2007.

5. , , Контрольные и проверочные задания. VI класс М. :Просвещение,2009

6. , , Тематические тесты по английскому языку. 6 класс. М.:Астрель, 2010

Интернет – поддержка учебников и дополнительные материалы

www. ***** http://www. *****/ http://www. / http://pedsovet. su/ http://www. english-easy. info/ http://www. *****/ http://***** http://*****/

Оснащение образовательного процесса в соответствии с содержанием учебного предмета

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

• Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.

• Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010.

• Книги для чтения на иностранном языке

• Пособия по страноведению Великобритании и англоговорящих стран

• Двуязычные словари

• Программы образовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка. 2-11классы. , , –М.: Просвещение, 2011.

• Авторская программа , ёвой (программа курса английского языка к УМК «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений).- Обнинск: Титул, 2006.

• Книги для учителя (методические рекомендации к УМК)

Печатные пособия

• Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

• Карты на иностранном языке

• Физическая карта Великобритании

• Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Экранно-звуковые пособия

• Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

• Видеофильмы, соответствующие тематике.

Информационно-коммуникативные средства

• Электронные учебники, практикумы и мультимедийные обучающие программы по иностранным языкам

• Компьютерные словари

• Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Технические средства обучения

• Мультимедийный компьютер

• Аудио-центр (аудиомагнитофон)

• Телевизор

• Мультимедийный проектор

Учебно-практическое оборудование

• Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц

• Экспозиционный экран (навесной)

• Сетевой фильтр-удлинитель

Список литературы (основной и дополнительной)

1. Программа курса английского языка. Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений. , , Титул, 2010.

2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта" Издательство Москва. Дрофа. 2009.

3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.

4. Программы образовательных учреждений. Английский язык. Школа с углубленным изучением английского языка.2-11 классы. , , – М.: Просвещение, 2011.

5. , , “Enjoy English”- Student’s Book, 5-6класс Обнинск, « Титул» 2009.