Образовательная программа дополнительного образования детей «Химические чудеса»

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр развития творчества детей и юношества «Ровесник» Истринского муниципального района СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании методсовета ЦРТДиЮ «Ровесник»: Директор ЦРТДиЮ «Ровесник»: протокол от «29» октября 2013 г. ________________ от «29» октября 2013 г. «Химические чудеса» Программа предназначена для обучающихся 13-17 лет Срок реализации программы – 2 года Педагог дополнительного образования, учитель химии 2013 г. г. Истра Московской области

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предлагаемая программа курса «Химические чудеса» состоит из двух частей. Первая часть имеет пропедевтический характер и ориентирована на учащихся 6-8 классов. Вторая часть, ориентированная на учащихся 9-11 классов, является не только логическим продолжением программного материала, но и включает ряд сведений исторического и прикладного характера.

Цель программы:

- показать необходимость химических знаний для решения глобальных проблем современности развитие различных отраслей науки, промышленности, сельского хозяйства и медицины;

- сформировать у учащихся умение и навыки в проведении химического эксперимента, развивать их учебную мотивацию;

- наиболее полно реализовать задачи предпрофильной подготовки для ориентации учащихся в выборе профиля обучения;

- развить интерес к предмету, любознательность, наблюдательность, умение определять наблюдаемые явления, делать выводы.

- сформировать межпредметные связи в области наук естественного профиля

.

Главные принципы программы

§ Основой обучения является эксперимент

Увлечение химией обычно начинается с опытов. Есть множество полезных, поучительных и просто красивых экспериментов, которые вполне по плечу и юным химикам. Именно такие опыты использованы в программе.

Опыты подобраны так, чтобы заинтересовать учащихся, показать им привлекательность науки и в то же время привить навыки самостоятельной работе.

Предложенные опыты различны по сложности исполнения, но доступны для проведения в школьной химической лаборатории. Работы проводятся при строгом соблюдении техники безопасности.

§ Теоретический материал базируется на проведенном эксперименте

Изучение теории после проведения конкретного эксперимента приводит к снижению абстрактности изучаемых понятий и законов химии, уменьшению оторванности учебного материала от жизни

§ Усиление межпредметной интеграции знаний и умений.

Установление опытным путем неразрывной связи между естественнонаучными дисциплинами – математикой, физикой, химией.

§ Усилен экологический аспект.

§ Показано практическое применение полученных знаний

Ожидаемые результаты обучения

1. Умение работать самостоятельно с химическими веществами и химическим оборудованием.

2.. Умение сравнивать свойства веществ.

3. Умение наблюдать и делать выводы 

4. Умение самостоятельно планировать эксперимент

5. Умение применять полученные знания при решении практических задач

Формы итоговой работы:

- показательные опыты учащихся, с целью демонстрации навыков по проведению эксперимента;

- составление учащимися фотоотчета о проделанной работе;

- подготовка реферата и выступление на школьном конкурсе исследовательских работ.

Программа работы кружка "Химические чудеса"

6-8 классы

Мир кристаллов.

	Тема	Теория	Практика	Общее
	Основные теоретические понятия	2	4	6
1.	Техника безопасности при работе в химической лаборатории, приборы и оборудование, Понятие «растворы». Понятие «кристаллы». Геометрия в мире кристаллов Подготовка реактивов и растворителей	2	4	6
	Выращивание больших монокристаллов соединений, растворимых в воде	9	33	42
2.	Выращивание кристаллов поваренной соли	1	4	5
3.	Выращивание кристаллов медного купороса	1	4	5
4.	Выращивание кристаллов железного купороса	1	4	5
5.	Выращивание кристаллов алюмокалиевых квасцов и хромата калия	1	4	5
6.	Изучение влияния примесей на рост кристаллов	1	4	5
7.	Изучение влияния кислотности среды на рост кристаллов	2	5	7
8.	Изучение влияния кислотности среды на рост кристаллов	2	8	10
	Получение кристаллов малорастворимых или нерастворимых соединений в воде.	12	24	36
9.	Выращивание кристаллов сульфата бария	4	8	12
10.	Выращивание кристаллов иодида свинца	4	8	12
11.	Выращивание кристаллов карбоната кальция	4	8	12
	Получение кристаллов простых веществ (металлов).	12	24	36
12.	Выращивание кристаллов меди	4	8	12
13.	Выращивание кристаллов серебра	4	8	12
14.	Выращивание кристаллов олова	4	8	12
15.	Подготовка отчетных материалов и докладов	4	8	12
16.	Итого	39	85	144

Программа работы кружка "Химические чудеса"

9-11 классы

Практикум по качественному химическому полумикроанализу.

	Тема	Теория	Практика	Общее
	Основные теоретические понятия	2	4	6
1.	Техника безопасности при работе в химической лаборатории, приборы и оборудование, классификация катионов и анионов, понятие качественного химического анализа. Подготовка реактивов и растворителей	2	4	6
	Качественные реакции катионов	19	48	72
2.	Качественные реакции катионов первой аналитической группы Na+, K+, NH4+; анализ смеси катионов	3	8	11
3.	Качественные реакции катионов второй аналитической группы Ag+, Pb2+; анализ смеси катионов	3	8	11
4.	Качественные реакции катионов третьей аналитической группы Ba2+, Sr2+ , Ca2+; анализ	3	8	11
5.	Качественные реакции катионов четвертой аналитической группы Al3+, Zn2+ , Cr3+; анализ смеси катионов	3	8	11
6.	Качественные реакции катионов четвертой аналитической группы Al3+, Zn2+ , Cr3+; анализ смеси катионов	3	8	11
7.	Качественные реакции катионов пятой аналитической группы Fe3+, Fe2+ , Mg2+; анализ смеси катионов	4	8	12
8.	Качественные реакции катионов шестой аналитической группы Cu2+, Hg2+ , Co2+; анализ смеси катионов	4	8	12
	Качественные реакции анионов	7	24	31
9.	Качественные реакции анионов первой аналитической группы SO42-, SO32-, CO32-, SiO32-, PO42-, анализ смеси анионов	3	8	11
10.	Качественные реакции анионов второй аналитической группы S2-, Br-, Cl-, I-, анализ смеси анионов	2	8	10
11.	Качественные реакции анионов третьей аналитической группы NO2-, NO3-, CH3CO2-, анализ смеси анионов	2	8	10
	Применение полученных знаний	11	32	43
12.	Анализ индивидуального вещества	3	8	11
13.	Анализ удобрений	3	8	11
14.	Анализ минералов	3	8	11
15.	Анализ металлов и сплавов	2	8	10
16.	Подготовка отчетных материалов и докладов	4	8	12
17.	Итого	77	139	216

Используемая литература

1. "Химия. Лабораторные работы": М. "Астель. АСТ" 2001

2. «Давайте похимичим! Занимательные опыты по химии»: М. «Детская литература» 2001г.

3. , «Занимательные задания и эффектные опыты по химии».

4. , «Практикум по качественному химическому полумикроанализу». М. Дрофа, 2007.

4. Журналы. "Химия и жизнь"