Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

муниципального образования г. Саяногорск

средняя общеобразовательная школа №2

(МБОУ СОШ №2)

РАССМОТРЕНА протокол заседания ПЦК Председатель ПЦК _______

СОГЛАСОВАНА Зам. директора по УВР ________ 29.08.2013

УТВЕРЖДЕНА решением Педагогического совета Приказ № 75/1-ОД от 30.08.13 Директор ______________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По ___________________английскому языку________________________

(указать предмет, курс, модуль)

Ступень обучения ______основное общее образование_________________

(начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование)

Класс __6__________________________________________

Количество часов __102_ Уровень базовый_________________

(базовый, профильный)

Учитель __, первая квалификационная категория__________

(Ф. И.О.,квалификационная категория)

Программа разработана на основе __ авторской программы курса английского языка, УМК «Enjoy English 5-6» для учащихся общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011 г.)._____________

(указать примерную (авторскую) программу/программы, издательство, год издания - при наличии)

Год 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Основные нормативные документы:

Рабочая программа по английскому языку для 6 класса разработана на основе:

- Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000

- Примерной программы основного общего образования по английскому языку, рекомендованной Министерством образования и науки РФ

- Учебного плана МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. г.

- УМК «Enjoy English 5-6» соответствующий Федеральному перечню учебников, утвержденному приказом МОиН РФ от 01.01.2001 г. № 000

2. Цели и задачи:

Авторы «Enjoy English 5-6» ставят своей целью комплексное решение задач перед иностранным языком, как предметом общеобразовательной школы, а именно, формирование коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как готовность и способность учащихся общаться на английском языке.

Эта цель подразумевает развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении, понимании на слух и письме на английском языке; развитие и образование учащихся средствами английского языка, а именно, осознание ими явлений действительности, происходящих в разных странах, через знания о культуре, истории и традициях стран изучаемого языка; осознание роли родного языка и культуры в сравнении с культурой других народов; понимания важности изучения иностранного языка, как средства достижения взаимопонимания между людьми.

3. Место учебного предмета в учебном плане:

В соответствии с федеральным базисным учебным планом на изучение иностранного языка в 5 классе отводится 3 часов в неделю, таким образом программа по английскому языку рассчитана на 3 часа в неделю.

В соответствии с годовым календарным учебным графиком МБОУ СОШ №2 г. Саяногорска на уч. г. продолжительность учебного года составляет для учащихся 6 классов – 34 недели. Итого программа по английскому языку рассчитана на 102 ч в год, из них:

- 1 четверть – 9 недель (27 ч)

- 2 четверть – 7 недель (21 ч)

- 3 четверть – 10 недель (30 ч)

- 4 четверть – 8 недель (24 ч)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ

№	Тема	Кол-во часов авторской прогр.	Кол-во часов рабочей прогр.
1	Повторение	-	5
2	Unit 5 Faces of London (Лица Лондона)	27	19
3	Unit 6 Animals in our life (Животные в нашей жизни)	21	24
4	Unit 7 Living together (Живем вместе. Семья)	33	30
5	Unit 8 We have a lot in common. (У нас много общего)	21	22
6	Резерв	-	2
		102 часа	102 часа

Основное содержание обучения.

Компоненты УМК «Enjoy English 5-6»:

· Учебник

· Рабочая тетрадь

· Книга для чтения

· Аудиокассета или CD MP3

· Видеокассета

· Книга для учителя

Содержание учебного курса основывается на идее культурного обмена школьников Великобритании и России. Это создаёт реальную мотивацию для изучения иностранного языка. В методическом отношении перспектива готовящегося обмена помогает обеспечить коммуникативную направленность учебного процесса и обуславливает гармоничное включение в учебный процесс различных коммуникативных ситуаций, типичных для детей данного возраста.

Последовательность тем учебника подсказана сюжетным замыслом. Учебник рассчитан на два года и на 8 тем. В 6 классе проходят 4 темы. Уроки примерно одинаковые по структуре:

1) несколько текстов (как правило, аутентичных)

2) предтекстовые и послетекстовые задания, направленных на понимание контроль понимания текстов

3) серия упражнений речевого характера, а также письменной речи

4) специального аудитивного задания

5) блок лесических и грамматических упражнений для работы дома

6) раздел «Key Vocabulary», предназначенный для обязательного овладения учащимися

7) серия заданий контролирующего характера Progress Check

Темы рассматриваются :

Unit 5 Faces of London – расширение страноведческого материала о Лондоне, столице Великобритании, знаменитых Британцах и правилах этикета; правила употребления артикля с именами собственными и нарицательными; строение слов суффиксальным способом; первичное знакомство с Present Perfect, используя клише I’ve been to…

Unit 6 Animals in our life – основная речевая тематика этого раздела – жизнь и проблемы диких и домашних животных, места их обитания; знакомство с четырьмя формами глагола; введение нового времени Present Perfect.

Unit 7 Living Together – о семье, доме, семейных традициях; дальнейшая работа над грамматическими временами для правильного их употребления в устной и письменной речи

Unit 8 We have a lot in common – основная тематика – хобби, телевидение, праздники и каникулы; сравнение наших привычек и традиций с привычками и традициями англо – говорящих стран; знакомство с возвратными местоимениями и обобщающие повторение по всем грамматическим темам

Каждый Unit (тема) рассчитан науроков. Включает в себя работу с аудио и видео материалом, домашним чтением.

Требования к подготовке учащихся

В результате изучения иностранного языка в основной общей образовательной школе в 6 классе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация (- ist, -ian, -ect, -man, - er), словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов/ Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Future Simple, Present Perfect, модальных глаголов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран;

использовать:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, животных, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать несложные аутентичные тексты, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, выборочный перевод);

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты;

– писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Список рекомендуемой учебно-методической литературы.

Учебник

Учебник “Enjoy English 5-6” , издательство «Титул», 2011

1) Книга для учителя к учебнику “Enjoy English 5-6” , издательство «Титул», 2010

2) Книга для чтения « Reading Comprehension» для 6 класса

3) Рабочая тетрадь к учебнику “Enjoy English 5-6”

4) http://www. *****/

Средства обучения:

1. Аудиоколонка для прослушивания записей

2. Видеокассета (видеофайл на ноутбуке) к учебнику “Enjoy English 5-6” , издательство «Титул», 2011

3. CD “Enjoy English 5-6” к учебнику “Enjoy English 5-6” , издательство «Титул», 2011

7. Мультимедийная установка для просмотра наглядного материала