Использование многомерной дидактической технологии в преподавании уроков истории

http://*****/publ/ispolzovanie_mnogomernoj_didakticheskoj_tekhnologii_v_prepodavanii_urokov_istorii/1-1-0-2

Главная » Статьи » Мои статьи

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНОГОМЕРНОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ УРОКОВ ИСТОРИИ

Использование многомерной дидактической технологии   в преподавании уроков истории В раскрытии некоторых тем по истории Отечества большое значение имеют выбор форм и методов проведения уроков. В последнее время российскими учителями-новаторами было разработано большое количество инновационных методик, которые позволяют отойти от традиционных форм построения урока. Интересной и эффективной мне представляется методика, разработанная уфимским учёным и педагогом , - многомерная дидактическая технология. Данная форма проведения уроков имеет большую результативность и эффективность при раскрытии сложных тем, насыщенных большим фактическим и событийным материалом. При работе с обучающимися необходимо учитывать их интеллектуальные возможности. Многие изученные темы очень быстро забываются. В этом случае нельзя ожидать качественных ответов обучающихся при повторении изученного материала и на экзамене. Использование многомерной дидактической технологии даёт возможность обучающимся хорошо запоминать и воспроизводить большой учебный материал. По отзывам самих обучающихся такие уроки интереснее и учебный материал доступнее, так как они видят перед собой развернутый план урока, т. е. складывается образная визуальная модель урока. С 1999 – 2000 учебного года мною разработаны уроки по методике : «Культура Руси Χ – ΧΙΙΙ в. в.», «», «Реформы Петра І», «Россия в начале ΧΙΧ в.», «Отечественная война 1812 года», «Варианты послесталинского развития».  В 2006 году в журнале «Башкортостан укытыусыhы» №11 была напечатана моя статья «Реформы Петра І» об эффективности использования на уроках истории Отечества с древнейших времён многомерной дидактической технологии.   В. Шайхлисламов , преподаватель общественных дисциплин