Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 30»
РАССМОТРЕНА
на заседании МО учителей русского языка и литературы Протокол от «__» _______2012 г. № _____ | СОГЛАСОВАНА
заместитель директора МБОУ «СОШ № 30» _________ (подпись) | РАССМОТРЕНА
на заседании педагогического совета Протокол от «__» ______2012 г. № _____ | УТВЕРЖДЕНА
приказом МБОУ «СОШ №30» от «___» ___________2012 г. № ____ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Кондауровой Ольги Викторовны,
учителя русского языка и литературы,
по учебному курсу «Русский язык»
9 «В» класс
(базовый уровень)
учебный год
Старый Оскол
Раздел I. Пояснительная записка
Рабочая программа по русскому языку для IX класса составлена на основе авторской программы , , («Русский язык. 5-9 классы»,- Москва, «Просвещение», 2008 г.).
Цель программы: воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как основного средства общения, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка.
Задачи:
овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности;
овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умения формулировать цели деятельности, планировать ее, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять информационную переработку текста и др.);
овладение культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса;
совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.
Базовый учебник: Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией . - М. «Просвещение», 2008 год.
Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов.
Количество часов в неделю – 2 .
Контрольные диктанты – 1.
Контрольные сочинения – 2.
Контрольные изложения – 2
Контрольное тестирование –2.
Формы организации учебного процесса:
- групповые; коллективные; индивидуальные.
Формы контроля: диктанты, тестирование, сочинения, изложения.
Раздел II.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
УРОКОВ РУССКОГО ЯЗЫКА в 9 КЛАССЕ
№п/п | Наименование раздела и тем | Часы учебного времени | Плановые сроки прохождения | Подготовка к ЕГЭ | Примечание |
1 | Международное значение русского языка | 1 | |||
2 | Повторение пройденного в 5-8 классах (5+2) Р/р Устная и письменная речь. Монолог и диалог. | 1 |
| Задания типа А2,А3, А4 | |
3 | Р/р Стили и типы речи | 1 |
| Задания типа А28, 29 | |
4 | Простое предложение и его грамматическая основа | 1 | Задания типа В3, В4 | ||
5 | Предложения с обособленными членами | 1 | Задания типа В4, В5, А20 | ||
6 | Предложения с обособленными членами | 1 | Задания типа В4, В5, А20 | ||
7 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции | 1 | Задания типа А21 | ||
8 | Обращения, вводные слова и вставные конструкции | 1 | Задания типа А21 | ||
9 | Сложные предложения (1ч) Понятие о сложном предложении | 1 | Задания типа В6, А22, А25 | ||
10 | Союзные сложные предложения (3+1) Союзные и бессоюзные сложные предложения | 1 | Задания типа А25, В6 | ||
11 | Союзные и бессоюзные сложные предложения | 1 | Задания типа А25, В6 | ||
12 | Р/р Сочинение в форме дневниковой записи по упр.52 | 1 |
| Задания части С | |
13 | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения | 1 | Задания типа А22, А25, В6 | ||
14 | Сложносочинённые предложения (6+1) Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях | 1 | Задания типа В6, А25 | ||
15 | Сложносочинённые предложения с соединительными, противительными и разделительными союзами | 1 | Задания типа В6, А25 | ||
16 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения | 1 | Задания типа В6, А25 | ||
17 | Контрольный диктант по теме «Сложносочинённое предложение» | 1 | |||
18 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | Задания типа В6, А25 | ||
19 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения | 1 | Задания типа В6, А25, А22 | ||
20 | Р/р Сочинение-описание по воображению (на основе картины «Мороз и солнце») | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
21 | Сложноподчинённые предложения (19+5) Понятие о сложноподчинённом предложении | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
22 | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
23 | Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
24 | Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
25 | Р/р Подготовка к контрольному сжатому изложению по тексту В. Астафьева | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
26 | Р/р Контрольное сжатое изложение по тексту В. Астафьева | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
27 | Основные группы сложноподчинённых предложений Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
28 | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
29 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
30 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
31 | Контрольное тестирование по теме «Сложноподчинённое предложение» | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
32 | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными времени и места | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
33 | Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
34 | Сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, уступки, цели, следствия | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
35 | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
36 | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры, степени и сравнительными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
37 | Р/р Подготовка к контрольному сочинению-рассуждению на морально-этическую тему | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
38 | Р/р Написание контрольного сочинения-рассуждения на морально-этическую тему | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
39 | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
40 | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
41 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
42 | Р/р Сжатое изложение по тексту упр. 177 | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
43 | Обобщение изученного материала | 1 | |||
44 | Проверочная работа по теме «Сложноподчинённое предложение» | 1 | Задания типа А24, А25, В6 | ||
45 | Бессоюзные сложные предложения (6+2) Понятие о бессоюзном сложном предложении | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
46 | Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
47 | Р/р Подробное изложение по тексту (с дополнительным заданием) (упр.192) | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
48 | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
49 | Тире в бессоюзном сложном предложении | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
50 | Р/р Сочинение – отзыв (по картине «Село Хмелёвка») | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
51 | Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
52 | Контрольное тестирование по теме «Сложное предложение» | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
53 | Сложные предложения с различными видами связи (5+2) Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
54 | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
55 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
56 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи | 1 | Задания типа А23, А25, В6 | ||
57 | Р/р Подготовка к контрольному подробному изложению по тексту Ю. Нагибина «Чистые пруды» | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
58 | Р/р Контрольное подробное изложение по тексту Ю. Нагибина «Чистые пруды» | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
59 | Обобщение изученного материала | 1 | Задания типа В7, В8, А27, А28 | ||
60 | Общие сведения о языке (3ч) Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление | 1 | |||
61 | Русский литературный язык и его стили | 1 | |||
62 | Место русского языка среди языков мира | 1 | |||
63 | Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах (4+2) Фонетика и графика | 1 | Задания типа А1 | ||
64 | Лексикология и фразеология | 1 | Задания типа А2,А7,В8 | ||
65 | Р/р Подготовка к контрольному сочинению на лингвистическую тему | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
66 | Р/р Написание контрольного сочинения на лингвистическую тему | 1 |
| Задания типа В7, В8, А27, А28 | |
67 | Морфемика. Словообразование | 1 | Задания В1,В8 | ||
68 | Синтаксис и пунктуация | 1 | Задания типа А3, В2 |
Раздел III. Содержание тем учебного курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |


