План проведения декады преемственности
между начальным и основным общим образованием
в МБОУ СОШ № 10
на учебный год
Цель: Создание условий для адаптации учащихся, сохранение преемственности при переходе из начальной школы в основную
Задачи:
1)Выявление организационно-психологических проблем классных коллективов;
2) Изучение индивидуальных особенностей учащихся;
3) Оценка уровня обученности учащихся ;
4) Коррекция деятельности педагогов среднего звена с целью создания комфортных условий для адаптации учащихся 5классов;
5)Определение уровня готовности учителей к введению ФГОС
Сроки проведения:8.10-18.10.2012
№ | Мероприятия | Цель проводимого мероприятия
| Сроки проведения | Ответственные | Ожидаемые результаты |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Контрольные срезы знаний после повторения основных вопросов курса начальной школы по русскому языку (диктант), математике (к/р), англ. яз | Диагностика уровня подготовленности учащихся к успешному продолжению обучения, оценка реального состояния уровня ЗУН. Сравнение полученных результатов с результатами на выпуск из начальных классов | В теч. декады | Рук. МО | Корректировка программ с учетом выявленных затруднений; Планирование индивидуальной работы с учащимися |
2 | Составление карты интересов | Изучение и выявление склонностей и интересов пятиклассников | В течение сентября | Классные руководители | Карты интересов учащихся |
3 | Создание и уточнение базы данных учащихся группы риска | Выявление учащихся группы риска | В течение декады | Соц. педагог
| Сопровождение учащихся «группы риска» |
4. | Анкетирование учащихся | Выявление уровня воспитанности | В течение декады | Зам. директора по ВР | Справка с рекомендациями для классных руководителей |
5 | Анкетирование учащихся | Учебная мотивация и тревожность | В течение декады | Психолог | Разработка рекомендаций для классных руководителей, учителей, родителей |
6 | Анкетирование родителей | Согласование запросов заказчиков с учетом возможностей школы | На род. собрании | Классные руководители | Выработка единых подходов в обучении и воспитании |
7 | Изучение организации домашней paботы | Хронометраж домашних заданий (по рабочим тетрадям, журналам, дневникам, анкетам). | В течение декады | Зам. директора по МР | Справка с рекомендациями для учителей предметников |
8 | Посещение открытых уроков и образовательных событий по особому плану | Ознакомление с особенностями кл. коллективов, организацией учебной деятельности учащихся. Контроль соответствия уровня требований учителей возрастным особенностям учащихся и единства требований, предъявляемых учителями к учащимся 5-х кл. в соотв. с ФГОС | В течение декады | Администрация, учителя нач. школы и учителя предметники | Современные образовательные технологии в образовательном процессе |
10 | Проверка документации | Соблюдение единых требований к ведению документации | В течение декады | Зам. директора по УВР | Справка по итогам контроля |
11 | Анализ уровня здоровья учащихся | Выявление учащихся, требующих индивидуального подхода по состоянию здоровья | В течение декады | Фельдшер школы | Информация о состоянии здоровья учащихся 5 классов |
12 | Библиотечные уроки | Знакомство с электронными каталогами, новинками | 5 «А» -9.10(4урок) 5 «Б»-10.10(6урок) 26.09 5 «В»- 26.09 5 «Г»- 9.10 (2 урок) |
| Развитие информационной компетентности |
13 | Посвящение в пятиклассники | Самопрезентация классных коллективов | 19.10 | Зам. директора по ВР | Развитие коммуникативных, креативных качеств учащихся |
14 | Семинар «Психофизиологические особенности пятиклассников» | Познакомить учителей с возрастными особенностями адаптационного периода при переходе из начальной школы в основную школу | 14.10 | Психолог | Успешная адаптация пятиклассников |
15 | Совещание при директоре учителей начального звена, учителей средней школы, работающих в 5-х классах, узких специалистов | Подведение итогов классно-обобщающего контроля 5-х кл. | 21.10 | Заместитель директора по УВР, кл. руководители 5 классов, узкие специалисты | Индивидуальная работа учителей предметников с учащимися для полной адаптации обучающихся |
