Учебный план (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану

ГКОУ РО лицея-интерната «Педагогический» г. Таганрога

на учебный год

Учебный план ГКОУ РО лицея-интерната «Педагогический» г. Таганрога разработан на основе следующих основных федеральных нормативных правовых документов

Федеральные законы:

- Закон РФ -1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

- Федеральный закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

- Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.).

Федеральные концепции:

- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России ;

- Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 .

Федеральные программы:

- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

- Примерная основная образовательная программа начального общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета № 1 от 27-28 июля 2010 год);

- Примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГО, 2011 год).

Федеральные постановления:

- постановление правительства . Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

- постановление Правительства Российской Федерации , . Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении;

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Федеральные приказы:

- приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- приказ Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказ Минобороны России и Минобрнауки России /134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

- приказ Минобразования РО «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области»;

- приказ Минобразования Ростовской области «Об утверждении плана по модернизации общего образования на годы»;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 000»;

- приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации »;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации »;

- приказ Минобрнауки России от 01.01.2001 № 2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 01.01.2001 № 1089»;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации »;

- приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации »;

- приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на учебный год»;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) г. Москва «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации »;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ».

Федеральные распоряжения:

- распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 «План действий по модернизации общего образования на годы»;

- распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

Федеральные письма:

- письмо Минобразования России от 01.01.2001 № /123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

- письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России -413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

- письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.№ 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

- письмо Минобрнауки России /03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

- Приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на учебный год»;

- Устав государственного казенного образовательного учреждения Ростовской области общеобразовательного лицея-интерната «Педагогический» г. Таганрога.

Учебный план представляет собой недельное распределение учебных часов основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компанента образовательного учреждения (вариативная часть). Компоненты представлены в следующем соотношении:

- федеральный компонент – 80% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

- компонент образовательного учреждения – 20%.

Часы компонента образовательного учреждения (вариативной части) используются:

- для расширения содержания учебных предметов федерального компонента;

- для введения новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, элективных курсов и курсов по выбору;

- для проведения учебных практик и исследовательской деятельности, осуществления образовательных проектов;

- для организации обучения по индивидуальным образовательным программам;

- для организации самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях.

В 9 классах часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

Вклассах часы вариативной части используются на введение элективных учебных предметов, учебных практик, проектов, индивидуальных и групповых занятий в поддержку конкретного профиля обучения.

Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю (приказ Минобразования России от 01.01.2001 № 000). Введение третьего часа физической культуры в учебный план продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

При разработке рабочих программ учтены:

- возможности общеобразовательного учреждения (инфраструктура, педагогические кадры, оборудование);

- состояние здоровья обучающихся и деление их в зависимости от состояния здоровья на три группы: основную, подготовительную, специальную медицинскую (письмо Минобразования России от 01.01.2001 № /123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»).

При проведении уроков физической культуры:

- используются спортивные сооружения, площадки и залы учреждения;

- привлекаются к проведению уроков тренеры и преподаватели учреждений дополнительного образования детей;

- используются инновационные методики и технологии физического воспитания, современные мультимедийные средства, повышающие интерес к занятиям физической культурой, формирующие творческую активность и самостоятельность.

Согласно СанПиН 2.4в учебные планы в рамках 3-х часов физической культуры включены предметы двигательно-активного характера: хореография, ритмика, современные и бальные танцы, черлидинг, основы самообороны.

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

Основное общее образование обеспечивает личностное самоопределение учащихся – формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Срок реализации программ основного общего образования - 1 год.

Продолжительность учебного года 35 учебных недель. Максимальный объем учебной нагрузки, при шестидневной рабочей неделе, составляет 36 часов.

В лицее-интернате, на основной ступени обучения, при реализации стандарта 2004 года, за основу принят примерный учебный план для 5-9 классов (приложение № 6 к приказу Минобразования области ). Данный учебный план сохраняет все свои позиции прошлого учебного года.

Часы вариативной части отводятся на организацию предпрофильной подготовки обучающихся, а также на введение элективных учебных предметов, учебных практик, проектов, индивидуальных и групповых занятий в поддержку конкретного профиля обучения.

В 9А классе - по «Физике» и «Математике»;

В 9Б классе – по «Иностранным языкам» (английский, немецкий, французский) и «Литературе»;

В 9СК классе – по «Физической культуре»;

Во всех трех классах по «Русскому языку».

Часы предмета «Технология» используются для организации предпрофильной подготовки по основам педагогической профессии.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в объеме 1 часа в неделю. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «Обществознание», в связи с чем, во всех классах из компонента образовательного учреждения добавлен 1 час на «Обществознание».

Учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучаются в рамках курса МХК в объеме 1 час в неделю.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», при наполняемости учащихся 20 чел., осуществляется деление классов на три группы по языкам: английскому, немецкому и французкому.

При проведении учебных занятий по «Информатике и ИКТ» осуществляется деление классов на две группы.

При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим учебным предметам, в рамках предпрофильной подготовки.

В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего (полного) общего образования.

СТАРШАЯ ШКОЛА

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения, в основе которого лежат принципы дифференциации и индивидуализации образования с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных маршрутов в соответствии с их личными интересами, особенностями и способностями (Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643).

Реализация профильного обучения позволяет:

-создать условия для дифференциации содержания образования, построения индивидуальных образовательных программ;

-обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

-установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

-обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Принципы построения федерального базисного учебного плана для 10-11классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента. Это означает, что учебные предметы могут быть представлены в учебном плане образовательного учреждения и (или) выбраны для изучения обучающимися либо на базовом, либо на профильном уровне.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами на 3 ступени являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Обязательный учебный предмет «Математика» включает изучение учебных курсов «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия» и демонстрирует общий объем часов. В зависимости от профильности классов выбраны разные варианты изучения (базовый уровень учебных курсов «Алгебра и начала анализа» - 3 часа, «Геометрия» - 2 часа; профильный уровень учебных курсов «Алгебра и начала анализа» - 4 часа, «Геометрия» - 2 часа).

Обязательный учебный предмет «История» изучается как интегрированный и включает разделы «История России» и «Всеобщая история» как на базовом (в сумме - 2 часа), так и на профильном уровнях (в сумме - 4 часа).

Обязательный учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (базовый уровень – 1 час в неделю, профильный уровень – 2 часа в неделю) в 10 классах включает в рамках бюджетного финансирования проведение 5-ти дневных учебных сборов в количестве 35 часов с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки по основам военной службы.

Интегрированный учебный предмет «Естествознание» (3 часа) инвариантной части учебного плана заменен учебными предметами «Биология» (1 час), «Химия» (1 час), «Физика» (2 часа) вариативной части базового уровня федерального компонента, что позволяет выполнить в полном объеме федеральный компонент базисного учебного плана без нарушения структуры учебного плана. Учебный предмет «Естествознание» не изучается, т. к. три учебных предмета естественнонаучного цикла («Физика», «Химия» и «Биология») изучаются на базовом уровне или один учебный предмет естественнонаучного цикла (физика, в физико-математичеком профиле) изучается на профильном, два (химия и биология) – на базовом уровне.

Интегративный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)» инвариантной части учебного плана изучается в качестве самостоятельных учебных предметов «Обществознание» (1 час), «Экономика» (0, 5 часа), «Право» (0, 5 часа) вариативной части базового или профильного уровней федерального компонента «Обществознание» (3 часа), «Экономика» (2 часа), «Право» (2 часа), а также в разных сочетаниях базового и профильного уровней.

Таким образом, учебный план образовательного учреждения включает все обязательные учебные предметы на базовом уровне федерального компонента.

Общеобразовательный уровень подготовки обучающихся на старшей ступени составляют и другие базовые учебные предметы из вариативной части базового уровня федерального компонента, которые изучаются по выбору и дополняют набор учебных предметов федерального компонента.

Профильные учебные предметы определяют специализацию каждого конкретного профиля обучения. Так, например, «Физика», «Математика» являются профильными учебными предметами в физико-математическом профиле; «Русский язык» и «Иностранный язык» – в гуманитарном профиле; «История», «Обществознание», «Право» – в социально-гуманитарном профиле. Название сконструированного профиля соответствует наполняемости содержания учебных предметов.

В случае если предметы федерального компонента базисного учебного плана изучаются на профильном уровне, то на базовом уровне эти предметы не изучаются.

Совокупность базовых и профильных учебных предметов определяет состав федерального компонента учебного плана, реализующего профильный уровень образования.

При составлении учебного плана лицея-интерната, классов, обучающихся при профильном обучении

- включены в учебный план не менее двух учебных предметов на профильном уровне (из вариативной части федерального компонента), которые определют направление специализации образования в данном профиле;

- включены в учебный план обязательные учебные предметы на базовом уровне (инвариантная часть федерального компонента), которые не были определены как профильные;

- включены другие учебные предметы на базовом уровне по выбору из вариативной части федерального компонента;

- совокупное учебное время, отведенное в учебном плане на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не превышает 31 час в неделю;

- включен компонент образовательного учреждения, объем которого составляет не менее 6 часов при 6-дневной учебной неделе.

Внесены изменения в структуру и объем часов базисного учебного плана (увеличено количество часов на учебный предмет «Физическая культура» - по 3 часа в 10-11 классах, внесен в инвариантную часть учебного плана учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» - по 1 часу в 10-11 классах, предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-ти дневной учебной недели увеличилась до 37 часов).

В учебном году учебный процесс в X-XI классах будет осуществляться по следующим профилям:

1. Физико-математический;

2. Гуманитарный;

3. Социально-гуманитарный;

4. Спортивный.

Каждый профиль содержит не менее двух учебных предметов изучаемых на профильном уровне.

В классах физико-математического профиля профильными предметами являются «Математика», «Физика», которые входят в перечень практически на все специальности технической направленности и выбираются для сдачи ЕГЭ, а также из компонента образовательного учреждения добавляются часы на углубленное изучение «Информатики и ИКТ» и «Русского языка», как обязательного предмета из перечня вступительных экзаменов в ВУЗы.

Профильными предметами социально-гуманитарного профиля являются «История», «Обществознание», «Право». Данный профиль дополняется углубленным изучением «Русского языка» и «Литературы», как предметов гуманитарной направленности из часов школьного компонента.

В классах гуманитарного профиля вводится профильное изучение «Иностранных языков» и «Русского языка». А также, из часов компонента учреждения, дополнительно изучаются «История» и «Обществознание», курс которых может содержать историю, обществознание, экономику и право страны изучаемого языка.

При занятиях по «Иностранному языку» в классах, с наполняемостью учащихся 20 чел., учебные планы предполагают деление на две группы по языкам – английскому и немецкому или английскому и французскому.

Профильными предметами спортивного профиля являются «Биология», «ОБЖ», «Физическая культура», что соответствует перечню предметов вступительных испытаний на факультеты спортивной направленности. Из часов по выбору учреждения добавляется 2 ч. на «Русский язык» и 1 час на «Математику», которые являются обязательными предметами выпускных экзаменов и 2 часа на «Географию» с учетом изучения потребностей учащихся.

Продолжительность урока – 45 минут.

Максимальный объем учебной нагрузки, при шестидневной рабочей неделе, составляет 37 часов.

Срок реализации программ среднего (полного) общего образования–2года.

При занятиях по «Физической культуре», «Информатике и ИКТ», с наполняемостью учащихся 20 чел., учебные планы предполагают деление на две группы по указанным дисциплинам, а при занятиях по «Иностранным языкам» по необходимости (поступили учащиеся, изучавшие ранее три разных языка) учебные планы предполагают деление на три группы.

Часы «Технологии» во всех классах заменены курсами педагогической направленности: «Введение в психологию» в 10-х и «Введение в педагогику» в 11-х классах.

Федеральный компонент во всех направлениях содержит курс «Основы безопасной жизнедеятельности», введение которого обосновано приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001г.

Компонент образовательного учреждения во всех классах (кроме физико-математического) содержит 1 час учебного предмета «Математика», в связи с тем, что «Математика» является обязательным выпускным экзаменом.

Таким образом, состояние базовых, профильных и углубленных курсов позволяет удовлетворить запросы учащихся в профилизации обучения.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для 9А класса (недельный)

на учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Федеральный компонент	Компонент образовательного учреждения
Русский язык	2	1
Литература	3
Иностранный язык	3/3/3
Математика	5	1
Информатика и ИКТ	2/2
История	2
Обществознание (включая экономику и право)	1	1
География	2
Физика	2	1
Химия	2
Биология	2
Искусство (Музыка и ИЗО)	1
Технология (Основы педагогической профессии)	0	1
Основы безопасности жизнедеятельности	0	1
Физическая культура	3/3
Итого:	30	6
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	36 часов
Преподавательская нагрузка	47 часов