Открытое занятие в старшей группе на тему: «Ангел белую крупу сыплет из-за тучи»

ГБОУ Центр развития ребенка – Детский сад № 000 города Москвы

Открытое занятие в старшей группе на тему: «Ангел белую крупу сыплет из-за тучи»

Воспитатель:

2013г.

Первый снег.

«Ангел белую крупу сыплет из-за тучи»

Программное содержание

Закрепление представлений детей о связи мира видимо­го и невидимого (духовного, ангельского). Развитие наблю­дательности, образного мышления, способности видеть в реальных событиях духовный смысл. Воспитание доброже­лательного отношения к окружающему миру, стремления пе­редать свои чувства в творческой работе, предназначенной для подарка близким.

Материал к занятию

1. Листы синего картона.

2. Четвертинка листа белой бумаги для каждого ребенка.

3. Фигурки бумажных ангелов.

4. Клей-карандаш.

5. Белая гуашь.

6. Кисточки.

7. Баночки с водой.

8. Салфетки.

Ход занятия

Это занятие надо постараться приурочить к тому дню, когда выпадет первый снег. Хорошо, если снежок будет идти во время занятия, чтобы можно было подойти с деть­ми к окну, рассмотреть падающие снежинки-крупинки, по­размышлять, на что похож первый снег, и сопоставить свои наблюдения с образами, предложенными поэтом в стихотворении.

Видите, дети, как необычно началось сегодня наше занятие: мы с вами полюбовались первым снегом.

ü А как вам кажется, на что похожи падающие с неба первые снежинки? На что похож первый снег?

ü

Воспитатель слушает ответы детей, при необходимости комментирует их.

Я вам сейчас прочитаю стихотворение, в котором описывается первый снегопад, похожий на наш сегод­няшний.

Снег

На траву и на тропу

И налистьев кучи

Ангел белую крупу

Сыплет из-за тучи.

Веет розовым крылом,

Сыплет, как попало...

Даже в старый бурелом

Та крупа попала.

От нее река и луг

Сразу стали краше...

А под вечер все вокруг

Вымазались в каше.

Мы из дома в лес пойдем

И прихватим ложку,

Проведем из леса в дом

Манную дорожку.

Пусть зимой ушастый зверь

Задней лапой ловкой

Постучится в нашу дверь —

Угостим морковкой.

Станет жизнь его теплей

От морковки нашей...

Снег лежит среди полей

Белой манной кашей.

ü С чем сравнивает первый снег поэт в своем сти­хотворении?

- С белой крупой.

ü Дети, кто из вас видел настоящую крупу?

Здесь и далее педагог внимательно слушает детские от­веты на вопросы, при необходимости уточняя и обобщая их.

ü Какую крупу вы знаете, какую крупу видели?

- Манную, гречневую, перловую, рисовую...

ü А для чего нужна крупа? Что из нее готовят?

- Из крупы варят кашу. Иногда немного крупы кладут в суп.

ü А наблюдал ли кто-нибудь из вас, как мама гото­вит кашу, что она делает с крупой, как из крупы полу­чается каша?

Дети делятся наблюдениями из личного опыта, расска­зывая, как мама перебирает, моет крупу, заливает ее в кас­трюле водой или молоком, ставит кастрюлю на включенную плиту, и сыпучая крупа в кастрюле на плите разваривается в рыхлую или вязкую кашу.

ü Мы поняли, что падающие первые снежинки по­эт сравнивает в стихотворении с крупинками, а с чем он сравнивает выпавший снег, когда его становится уже много?

- Поэт сравнивает выпавший снег с кашей.

Как вам кажется, точно ли подметил поэт, что первые снежинки похожи на крупинки, а укрывший после снегопада землю снег похож на кашу? Только эта каша не настоящая, а снежная!

По стихотворению чувствуется, что поэт — человек наблюдательный, затейливый, с радостью и доброй улыбкой смотрящий на мир.

И смотрите, как интересно рассказывает нам поэт о снегопаде: не просто так сыплются с неба снежинки- крупинки, а «ангел белую крупу сыплет из-за тучи». Не без ангельского доброго участия даже снег идет на земле. Получается, что невидимые ангелы служат Бо­гу, помогают людям и заботятся о многом в нашем ви­димом мире.

Чуткое, доброе, внимательное сердце оказывается способным увидеть ангельское участие в разных собы­тиях и обстоятельствах жизни.

Снежным покровом, бережно насыпанным ангела­ми, земля будет укрыта от мороза. А каким красивым становится все в природе после снегопада! Поэт рас­сказывает нам о том, что усыпанные снегом «река и луг стали краше».

А сердца людей (наши с вами сердца), радуясь кра­соте Божиего мира, первому снегу, приближающейся зиме, не должны оставаться закрытыми для добрых дел. Совсем нетрудно порадовать морковкой «ушасто­го зверя», а зернышками и крошками — голодных и мерзнущих птиц.

В рукодельной части занятия мы с вами сегодня сделаем красивую работу — аппликацию, которая бу­дет иллюстрацией к

нашему стихотворению. Нашу ап­пликацию можно назвать строчкой из стихотворения «Ангел белую крупу сыплет из-за тучи».

Фоном для аппликации будет лист цветного картона.

ü Давайте подумаем: какого цвета картон больше всего подойдет для этой работы?

Постаралась дать воспитанникам почувствовать, что наиболее выразительными получатся работы, выполненные на картоне голубого, синего и фиолетового цвета. Лучше ис­пользовать не целые листы картона формата А4, а половин­ки: меньшая площадь листа быстрее заполняется апплика­цией, и композиция работы получается более органичной.

Помимо фонового листа у каждого ребенка на столе чет­вертинка белого листа альбомной бумаги, прямоугольник светло-серой бумаги (примерно 5x7 см), вырезанная взрос­лым (по предлагаемому нами шаблону) фигурка ангела из бе­лой бумаги, клей-карандаш, белая гуашь, тонкая кисточка.

Выполнение аппликации начинается с нижней части ра­боты. Дети способом обрывания отделяют от четвертинки бе­лого альбомного листа кусочки «снега» для «снежной каши». Оторвав кусочек, ребенок сразу же приклеивает его клеем - карандашом к нижней части цветного фона. Когда «снежные сугробы» на аппликации готовы, каждый ребенок приклеивает фигурку ангела, парящего в небе, светло-серую тучу (которую можно либо вырезать, либо «изготовить» путем обрывания из прямоугольника цветной бумаги). Внешнее крыло ангела дети могут слегка затонировать розовым карандашом. В заключительной части работы белой гуашью, приемом примакивания — точками и тонкими ритмичными штрихами — дети рисуют падающие крупинки снега.

Когда на проведенном нами подобном занятии аппликации были готовы и размещены на выставочной доске, кто-то из детей восторженно воскликнул: «Какой у нас получился большой ангельский снегопад!»

Используемая литература: Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников средствами художественно-продуктивной деятельности.
Автор – .