Основная общеобразовательная программа начального общего образования

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Верх-Слюдянская основная общеобразовательная школа»

Принято: Согласовано: Утверждаю:

На педагогическом Управляющим Советом Директор МКОУ

Совете Протокол №__ Протокол №___ « Верх-Слюдянская

От «___»________ от «___»__________ ООШ»______

Лебедева ГФ

От «__»____Приказ №___

Основная общеобразовательная программа

начального общего образования

на учебный год

4 класс

с. Верх-Слюдянка

2013 г.

Основная общеобразовательная программа начального общего образования.

1. Пояснительная записка.

4 класс

Адресность основной общеобразовательной программы:

Дети в возрасте до 10 лет, проживающие в с. Верх-Слюдянка,

Усть-Калманского района Алтайского края.

Продолжительность обучения: 1 год
Начальная школа, как базовое звено образования, должна формировать целостную систему универсальных умений, знаний, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности обучающихся. Образовательный процесс строится на основе принципов личностно – ориентированного подхода. В основе учебно – воспитательной деятельности педагогов лежит процесс формирования индивидуальности ребенка, развитие устойчивого познавательного интереса к обучению.

Цели реализации основной общеобразовательной

программы начального общего образования:

· Удовлетворение потребностей граждан в получении их детьми начального общего образования и формирование на его основе учебных, предметных и надпредметных умений и навыков;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

· Формирование основ общей культуры учащихся при условии гарантированного освоения обязательного минимума содержании начального общего образования и достижения учащимися уровня образованности, предусмотренного государственным образовательным стандартом, создание условий для становления и развития личности, развития индивидуальных способностей учащихся, адаптация их к жизни в обществе.

· Формирование представлений о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали, основ нравственно – эстетической воспитанности учащихся.

· Воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, уважение к традициям, истории и культуре своей семьи, края, России.

· Создание основ для ценностного отношения к познанию и творчеству, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности.

2.Модель выпускника начальной школы.

Выпускника ступени начального общего образования должен

соответствовать следующим критериям:

· успешное овладение предметными и универсальными способами действий, умением принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умением планировать, контролировать, оценивать учебные действия и их результат;

· достижение уровня функциональной грамотности по отдельным учебным предметам;

· сформированность первоначальных умений применять приобретенные знания для решения различных типичных жизненных ситуаций, а также проблем, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

· осознанная мотивация и умения учиться, сформирована готовность к продолжению образования, самообразованию;

· явно выраженный индивидуальный прогресс в основных областях личностного развития – эмоциональной, познавательной, в сфере саморегуляции;

· потребность выполнять правила для учащихся; умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдает порядок и дисциплину в школе и общественных местах, умеет действовать, не подвергая риску себя и окружающих;

· инициативность, самостоятельность, развитые навыки сотрудничества в разных видах деятельности, опыт участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, осуществление индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе;

· способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе;

· стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным.

3. Планируемые результаты основной общеобразовательной программы начального общего образования:

· Освоение основной общеобразовательной программы начального общего образования;

· Достижение уровня функциональной грамотности по отдельным учебным предметам;

· Владение набором универсальных учебных действий, необходимых для формирования общеучебных умений и навыков;

· Сформированность компонентов учебной деятельности;

· Первичный опыт социальной коммуникации младшего школьника с другими учениками и взрослыми;

· Первичный опыт исследовательской работы и умение формировать научную картину мира;

· Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся, навыков анализа, рефлексии, проектирования при решении учебных задач и проблемных ситуаций;

· Формирование нравственных и эстетических начал личности; Формирование положительной мотивации на обучение в основной школе и адаптация к ней.

4. Учебный план

ПРИНЯТ: УТВЕРЖДЕН:

Педагогическим приказом МКОУ советом «Верх Слюдянская ООШ» протокол от от «19 » августа 2013г 19августа 2013г Приказ №38

Дир. Шк. _____Лебедева ГФ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

МКОУ «Верх - Слюдянская основная общеобразовательная школа»

Начальное общее образование г.

Учебные предметы	Количество часов	всешго
4 кл
Русский язык	5	5
Литературное чтение	3	3
Иностранный язык	2	2
Математика	4	4
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2
Искусство (Музыка и ИЗО)	2	2
Технология (Труд)	2	2
Физическая культура	3	3
Основы религиозных культур народов России	1	1
Компонент образовательного учреждения - дневная учебнаянеделя)	0	0
Предельно допустимая аудиторская нагрузка при (6-дневной учебной недели)	24	24

Учебный план муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Верх-Слюдянская основная общеобразовательная школа» разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004г и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ с русским языком обучения, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г № 000)., БУП Алтайского края 2004г. БУП для образовательных учреждений РФ (начальное общее образование) , изменения утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 74

Нормативной правовой основой базисного учебного плана являются:

Конституция Российской Федерации (ст.43,44);

Закон Российской Федерации «Об образовании» ;

СанПиН 2.4.2.2821-10.

Учебный план школы – нормативный правовой акт, который устанавливает перечень учебных предметов и объем учебного времени. Учебный план является нормативной базой для определения соответствующих объемов финансирования образовательной деятельности школы.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого

образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план школы направлен на решение следующих задач:

• обеспечение базового образования для каждого школьника;

• интегративное изучение отдельных дисциплин;

• осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

• содействие развитию творческих способностей учащихся.

В нашем образовательном учреждении, в 2учебном году предусмотрена

6 –дневная неделя для 4.

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года. Продолжительность учебного года в 4 класс4 -34 уч. недели. Продолжительность урока -40 минут.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: в 4-кл – 2 ч. (СанПиН 2.4.2.2821-10, п.10,30).

Особенности образования на I ступени обучения

Базовый компонент представлен следующими учебными предметами:

русский язык, литературное чтение, иностранный язык (немецкий язык.)

Данные учебники обеспечивают выполнение обязательного минимума образования.

- Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. На изучение русского языка отводится 5 часов в неделю в 4 классе.

- Программа по литературному чтению для младших школьников ориентирована на формирование и развитие у детей речевых навыков. В 4-классе на уроки литературного чтения отводится 3 часа в неделю.

-Программа изучения иностранного языка в 4 – м классе (2 часа в неделю)

Обучение иностранному языку со 2 кл является социальным заказом и основывается на такие психологические особенности детей 7-8 лет, как пластичность природных механизмов усвоения речи, интенсивное формирование познавательных процессов, быстрое запоминание языковой информации, способность анализировать и систематизировать речевые потоки на разных языках, особая способность к имитации, отсутствие языкового барьера.

2.Математика

На математику отводится 4 часа

Учителя в 4 классе работают по программе « Школа России »

Математика реализуется по учебнику МИ Моро, которые есть в основном Федеральном перечне и рекомендованы краевым комитетом образования

Окружающий мир

Ознакомление учащихся младших классов с окружающим миром идет посредством учебника «Окружающий мир». Плешакова учебник формирует в сознании школьников представление о мире. На Окружающий мир учебным планом предусмотрено по 2 часа.

4.«Искусство»

В 4 кл образовательная область представлена предметом: «Изобразительное искусство», « музыка».

в 4 кл «Изобразительное искусство и художественный труд» 1 часа в неделю по программе БМ Неменского.

«Музыка» изучается в 4 – классе согласно БУПу по одному часу в неделю по программе ГП Сергеевой, ЕД Критской.

5.Технология

На технологию отводится в 4 кл 2 часа, по прогшрамме Симеренко ВД

6. Физическая культура

В 4 – м классе на предмет «Физическая культура, » отводится 3 часа, согласно БУПу

7.Основы религиозных культур народов России.

«Основы религиозных культур народов России» изучается в 4 классе один час в неделю по программе . Данный курс предлагает изучить основные представления обо всех традиционных религиях России.

5. Система оценивания знаний, умений, навыков, компетентностей и форма, порядок и периодичность текущего контроля и промежуточной аттестации.

Оценивание знаний, умений, навыков и компетентностей осуществляется на основании Положения «О системе оценивания знаний, умений, навыков, компетентностей учащихся и форме, порядке и периодичности текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся» (см. приложение), утвержденного директором школы, рассмотренного на педагогическом совете и согласованного с Управляющим советом школы.
В школе применяются следующие виды контроля:

· Текущий контроль успеваемости – это систематическая проверка знаний, умений, навыков обучающихся, проводимая учителем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой.

· Тематический контроль – это выявление и оценка знаний, умений, навыков обучающихся, усвоенных ими после изучения логически завершенной части учебного материала (темы, подтемы, раздела).

· Периодический контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися учебного материала за длительный период времени и проводится в виде входного, рубежного и итогового контроля знаний, умений и навыков учащихся по всем предметам инвариантной части базисного учебного плана.

· Промежуточная аттестация обучающимися – процедура, проводимая с целью оценки качества усвоения содержания части, или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения, промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы.

Оценивание – это процесс соотношения полученных результатов и запланированных целей. Результатом оценивания является отметка, которая является количественным выражением учебных достижение обучающихся в цифрах и баллах.
Задачи оценки следующие:

· Оценка выступает средством диагностики образовательной деятельности;

· Оценка является связующим звеном между учителем, обучающимися и родителями.

При выставлении отметки применяются следующие принципы:

· Справедливость и объективность - это единые критерии оценивания знаний, умений и навыков обучающихся;

· Учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

· Гласность и прозрачность – доступность и понятность информации об учебных достижениях обучающихся, возможность любого заинтересованного лица проанализировать результаты и сделать соответствующие выводы;

· Незыблемость – выставленная учителем оценка не должна подвергаться сомнению каждой из сторон (даже в случае конфликтной ситуации и создания конфликтной экзаменационной комиссии, экзаменатор замене не подлежит).

Основой для определения уровня знаний являются критерии оценивания – полнота знаний, их обобщенность и системность:

· правильный, точный ответ;

· правильный, но неполный или неточный ответ;

· неправильный ответ;

· нет ответа.

При выставлении отметок учитывается классификация ошибок и их качество:

· грубые ошибки;

· однотипные ошибки;

· негрубы ошибки;

· недочеты.

Успешность освоения учебных программ обучающимися 2-9 классов оценивается по 4-бальной системе: «5» - отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» неудовлетворительно.
Обучающимся 1-х классов отметки по 4-бальной системе не выставляются.
Отметку «5» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умения применять определения, правила в конкретных случаях). Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры.
Отметку «4» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или ее результаты, в общем, соответствуют требованиям учебной программы, но имеются одна или две негрубые ошибки, или три недочета и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).
Отметку «3» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется: 1 грубая ошибка и два недочета, или 1 грубая ошибка и 1 негрубая, или 2-3 грубых ошибки, или 1 негрубая ошибка и три недочета, или 4-5 недочетов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).
Отметку «2» - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и ее результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неполный ответ).

6. Кадровое обеспечение ООП НОО, 4 класс

Образовательный процесс в 4 классе осуществляет 1 педагог.

№ п/п

Ф. И.О.

Дата рождения

Учебное заведение

Специальность

Должность, предмет

Категория

Курсы повышения квалификации (год)

01.16.1965г

Барнаульское педагогическое училище, Среднее педагогическое (учитель начальных классов)

учитель начальных классов)

Первая

АКИПКРО

2012г

7. Информационное обеспечение ООП НОО, 4 класс

Информационное обеспечение программы. Информация о деятельности класса размещается на официальном школьном сайте http://*****/.

8. Материально-техническое обеспечение ООП НОО, 4 класс

Одной из задач школы является создание комфортных условий обучения и воспитания учащихся, уютной обстановки в здании школы.

Школа функционирует в одноэтажном типовом здании, нуждающемся в капитальном ремонте. Здание школы огорожено. Общая площадь ОУ – 406 м2. Лицензионный норматив по площади на одного учащегося выдерживается, так как оно рассчитано на 70 учащихся, а реально обучается -17 учащихся. Площадь на одного обучаемого составляет 24 м2.

В школе созданы условия для надлежащего обеспечения санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режима. Состояние водоснабжения, канализации поддерживается в рабочем состоянии.

4 класс занимается в кабинете площадью 44м2 Учащиеся пользуются школьной библиотекой, спортивным залом, кабинетом информатики. Класс обеспечен мебелью, учебными пособиями и оборудованием по предметам. В классе имеются в наличии следующие технические средства обучения: ноотбук - 1, диапроектор - 1, магнитофон - 1 экраны - 1, проигрыватели – 1 принтер-1.

9. Перечень приложений:

1. Приложение . Список учебников.

2. Приложение . Список рабочих программ

Приложение

1	4	Русский язык			Научный руководитель: . Авторы: , и др.	2011
2	4	Литературное чтение	и др.		Научный руководитель: . Авторы: , и др.	2011
3	4	Иностранный язык		2011		2011
4	4	Математика	и др.		Научный руководитель: . Авторы: , и др.	2011
5	4	Окружающий мир		2008		2008
6	4	Основы духовно-нравственной культуры народов России		2012		2011
7	4	Технология	В. Д Симоненко	2008	В. Д Симоненко	2011
8	4	ИЗО		2011		2010
9	4	Музыка	, Г. П	2011	, Г. П	2012
10	4	Физическая культура		2004		2012

Приложение №2. 1.Русский язык;

2. Литературное чтение;

3. Немецкий язык

4. Математика; 5. Окружающий мир;

6..Изобразительное искусство;

7. Музыка;

8. Технология

9. Физическая культура.

10. Основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)

5.Система оценивания знаний, умений, навыков, компетентностей и форма, порядок и периодичность текущего контроля и промежуточной аттестации.

· Оценка выступает средством диагностики образовательной деятельности;

· Оценка является связующим звеном между учителем, обучающимися и родителями.

При выставлении отметки применяются следующие принципы:

· Справедливость и объективность - это единые критерии оценивания знаний, умений и навыков обучающихся;

· Учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

· правильный, точный ответ;

· правильный, но неполный или неточный ответ;

· неправильный ответ;

· нет ответа.

При выставлении отметок учитывается классификация ошибок и их качество:

· грубые ошибки;

· однотипные ошибки;

· негрубы ошибки;

· недочеты.

6.2. Кадровое обеспечение ООП НОО, 4 класс

Образовательный процесс в 4 классе осуществляет 1 педагог.

№ п/п

Ф. И.О.

Дата рождения

Учебное заведение

Специальность

Должность, предмет

Категория

Курсы повышения квалификации (год)

01.16.1965г

Барнаульское педагогическое училище, Среднее педагогическое (учитель начальных классов)

учитель начальных классов)

Первая

Дом учителя

2012

6.3.Информационное обеспечение ООП НОО, 4 класс

6.4. Материально-техническое обеспечение ООП НОО, 4 класс

4 класс занимается в кабинете площадью 44м2 Учащиеся пользуются школьной библиотекой, спортивным залом, кабинетом информатики.

Класс обеспечен мебелью, учебными пособиями и оборудованием по предметам. В классе имеются в наличии следующие технические средства обучения: ноотбук - 1, диапроектор - 1, магнитофон - 1 экраны - 1, проигрыватели – 1 принтер-1.

Основная общеобразовательная программа начального общего образования

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы