Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень) (стр. 2 )

Таблицы

Строение атмосферы.

Расы Земли.

Классификация горных пород.

Картины путешественников

Календарь наблюдений за погодой

Портреты

Набор «Путешественники»

Набор «Ученые-географы»

Карты мира

Великие географические открытия

Зоогеографическая

Карта океанов

Климатические пояса и области

Почвенная

Природные зоны

Растительности

Физическая полушарий

Карты России

Физическая

Рельефные физические карты

Полушария

Россия

Видеофильмы и видеофрагменты

Видеофильм об известных путешественниках

Географическая оболочка

Общие физико-географические закономерности

Великие Географические открытия

Современные географические исследования

Транспаранты

Горы и равнины

Градусная сеть, определение широты и долготы

Образование подземных вод

Понятие о природном комплексе

Пояса освещенности, климатические пояса и воздушные массы

План и карта

Литосфера

Гидросфера

Атмосфера

Приборы, инструменты для проведения демонстраций и практических занятий (в т. ч. на местности)

Теллурий

Компас ученический

Модели

Глобус Земли физический (масштаб 1:30 000 000

Глобус Земли физический лабораторный (масштаб 1:50 для раздачи учащимся) Коллекции

Коллекция горных пород и минералов

Коллекция полезных ископаемых различных типов

Набор раздаточных образцов к коллекции горных пород и минералов

Литература для учителя и обучающихся

Атлас географических открытий. – М.: БММАО, 1998

Большой географический атлас. – М.: Олма-Пресс, 2002.

Вулканы. – М.:АСТ-Пресс, 2000.

Географы и путешественники. – М.: Рипол-классик. 2001.

Детская энциклопедия. Наша планета Земля. – М.: Пилигрим, 1999.

Дятлева природы. – М.: Терра - Книжный клуб, 1998.

Катастрофы природы. – М.: Росмэн, 1999.

Погода и климат. М.: Терра - Книжный клуб, 1998.

Энциклопедия для детей: Астрономия. – М.: Аванта+, 1999.

Энциклопедия для детей: География. – М.: Аванта+, 2000.

Энциклопедия для детей: Геология. – М.: Аванта+, 1995.

Энциклопедия «Что есть что?» – М.: Слово, 2001.

Энциклопедия для детей: Экология. – М.: Аванта+, 2001.

Интернет-ресурсы

http: //www.gao.spb.ru/russian

http: //www.fmm.ru

http: //www.mchs.gov.ru

http: //www.national-geographic.ru

http: //www.nature.com

http: //www.ocean.ru

http: //www.pogoda.ru

http: //www.sgm.ru/rus

http: //www.unknowplanet.ru

http: //www.weather.com

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.

А+№	№ урока	Тема урока	Кол-во час	Тип Урока	Элементы содержания	Требрвания к уровню подготовки обучающ-ся	Вид контроля	Домашнее задание	Дата проведе-ния План / факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 / 11
			3.		Р.1. Введение (3 часа).
	1.	Развитие геогр. знаний о Земле.	1	Вводный. Изучение нового материа-ла.	Предмет география. Развитие как науки. Первопроходцы, путешественники, открытия. Задачи географии.	Знать понятие география, предмет и задачи изуч. Этапы разв. геогр. знан. о Земле Уметь называть основные объекты пр., насел. и хоз. деят-ти.	Текущий Фронт. опрос.	П.1, в.1-3 с.4
	2.	Геогр. наблюде-ния. Практ. работа. Набл. за погодой, высотой Солнца, сезон. изменен. Изучение Земли. Развитие геогр. знаний о Земле.	1	Изучение нового материа-ла. Обучающ практич. раб.	Представление о Земле. Великие путешествия и открытия. Соврем. исследования.	Знать/пони-мать значение и результаты выдающ. геогр. откр. путешеств. Уметь составлять учет фенол. измен. в природе своей мест. Набл. за отд. объект., процессами явлениями.	Текущий. Заполне-ние таблицы. Дневник наблюде-ний. Отчет. Индив. самост. задания.	П.2,в.1-3 с.7 Заполнить дневник и отчет.
	3.	Форма и Размеры Земли. Глобус. Земля – планета Солнечн. системы.	1	Изучение нового материа-ла.	Знания о Земле как о планете Солнечной системы, вращение Земли. Луна - спутник Земли. Глобус - модель Земли.	Знать /понимать Осн. геогр. понят./терм. глобус, полюс экватор. Географич. следствия движения Земли. Уметь объяснять пр-ки геогр. объект, явл.	Текущий. Устный опрос. Задания у доски, в тетради- схема, индив. самост. задания- работа с глобусом	П.3,в.1-6, с.9
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10 / 11
			14/1		Р.2. Виды изображений поверхности Земли. План и карта (14 часов)(1ч р/в) План местности (7час)
	4.	План местн-ти. Стороны горизон-та. Практ. работа. Работа с компа-сом по ориенти-рованию.	1	Изучение нового материа-ла. Обучаю-щая практич. работа.	План местности (топограф. план). Условные знаки - азбука плана и карты. Линия, стороны горизонта. Ориентирование. Способы. Азимут Опр-е направлений по плану.	Знать понятия и термины –топографич. план, условн. знаки, стороны горизонта, ориентиро-вание, азимут. Уметь читать план мест-ти с помощью условных знаков, определять стороны горизонта, направлен., азимут и местораспо-ложение географ. объектов. Применять компас.	Устный опрос. Работа с условн. знаками. Топогра-фическ. диктант. Индиви-дуальные самостоя-тельные задания.	П.4,в.1-4 с.11-12, П.6,зада-ние 1 с.15,в.1-5 с.16.
	5.	Услов - ные знаки.	1	Изучение нового материа-ла.	Условные знаки. Правила нанесения и размещение.	Знать понятия и термины- топографич. план и условные знаки. Уметь читать план местности с помощью условных знаков. Самост. искать информ. на плане местн.	Устный опрос. Географ. диктант. Группо-вые и индивид. задания. Творч. задания.	П.4,в.1-4 повтор. Задан. на с.11.
	6.	Изобра-жение неровн. земной пов-ти на плане.	1	Изучение нового материа-ла.	Рельеф. Измерение высоты с помощью нивелира. Относительная и абсолютная высота точки. Отметки высоты. Горизонтали (изогипсы).	Знать понятия/ термины-рельеф, относит. и абсолютн. высота точки, горизонтали (изогипсы). Уметь опр-ть на мест-ти, плане расстояния, направле-ния высоты точек. Применять инструмен-ты для опр-я высот точек, представ-лять результаты измерений.	Фронт. опрос. Индив. опрос.	П.7,в.1-7, с.20
	7.	Масштаб.	1	Изучение нового материа-ла.	Масштаб. Виды. Примеры перевода.	Знать понятие масштаб, что показывает. Виды. Состав приема измерения расстояний с помощью линейного масштаба. Уметь переводить виды масштабов. Опр-ть расстоя-ния между объектами и длину объектов на плане ( лин. масштаб).	Фронт. опрос. Индивид. опрос. Задания.	П.5,с.12,в.1-6,с.14
	8.	Составление планов мест-ти. Практ. работа. Составле ние плана класса, школьн. участка, других объектов	1	Практи-кум. Обучаю-щая практич. работа.	Составление планов мест-ти. Чтение плана мест-ти. Правила оформления.	Знать характерис-тику плана по содерж., масштабу, усл. знакам. Уметь опр-ть па плане расстояния, направлен., высоту точек и местораспо-ложение объектов. Выбирать масштаб.	Индивид опрос. Инд. задания.	П.8,с.21,в.1-5,с.23
	9.	Сост. планов. Съемка мест-ти. Практ. работа. Описа-ние маршру-та по плану мест-ти.	1	Изучение нового мат-ла. Практи- кум. Обучаю-щая практич. работа.	Глазомерная съемка мест-ти. Полярная и маршрутная съемки. Правила составления и оформления.	Знать Способы глазом. съемки мест-ти. Уметь Составлять план мест-ти с помощью планшета, компаса.	Фронт. Опрос. Инд. задания.	П.8,с.21
	10.	Обоб-щающий Урок по теме: «План мест-ти».	1	Урок обобщающего повторе-ния и закрепле-ния усв. материа-ла.		Знать определен., понятия, термины. Уметь выполнять практич. задания.	Фронт., индив. опрос. Инд. зад.	Повтор. П.1-8.
			9.		Географическая карта (8час).
	11.	Геогр. карта. Форма и размеры Земли.	1	Изучение нового мат-ла. Углублен. мат-ла.	Изображ. пов-ти Земли на глобусе и карте. Масштаб. Форма, размер Земли.	Знать форму, размеры Земли, изображен. Земли на плоскости. Определение географичес-кая карта. Виды. Уметь опр-ть по глобусу и карте рассотяния и направле-ния, показ. полюса, экватор.	Фронт. опрос., индив. задания.	П.9,в.1-5,с.25.
	12.	Геогр. карта. Усл. знаки.	1	Изучение нового материа-ла.	Картограф. знаки. Легенда карты. Шкала. Генерализация. Чтение и исп-е карт. Обучение приемам: показ объектов на карте, оформл-е контурной карты, надписи названий объектов.	Знать опр-е карты, класс-ю. Уметь владеть приемами опр-я по шкале глубин и высот точек земной пов-ти, показа объектов, оформл. к/карты.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.10,в.1-7,с.27.
	13.	Градус-ная сеть. Практ. работа. Опр-е напр., расст., высот точек на глобусе, к/полуш., карте России.	1	Изучение нового мат-ла. Обуч. Практ. работа.	Град. сеть на плане, карте, глобусе. Меридианы и параллели.	Знать опр-я градусная сеть, меридианы, параллели. Уметь Наз. и показ. полюса, экватор, линии градусной сетки.	Инд., фронт. опрос. Задания.	П.11,в.1-6,с.29.
	14.	Географ. коорди-наты.	1	Изучение нового материа-ла. Практи-кум.	Геогр. координаты. Геогр. широта. Опр-е геогр. широты геогр. объектов по физ. карте и глобусу.	Знать опр-я геогр. координаты геогр. шир. Уметь опр. геогр. шир. объектов.	Фронт опрос. Инд. задания.	П.12,в.1-6,с.32.,зад. С.31.
	15.	Географ. коорди-наты. Практ. работа. Опр-е геогр. коорди-нат точек точек по коорди-натам.	1	Изучение нового материа-ла. Практи-кум.	Геогр. координаты. Геогр. долгота. Опр-е. Нулевой меридиан.	Знать опр-я геогр. координаты геогр. долгота. Уметь опр. геогр. долг., координаты геогр. объектов по физ. карте и глобусу.	Фронт опрос. Инд. опрос и задания.	П.13,в.1-5,с.34.,зад. С.34.
	16.	Изобр. на физ. картах высот и глубин.	1	Изучение и углубл. материа-ла. Практи-кум.	Изобр. на физ. картах высот и глубин. Шкала. Послойное окрашивание. Горизонтали. Изобаты.	Знать опр-е карты, класс-ю. Уметь владеть приемами опр-я по шкале глубин и высот точек земной пов-ти, показа объектов, оформл. к/карты.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.14,зад. С. 35, в.1-5,с.36
	17.	Разно-образие карт. Значение планов мест-ти и геогр. карт. Пр. работа. Правила оформл. к/к . Обозначение на к/к местопо-ложениясвоего населен. пункта.	1	Изучение нового материа-ла. Практи-кум.	Значение планов мест-ти и геогр. карт. Современ. геогр. карты. Электронные карты.	Знать опр-е карты, виды. Значение. Уметь описывать по плану карту полушарий и России. Обозначать на к/карте месторас-положение своего населенного пункта.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.15,в.1-3,с.37.
	18.	Обобща-ющий урок по теме : «Геогра-фическая карта».	1	Урок контроля	Картограф. знаки. Легенда карты. Шкала. Генерализация. Чтение и исп-е карт. Отработка приемов: показ объектов на карте, оформл-е контурной карты, надписи названий объектов.	Знать опр-е карты, класс-ю. Уметь владеть приемами опр-я по шкале глубин и высот точек земной пов-ти, показа объектов, оформл. к/карты.	Выборочный контроль Задания по карте.	П.10-15, с.37в.1-10.
			40/1		Р.3. Строение Земли. Земные оболочки (40 час) (1ч р/в). Литосфера (10 час).
	19.	Строение Земли.	1	Изучение нового материа-ла.	Литосфера. Внутр. стр. Земли. Земная кора. Изучение. Геология.	Знать, объяснять понятия литосфера, земн. кора, мантия, магма, пол. ископ. Уметь выделять, описывать, объяснять сущ. пр-ки геогр. объектов и явлений.	Выборочный опрос. Инд. опрос.	П.16,с.41,в.1-3.
	20.	Горные породы и минера-лы. Практ. работа. Опр-е г/п по образ-цам.	1	Изучение нового материа-ла. Практич. работа.	Состав земной коры. Минералы, горн. породы, пол. иск. Происхождение, св-ва. Классификация г/п. Месторождения.	Объяснять понятия горные породы, пол. ископ., минералы. Уметь опр. г/п по образцам, приводить примеры исп. и охраны пр. ресурсов.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.17,с.44,в.1-5.
	21.	Движе-ние земной коры.	1	Изучение нового материа-ла.	Движе-ния земной коры. Виды. Обр-е гор, равнин. Землетрясения. Сейсм. пояса. Виды залегания г/п ( горст, грабен).	Знать понятия землетрясение, очаг, эпицентр, сейсм. пояса, горст, грабен. Уметь объяснять сущ. пр-ки геогр. объектов и явлений.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.18,с. 49, в.1-6.
	22.	Вулканы, гейзеры, источни-ки.	1	Изучение нового материа-ла.	Вулканы, строение. Образование. Действ. и потухш. вулканы. Горяч. ист. и гейзеры.	Знать Понятия вулкан, гор. ист., гейзер. Уметь объяснять сущ. пр-ки геогр. объектов и явлений.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.19,с.52, В.1-5.
	23.	Обобща-ющий урок по теме: «Строе-ние земной коры».	1	Урок контроля.	Вулканы, строение. Образование. Действ. и потухш. вулканы. Гор. ист. и гейзеры. Состав з/коры. Происхождение, св-ва. Клас-я г/п. Виды залегания. Месторождения. Движ. з/к. Виды. Обр-е гор, равнин. Земл-я. Сейсм. пояса.	Знать, объяснять понятия литосфера, земн. кора, мантия, магма, пол. ископ. Уметь выделять, описывать, объяснять сущ. пр-ки геогр. объектов и явлений.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	Повт. П, с.52,в.1-5.
	24.	Рельеф суши. Горы. Практ. работа. Опр-е по карте ГП гор (равнин), геогр. корд. и высот вершин.	1	Изучение нового материа-ла. Практ. работа.	Горы. Рельеф гор. Горные хребты, долины, системы. Различие гор по высоте. Изм-е гор во времени. Значение гор. План описания ГП гор.	Называть и показывать осн. формы рельефа, круп. горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать на к/к. Знать понятия горы. Уметь объяснять обр-е гор, влияние рельефа на жизнь челов. Описывать ГП гор, изуч. рельеф своей мест-ти. Обозначать на к/к объекты рельефа.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.20,с.56 Таблица, С.56-57,в.1-8.
	25-26.	Равнины суши. Практ. работа. Опис-е Равнин (гор) по физ карте по типовому плану.	2	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Практич. Работа.	Равнины. Виды. Примеры равнин. Различия по высоте. Низм-ти, возв-ти. Плоскогорья, впадины. Примеры. Измен. Равнин во времени. Значение.	Называть и показывать осн. формы рельефа, равнины земного шара, правильно подписы-вать их на к/к. Знать Понятия равнины, низмен-ти, возв-ти, плоскогорья впадины. Уметь объяснять обр-е равнин, их изменение. Влияние рельефа на жизнь человека. Описывать ГП равнин, изучать рельеф своей мест-ти. Обоз-ть на к/к.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.21,с.62 Таблица, с.63,в.1-7.
	27.	Рельеф дна Мирово-го океана.	1	Изучение нового материа-ла.	Рельеф дна. Представления. Подводная окраина материков. Переходная зона. Ложе. Аттолы. Процессы, образ. рельеф дна Мир. океана.	Знать понятия шельф, ложе матер. склон, океан. желоб, сред.-океан. хребты, котловины, аттолы. Уметь Работать с к/картой, картами атласа.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.22, с65-66 в.1-7.
	28.	Обобща-ющий урок по теме: «Формы рельефа земной коры».	1	Урок контроля.	Горы. Рельеф гор. Горные хребты, долины, системы. Различие гор, равнин по высоте. Изм-е гор, равнин во времени. Значение гор, равнин. План описания ГП гор, равнин. Рельеф дна Мир. океана.	Называть и показывать осн. формы рельефа, круп. горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать на к/карте. Знать понятия горы, равнины. Уметь объяснять обр-е гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Описывать ГП гор, раенин, изуч. рельеф своей мест-ти. Обозначать на к/к объекты рельефа.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	Повтор. П.20-22,в. 1-11, с 68.
			12.		Гидросфера (12 час).
	29.	Вода на Земле.	1	Изучение нового материа-ла.	Гидросфера: океан, море, озеро, река, подз. воды, ледники. Мировой круговорот воды. Движение вод в океанах. Волны. Течения. Виды. Св-ва вод. Мировой океан и его роль в форм-и состава атмосферы и климатов Земли.	Знать Состав гидросферы составные части Мирового океана. Состав вод. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов. Опр-ть по карте глубины океанов и морей. Называть и показывать: океаны, мо-ря, заливы, проливы, течения.	Фронт. опрос.	П.23, с.70,в.1-8.
	30.	Части Миро-вого океана. Практ. работа. Характер. океана (моря) по типовому плану.	1	Изучение нового материа-ла. Практич. работа. Хар-ка карты океанов. Опр-е ГП объектов, обозн. их на к/к. Опр-е по карте расст-я от своего населен. пункта до ближ. моря.	Материки, острова, архипелаг, полуострова. Примеры. Океаны. Моря, заливы, проливы. Примеры. Описание ГП океана(моря).	Знать Состав гидросферы составные части Мирового океана. Меры по бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферы. Опр-ть по карте глубины океанов и морей. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.	Выборочный. Задания по карте.	П.24,с.73 В.1-5, табл. 4. Оф-ть к/к. Задания.
	31.	Свойства океанич. вод.	1	Изучение нового материа-ла.	Соленость. Промилле. Температура воды.	Знать Состав гидросферы. Среднюю соленость вод Мирового океана, тем-пературу. Состав вод. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферы. Опр-ть по карте глубины океанов и морей. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, течения.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.25,с.75, в.1-6. Задания.
	32.	Волны в океане.	1	Изучение нового материа-ла.	Ветровые волны. Высота, длина. Зыбь, прибой. Цунами. Приливы и отливы.	Знать особ-ти рельефа дна Мирового океана. Причины обр. волн. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферы. Опр-ть по карте глубины океанов и морей, устан. зав-ть напр. и хар. течения рек от рельефа. Называть и показывать: океаны моря, заливы, проливы, течения.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.26,с.79,в.1-4.
	33.	Океани-ческие течения. Изучение Миров. океана.	1	Урок актуали-зации новых знаний.	Океан. (морские течения) течения. Причины образован. Теплые и холодные Течения. Перемещение океан. вод. Изучение.	Знать Состав гидросферы. Особ-ти рельефа дна Мирового океана. Состав вод. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферы. Опр-ть по карте глубины океанов и морей, устан. зав-ть напр. и хар. течений от рельефа. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, течения.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.27,с.81, В.1-6. П.28,с.83,в.1-2.Зад. по к/к.
	34.	Обобща-ющий урок: «Миро-вой океан».	1	Урок контроля.	Гидросфера: океан, море, озеро, река, подз. воды, ледники. Мировой круговорот воды. Части Мирового океана. Движение вод в океанах. Волны. Течения. Виды. Св-ва вод. Мировой океан и его роль в форм-и состава атмосферы и климатов Земли.	Знать Состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана. Особ-ти рельефа дна Мирового океана. Состав вод суши, особ-ти рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферыопр-ть по карте глубины океанов и морей, устан. зав-ть напр. и хар. течения рек от рельефа, опр-ть по форме озерной котловины ее происх. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте, С к/картой.	Повт. п.23-28.
	35.	Подзем-ные воды.	1	Изучение нового материа-ла.	Образ. подз. вод. Водопроницаемые и Водоупорные горные породы. Пещеры. Грунт. и межпласт. воды. Водоносный слой. Источники. Межпластовые воды. Исп. и охрана. Минер. воды.	Знать Состав гидросферы состав вод суши, особ-ти подземных вод, меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферыопр-ть по карте глубины океанов и морей, устан. зав-ть напр. и хар. размещения подз. вод от рельфа.	Выборочный.	П.29,с.86,в.1-5.
	36.	Реки.	1	Изучение нового материа-ла.	Реки. Русло. Речная долина. Речная система. Истоки. Виды. Устье. Бассейн реки и водораздел. Питание и режим реки. Половодье. Пойма. Паводки.	Знать Состав гидросферы состав вод суши, особ-ти рек. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферыопр-ть по карте глубины океанов и морей, устан. зав-ть напр. и хар. течения рек от рельефа, опр-ть по форме озерн. котл., происх. Называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения, реки, озера.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте, С к/картой.	П.30(1), с.87-91.
	37.	Реки. Практич. работа. Хар-ка реки (озера) потипо-вому плану.	1	Изучение нового материа-ла. Практ. работа.	Реки равнинные и горные. Пороги и водопады. Примеры. Описание ГП реки по плану.	Знать состав вод суши, особ-ти рек. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферыопр-ть по карте устан. зав-ть напр. и хар. течения рек от рельефа. Называть и показывать реки, озера.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте, к/картой.	П.30(2), с.91-95, в.1-8.
	38.	Озера. Ледники.	1	Изучение нового материа-ла.	Озеро. Примеры. Озерные котловины. Виды. Про-исхождение. Карст. Старицы. Озера сточные и бессточные. Болото. Ледники. Снеговая граница. Морена. Покровные ледники. Айсберги. Многолетняя мерзлота.	Знать Состав гидросферы состав вод суши, особ-ти озер, ледников. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть по форме озерной котл. ее происхожд. Показывать озера.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте, к/картой.	П.31,32. Сообще-ния уч-ся, С.101, в.1-6.
	39.	Искусств. водоемы Загрязнение гидро-сферы. Практич. работа	1	Изучение нового материа-ла. Практич. работа. Изуч. подзем-ных и пов. вод своей мест-ти.	Каналы. Водохранилища. Пруды. Расходование пресной воды. Загрязнение. Охрана.	Знать Состав гидросферы состав вод суши, особ-ти Меры по бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть по форме озерной котловины ее происх. Называть и показывать озера, иск. водоемы.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте, к/картой.	П.34,с.104.в.1-4.
	40.	Обобщающий урок по теме: «Воды суши».	1	Урок контроля.	Подз. воды. Реки. Озера. Ледники. Искусственные водоемы.	Знать Состав гидросферы состав вод суши, особ-ти. Меры по их бережному использо-ванию и охране. Уметь опр-ть ГП объектов гидросферыустан. зав-ть напр. и хар. течения рек от рельефа, опр-ть по форме озерной котловины ее происх. Называть и показывать реки, озера, водоемы, ледники.	Тестиро-вание.	Повтор. П.29-34, в.1-16, с.104-105.
			12.		Атмосфера(12 час).
	41.	Атмосфера. Строение Значениеизучение	1	Изучение нового материа-ла.	Атмосфера. Состав. Строение. Тропосфера, стратосфера, мезосфра, термосфера, экзосфера. Значение. Изучение. Описание атмосферы.	Знать понятия атмосфера, тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, к экзосфера. Уметь хар-ть атмосферу по плану (с.67,зад.2).	Фронт. опрос.	П.35,с.108, В.1-5.
	42.	Темпера-тура воздуха. Годовой ход. Практ. работа. Составление графика темпера-тур. Опр-е средн. темпера-тур.	1	Изучение нового материа-ла.	Распр-е солн. света и тепла (радиации). Измерение темпер. воздуха. Суточный ход. Суточная амплитуда температуры воздуха. Средние сут. темп. воздуха. Годовой ход. Причины изм-я в течение года. Средняя месячная темп. Годовая амплитуда. Средние многолетние температуры воздуха.	Знать Понятия солн. радиация. Суточный ход. Суточная амплитуда температу-ры воздуха. Средние сут. темп. воздуха. Годовой ход. Средняя месячная темп. Годовая амплитуда. Средние многолетн. температу-ры воздуха. Уметь опр-ть температуру воздуха, ср. темп. возд. за месяц, год. амплитуды температур.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа с графика-ми.	П.36,с.111,в.1-5, п.37,с.113,в.1-5.табл. 6,7,8. Расчитать ср. сут. темпер., ср. мес. темпер., ср. год. темпер., Тмах, Тмин, амплитуду темпер. Постр. График хода темпер.
	43.	Атмосф. давление	1	Изучение нового материа-ла.	Атмосферное давление. Измерение. Норм. атм. дввление. Изменение.	Знать опр-е атм. давление. Уметь объяснять Норм. атм. давление, изменение. Опр-ть атм. давление.	Фронт. опрос.	П.38.с.115,в.1-5.
	44.	Ветер.	1	Изучение нового материа-ла.	Ветер. Причины обр-я. Виды ветров. Бриз. Муссоны. Опр-е направл. и силы Ветра. Роза ветров. Построение графика. Значение ветра.	Знать Опр-е ветер, бриз, муссон. Уметь объяснять понятия, причины обр. ветра, строить график - розу ветров. Опр-ть направление ветра.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа с графика-ми.	П.39,с.119, В.1-5. Постр. Розу ветров.
	45.	Водяной пар в атмо-сфере. Абсол. и относит. влажн-ть Туман. Облака.	1	Изучение нового материа-ла.	Водяной пар в атмо-сфере. Насыщ. и ненасыщ. воздух. Абсол. и относит. влажн-ть Туман. Облака. Виды. Образование. Св-ва.	Знать опр-е понятий водяной пар в атмо-сфере. Насыщ. и ненасыщ. воздух. абсол. и относит. влажн-ть Туман. Облака. Обр. Уметь опр-ть облачность, осн. виды облаков. Опр-ть относ. влажность воздуха. Предсказ. погоду. Сос-тавлять прогноз.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа с сх. рис.	П.40,с.124, В.1-6.
	46.	Атмосф. осадки.	1	Изучение нового материа-ла.	Атмосф. осадки. Виды. Образование. Причины, влияющ. на кол - во осадков. Условия. Примеры. Измерение количества осадков. Осадкомер. Измер. высоты снежного покрова. Снегомерная рейка.	Знать опр-е атм. осадки. Уметь объяснять причины образ. атм. осадков. Опр-ть кол-во осадков.	Фронт. опрос. Инд. опрос.	П.41, с.127, В.1-4.
	47.	Погода. Практич. работа. Сост. графиков атм. давл., темпер., розы ветров, диаг-рамм обл-ти и осадков.	1	Исследо-вание. Практич. работа. Сост. графиков атм. давл., темпер., розы ветров, диаг-рамм обл-ти и осадков.	Погода. Причины изменения. Воздушные массы. Типы погоды. Прогноз погоды. Метеорологические центры. Набл. за погодой и обраб. собранных материалов (составление графиков, диаграмм, описание погоды за день, месяц).	Знать определ. погода, воздушные массы. Уметь опр-ть темпер. воздуха, атм. давление, напр. ветра, облачность, осн. виды облаков, ср. темпер. воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды темпер. Описывать погоду и климат своей мест-ти.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа с графика-ми.	П.42, с.129, В.1-5.
	48.	Климат.	1	Практи-кум. Описание климата своей мест-ти.	Климат. Характер-ка. Влияние кл. на природу и жизнь человека.	Знать опр-е климат. Уметь объяснять распр-е солн. света и тепла на земн. пов. Хар. климат тер-рий. Описывать климат своей местности.	Фронт. опрос. Инд. опрос.	П.43,с.131, В.1-4.
	49.	Климато-образующие факторы.	1	Изучение нового материа-ла.	Климатообразующие факторы. Причины, вл. на климат.	Наз-ть осн. причины, вл. на климат (климатообразующие факторы). Уметь объяснять климатообр. факторы.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания.	П.43.
	50.	Распр-е света и тепла на Земле.	1	Изучение нового материа-ла. Составле-ние таблицы.	Изм-е освещ-я и нагрева пов-ти Земли в течении года. Тропики. Полярные круги. Пояса освещенности. Освещение Земли Солнцем в разное время года (табл. 9).	Знать, называть, показывать пояса освещ-ти, тепловые пояса. Уметь Объяснять распр-е солн. света и тепла по земной пов-ти, сиену времен года, дня и ночи.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте.	П.44,с.136-137,в.1-3.
	51.	Причины влияющ. на климат.	1	Изучение нового материа-ла.	Причины. Зав-ть климата от ГШ, от близости морей и океанов, направления господств. ветров, от океанич. течений, от высоты мест-ти над уровнем моря и рельефа.	Наз-ть осн. причины, вл. на климат (климатообразующие факторы). Уметь объяснять климатообр. факторы. Описывать Климат своей мест-ти.	Фронт. опрос. Инд. опрос и задания. Работа по карте.	П.45,с.141, В.1-4.
	52.	Обобща-ющий урок по теме: «Атмо-сфера».	1	Урок контроля.	Атмосфера. Состав. Строение. Значение. Изучение. Описание атмосферы. Температура воздуха. Год. ход. Атм. давл. Ветер. Водян. пар. Отн. и абс. влажность. Туман. Облака. Атм. ос. Погода. Климат. Климатообразующие факторы. Распр. света и тепла на Земле. Причины, вл. на климат.	Знать понятия темы. Уметь хар-ть атмосферу по плану. Объяснять причины, вл. на климат, распр. солн. света и тепла, смену врем. года, дня и ночи, причины обр. ветра и атм. осадков. Определять темп., атм. давл., напр. ветра, облачность, виды облаков, ср. темпер. воздуха, годовой амплитуды.	Инд. зад. Зачет.	Повт. п.35-44, в.1-16, с.141-142 зачет.
			5.		Биосфера(5 час).
	53.	Разно-образие и распр. орг-в на Земле.	1	Изучение нового материа-ла.	Разнообразие орг-в на Земле. Распространение. Широтная зон-ть, высотная поясность.	Знать понятия широтная зональность высотная поясность, прир. зоны, почва. Разнообра-зие и неравно-мерность распростра-нения растений и животных на Земле. Уметь объяснять причины неравно-мерного распреде-ления орг-в на Земле, приводить примеры. Объяснять воздействие орг-в на земные оболочки.	Фронт. опрос.	П.46,с.145,в.1-5.
	54.	Природ-ные зоны Земли.	1	Изучение нового материа-ла.	Природные зоны Земли. Распределение.	Знать понятия прир. зоны. Разнообра-зие и неравно-мерность распростра-нения растений и животных на Земле. Уметь объяс. прич. нерав. распр. орг - в на Земле, прив. прим.	Выборочный.	П.47,с.148,в.1-4.
	55.	Орга-низмы в Мировом Океане.	1	Изучение нового материа-ла.	Условия жизни в водной среде. Организмы, населяющие Мировой океан. Распространение орг-в в Мировом океане. Планктон.	Знать понятия Разнообра-зие и неравно-мерность распростра-нения растений и животных в Мир. Океане. Объяснять прич.,прим.	Фронт. опрос.	П.48,с.151,в.1-4.
	56.	Воз-действие орг-в на земные оболочки	1	Изучение нового материа-ла. Практ. работа Набл. и опис. отд. природн. объектов.	Воздействие орг-в на атмосферу, на гидро-сферу, на литосферу. Образование почвы. Плодородие. Наблюдение за раст. и жив. миром для опр-я качества окр. среды. Описание раст. и жив. мира на мест-ти и по карте. Наблюдение за природой. Работа по плану мест. Найти ПК и комплексы, созд. человеком.	Знать понятия почва, гумус, плодородие Состав. Уметь объяснять причины неравно-мерного плодородия почв, приводить примеры. Объяснять воздействие микроорг-в на форм-е почв.	Фронт. опрос. Инд. зад.	П.49,с.153 В.1-4, рис.100.
	57.	Обобщающий урок по теме: «Биосфе-ра».	1	Урок контроля.	Воздействие орг-в на атмосферу, на гидросферу, на литосферу. Образование почвы. Плодородие. Наблюдение за раст. и жив. миром для опр-я качества окр. среды. Описание раст. и жив. мира на мест-ти и по карте. Наблюдение за природой. Работа по плану местнрсти. Найти ПК и комплексы, созд. человеком.	Знать понятия широтная зональность высотная поясность, прир. зоны, почва. Разнообра-зие и неравно-мерность распростра-нения растений и животных на Земле. Уметь объяснять причины неравно-мерного распреде-ления орг-в по Земле, приводить примеры. Объяснять воздействие орг-в на земн. обол.	Тестиро-вание.	Повтор. П.46-49, Повт. вопр.1-4, С.153
			1/1		Взаимосвязи земных оболочек (1час/1час р/в).
	58,59	Природ - ные комплек-сы. Наблю-дение и описание отдельн. природн. объек-тов. Выявле-ние вз-зей ПК.	2	Изучение нового материа-ла.	Прир. зоны. Шир. зон-ть и высотная поясность- важнейшие особ-ти природы Земли. Особ - ти взаимод-я компонентов природы и хоз. деят-ти чел. в разл. ПЗ. Геогр. оболочка Земли, ее сост. части, вз-зь между ними. Геогр. оболочка как окруж. чел. среда.	Знать Понятия « природный комплекс», вз-зи оболочек Земли и компонентов природы в ПК, компонент, геогр. оболочка, биосфера, учение о биосфере.	Фронт. опрос.	П.50,с.155,в.1-5.
			4/1		Р.4. Население Земли. (4 часа/1ч р/в).
	60.	Человечество – единый биологи-ческий вид.	1	Изучение нового материа-ла.	Человечество – единый биологи-ческий вид. История чел-ва. Три расы - европеоидная, негроидная, монголо-идная. Признаки различия.	Знать числ-ть насел. Земли, осн. расы. Уметь приводить примеры крупнейших народов мира, наиболее распростран. языков, религий.	Фронт. опрос.	П.51,с.158,в.1-3.
	61.	Числен-ность населе-ния Земли.	1	Изучение нового материа-ла.	Численность населе-ния Земли. Причины измен. Историч. этапы. Числ-ть насел. нашего насел. пункта, мест-ти.	Знать числ-ть насел. Земли, осн. расы. Уметь прив. примеры крупнейших городов мира, крупн. народов, распр. языков религий, по числ-ти, насел. стран.	Фронт. опрос.	П.52,с.159, В.1-5.
	62.	Основ-ные типы населен-ных пунктов.	1	Изучение нового материа-ла. Практ. работа. Обознач. на к/к Крупнейших гос-в и их столиц.	Основные типы населенных пунктов. 2 типа: городские и сельские поселения.	Знать числ-ть насел. Земли. Уметь приводить примеры крупнейших городов мира (3-4) крупнейших народов мира, крупнейших по числ-ти и населению стран. Типы насел. пунктов.	Фронт. опрос. Инд. зад. Работа с к/к.	П.53,с.160,в.1,2.
	63.	Человек – часть био-сферы.	1	Изучение нового материа-ла. Состав-ление полного описания геогр. комплек-са своей мест-ти.	Человек – часть био-сферы. Воздействие человека на биосферу. Ноосфера. .	Знать понятие ноосфера. Уметь Приводить примеры крупнейших городов мира (3-4) крупнейших по числ-ти и населению стран. Примеры возд-я человека на биосферу.	Фронт. опрос.	п.54, с.160,в.1-3.
	64.	Обобща-ющий урок по теме: «Населе - ние Земли».	1	Урок контроля.	Человечество – единый биологи-ческий вид. Числ-ть. Осн. типы насел. пунктов. Человек - часть биосферы.	Знать Числ-ть насел. Земли, осн. расы. Уметь прив. примеры крупнейших городов мира (3-4) ,народов мира, наиболее распростран. языков, религий, крупнейших по числ-ти и населению стран.	Фронт. опрос. Инд. зад. Работа с к/к.	Повторить П.51-54.
			3/1		Р.5. Влияние природы на жизнь и здоровье людей. (3 часа/ 1ч р/в).
	65.	Стихий-ные природ-ные явления.	1	Изучение нового материа-ла.	Стихийные природ-ные явления. Влиян. природы на жизнь и здоровье человека. Стих. прир. явл. в литосфере, гидро-сфере, атмосфере.	Знать влияние природы на жизнь людей и влияние человеч. деят-ти на оболочки Земли и прир. комплексы. Называть меры по охране природы.	Фронт. опрос.	П.55,с.163, в.1-5.
	66.	Влияние природы на жизнь и здоровье людей.	1	Изучение нового материа-ла.	Влияние природы на жизнь и здоровье людей.	Знать влияние природы на жизнь людей и влияние человеч. деят-ти на оболочки Земли и прир. комплексы. Называть меры по охране природы.	Фронт. опрос. Инд. зад.	Лекция. Повт. п.55.
	67.	Обобща-ющий урок по курсу: «Физи-ческая геогра-фия».	1	Урок контроля.	География как наука. Виды изобр. пов-ти Земли. Строение Земли. Земные оболочки. Население Земли. Влияние природы на жизнь и здоровье человека.	Знать понятия, опр-я разделов и тем: География как наука. Виды изобр. пов-ти Земли. Строение Земли. Земные оболочки. Население Земли. Влияние природы на жизнь и здоровье человека. Уметь объяснять, опр-ть, описывать геогр. объекты, явления, причины.	Тестиро-вание.	Повтор. П.1-55, к/к.
	68.	Экскур-сия на мест-ть.	1	Практи-кум.	Экскурсия на мест-ть.	Знать влияние природы на жизнь людей и влияние человеч. деят-ти на оболочки Земли и прир. комплексы. Называть меры по охране природы.	Инд. зад. Задания для работы на мест-ти.	Повтор. П.51-55, С.165-169, повтор.

ё

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Всего часов
1	Раздел 1. «Введение»	3 ч.
2	Раздел 2. «Виды изображений поверхности Земли. План и карта » . « План местности» «Географическая карта»	15 ч. 7 ч. 8 ч.
3	Раздел 3. «Строение Земли. Земные оболочки». «Литосфера» « Гидросфера» « Атмосфера» « Биосфера» « Взаимосвязи земных оболочек»	41 ч. 10 ч. 12 ч. 12 ч. 5 ч. 2 ч.
4	Раздел 4. «Население Земли»	5 ч.
5	Раздел 5. «Влияние природы на жизнь и здоровье людей»	4 ч.

Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 – го класса:

Тема ”План и карта

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо-Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япон