ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

АДМИНИСТРАЦИЯ ПРИМОРСКОГО РАЙОНА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13

ПРИМОРСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

РАССМОТРЕНА

Методическим объединением

протокол от « » 20 года №

Председатель МО______________

ПРИНЯТА

решением Совета

ГБСКОУ школы № 13

Приморского района Санкт-Петербурга

протокол от « » 20 года №

Председатель Совета _______________

УТВЕРЖДЕНА

приказом от « » 20 года № - д

Директор_________

Рабочая программа на 2учебный год

(РП № /2013)

Ступень образования — начальное общее образование

Предмет - музыка

Форма обучения - очная

Класс — 1В

Программа обучения — основная общеобразовательная программа коррекционно-развивающей направленности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья VIII вида (легкая умственная отсталость) (VIII вид)

Учитель — , высшая квалификационная категория

Санкт-Петербург

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

- программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1-4 классы под ред. , М.: Просвещение, 2013;

- Образовательной программы Образовательного учреждения, утвержденной приказом от 01.01.2001 , с изменениями от 01.01.2001, Учебного плана Образовательного учреждения на учебный год, утвержденного приказом от 01.01.2001 числа , Положения о рабочей программе, утвержденного приказом от 01.01.2001 ;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- планируемых результатов обучения по программе коррекционно - развивающей направленности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид).

Рабочая программа включает следующие разделы: пояснительную записку, содержание обучения (перечень форм контроля результативности, требования к уровню подготовки обучающихся, тематическое распределение часов), описание минимальной материально-технической базы, список рекомендуемой учебно-методической литературы.

Рабочая программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта (образования) по данной образовательной области с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса по предмету музыка, возрастных и психофизических особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид).

Целью рабочей программы является овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности обучающихся.

В ходе реализации программы решаются следующие взаимосвязанные задачи:

- развивать слуховое внимание, речевую активность; содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими, развивать эмоциональную отзывчивость;

- научить давать словесную характеристику музыкальным произведениям (веселое, грустное, спокойное), описывать настроение и чувства; корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

- формировать певческие навыки: брать дыхание перед началом музыкальной фразы, петь плавно легким звуком, слышать вступление и начинать пение вместе с педагогом, узнавать песни по вступлению;

- познакомить с музыкальными инструментами и их звучанием (баян, гитара, труба), научить узнавать знакомые инструменты на слух и зрительно;

- научить игре на ударно-шумовых инструментах (маракасы, бубен, бубенцы).

Реализация программы осуществляется с учетом особенностей развития обучающихся с легкой умственной отсталостью. Компенсация особенностей развития достигается путем доступности изложения материала, за счет включения в процесс обучения всех сохранных анализаторов, частой смены видов деятельности на уроке, разнообразия форм урочной и внеурочной деятельности.

На реализацию программы по музыке отводится в год 33 часа.

Содержание обучения

Реализация рабочей программы осуществляется в 1 классе. Обучающиеся по программе – это дети в возрасте 7-8 лет, уровень компетентности которых должен соответствовать возрастным психофизическим особенностям детей с легкой умственной отсталостью.

Учебный материал в ходе реализации программы изучается тематическими разделами. Изучение каждого раздела осуществляется посредством применения различных методик и технологий, обеспечивающих достижение требуемого результата, на изучение каждого раздела отводится определенное количество часов.

№

Наимено - вание раздела учебного материала

Количество часов на изучение раздела

Содержание деятельности по изучению материала

Формы и периодичность контроля результативности

Предполагаемый результат

1

Певческая установка

9 часов

наглядно-слуховой метод, зрительно-двигатель-ный, иллюстра-тивный метод, пение парами,

комбиниро-ванные и тематические уроки

Наблюдение за музыкальным развитием обучающихся,

игры-задания,

концерты:

«Праздник осени», «Новогодний концерт»,

«Мамин праздник», «Выпуск 1 класса»

Обучающиеся должны знать:

-жанры песню, танец, марш;

-характер музыкальных произведений;

Обучающиеся должны уметь:

- соблюдать певческую установку: правильно сидеть или стоять при пении, сохраняя прямое без напряжения положение корпуса и головы;

- стремиться к правильной артикуляции гласных звуков, как основы для певческой дикции и звукообразования;

- различать знакомые музыкальные произведения и музыкальные инструменты, эмоционально реагировать действием, жестом и словом на звучание знакомой мелодии (выбор их двух);

- новременно начинать и заканчивать песню: не отставать и не опережать друг друга, петь дружно, слаженно;

- сотрудничать со сверстниками в процессе музыкальной деятельности.

2

Средства музыкальной вырази тельности

7 часов

3

Пой вырази тельно

5 часов

4

Играем вместе

5 часов

5

Крупные музыкальные жанры

7 часов

Материально-техническая база

Для реализации рабочей программы требуется следующая минимальная материально-техническая база:

- отдельное учебное помещение 25-30 кв. м. с окнами, имеющее искусственное освещение; помещение, соответствующее требованиям СанПиН, охраны труда и пожарной безопасности;

- мебель по количеству соответствующая контингенту: регулируемые в соответствии с ростом одноместные парты и стулья, доска меловая, освещение над доской, письменный стол, стул офисный, шкафы для хранения методической литературы и пособий, пианино;

- технические средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, колонки, стереомагнитола, электронный синтезатор;

- ударно-шумовые музыкальные инструменты (маракасы, кастаньеты, бубны, бубенцы, ложки), свистульки, мягкие игрушки;

- учебно-методические пособия;

Список рекомендуемой учебно-методической литературы

Программы специальных коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс. 1-4 классы/ [, , и др.] - М.: Просвещение, 2013.

, , Пушкина специальной педагогики и психологии.- Спб.: Питер, 2010.

Педагогическая психология под ред. , : Учебное пособие.- Спб.: Питер, 2011.

Рачина в страну муыки/ Учеб.-метод. пособие. - Спб.: ГУПМ, «МиМ-Экспресс», 1997.

Еремеева азбука. 1-4 классы/ , - М.: Издательство «Экзамен», 2012.

Гурин + игра. Современные игровые технологии для школьников.- Спб.: Речь; М.: Сфера, 2010.

Поддубная пальчиковые игры/ . - Ростов н/Д: Феникс, 2011.

Груздова музыке: музыкальные игры и занятия для детей/ , , .- Ростов н/Д: Феникс, 2011.

Павлоцкая музыкальных инструментов. - Спб.: КАРО, 2005.

Михайлова музыкальных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития, 1997.

Песенки для детей, Е. Конивецкая. - М.: «Елен и Ко», «Фолиант», 1999.

Башаева восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и пеагогов. - Ярославль: академия развития, 1998.

Нотные материалы:

Ермолаев песенки для малышей: Стихи и ноты. - Спб.: Изд. Дом «Литера», 2005

, , Сергеева сказки и игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

Рачина в страну музыки/ Сольфеджио и хрестоматия песенного репертуара - Спб.: ГУПМ, «МиМ-Экспресс», 1997.

А. Артоболевская Первая встреча с музыкой. Учебное пособие. — М.: Советский композитор, 1986.

Р. Шуман Альбом для юношества для фортепиано под ред. П. Егорова. — Ленинград, Музыка, 1986.

Хереско картинки. - Ленинград: Советский композитор, 1970.

Журнал «Колокольчик» №17 за 2000г. «Веселое представление»

Журнал «Колокольчик» №20 за 2001г. «Праздник бабушек и мам»

Журнал «Колокольчик» №24 за 2002г. «Веселый Новый год»

Журнал «Колокольчик» №25 за 2002г. «Весна в Родном краю»

Календарно-тематическое планирование

по музыке

1В класс (VIII вид)

Учитель —

Количество часов в неделю: 1 час

I четверть — 9 часов

II четверть — 7 часов

III четверть — 9 часов

IV четверть — 8 часов

Количество часов в год: 33 часа

№ урока

Тема урока

Домашнее задание

№ учебной недели

Фактическая дата проведения урока*

Раздел 1. Певческая установка (9 часов)

1

Здравствуй, музыка

1

2

Музыка и я

2

3

Музыка и я

3

4

Мотив в музыке

4

5

Музыка осени

5

6

Осенние песни

6

7

Вступление, проигрыш, заключение

7

8

Музыкальная фраза

8

9

Песни напевного и подвижного характера

9

Заключение по итогам изучения раздела

Подпись заместителя директора

Раздел 2. Средства музыкальной выразительности (7 часов)

10

Вырази словами

10

11

Музыка - рассказчица

11

12

Музыкальные инструменты. Оркестр

12

13

Характер

13

14

О чем рассказывает музыка

14

15

О чем рассказывает музыка

15

16

Расскажи о музыке

16

Заключение по итогам изучения раздела

Подпись заместителя директора

Раздел 3. Пой выразительно (5 часов)

17

Тише — громче (динамика)

17

18

Слушай внимательно — пой выразительно

18

19

Мелодия — основа содержания

19

20

Запев и припев

20

21

Любишь ли ты петь?

21

Заключение по итогам изучения раздела

Подпись заместителя директора

Раздел 4. Играем вместе (5 часов)

22

У каждого свой музыкальный инструмент

22

23

Песня, танец, марш

23

24

Играем марш

24

25

Играем танец

25

26

Волшебный ритм

26

Заключение по итогам изучения раздела

Подпись заместителя директора

Раздел 5. Крупные музыкальные жанры (7 часов)

27

Песня, танец, марш

27

28

Песня и опера

28

29

Мамин праздник

29

30

Балет-сказка

30

31

Опера-сказка

31

32

Театр

32

33

Твой музыкальный словарик. Обобщающий урок.

33

Заключение по итогам изучения раздела

Подпись заместителя директора

Заключение заместителя директора о выполнении

календарно-тематического планирования за учебный год

Подпись учителя