Урок-презентация по окружающему миру
Тема урока: «Луг - природное сообщество»
Урок разработан учителем начальных классов
ГБОУСОШ № 000 с углублённым изучением английского языка
города Санкт - Петербурга
Степановской Анной Владимировной
Тема урока: «Луг - природное сообщество».
Цель - сформировать у детей представление о природном сообществе - луг: растениях и животных луга, их взаимосвязи.
Формировать УУД:
Регулятивные:
· принимать и сохранять цель познавательной деятельности;
· планировать свои действия в соответствии с поставленной целью
Познавательные:
· выделять существенную информацию из учебных текстов;
· устанавливать причинно-следственные связи изменений в природе;
· обобщать результаты наблюдений, делать выводы
Коммуникативные:
· сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий, устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку.
· распределять обязанности при работе в группе
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки
с заданиями, учебник и рабочая тетрадь «Окружающий мир» 4 класс
2011 год
Ход урока.
I. Организационный момент урока.
Слайд 2.
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.
II. Проверка домашнего задания.
Слайды 3-4.
- С какой темой вы познакомились на прошлом уроке?
- Проверим, насколько хорошо вы знаете, что такое лес?
III. Изучение нового материала.
1. Введение в тему. Слайд 5.
Прочитайте стихотворение.
- О чём это стихотворение?
- Что такое луг в вашем представлении?
Слайд 6.
Тема сегодняшнего урока - «Луг - природное сообщество».
2. Особенности природного сообщества - луг.
Луг - это участок, покрытый травянистой растительностью. Слайды 7-8.
- Чем отличается луг от леса?
3. Работа в группах.
Сегодня вы работаете в группах. Каждая группа получит одинаковое задание, затем мы проверим и выясним, чья группа была ближе всего к правильному ответу.
Первое задание связано с растениями луга. Слайд 9.
В первой папке, у себя на партах, вы видите различные изображения растений. Некоторые растения подписаны, некоторые вам придётся узнать. Вашим помощником будет учебник и ваши знания.
По картинкам распределите растения на 3 группы. Названия групп вы видите на отдельном листе. На работу даётся 5 минут. Приложение 1.
Проверим, что у вас получилось (каждая группа даёт свои ответы).
Слайды 10.
- Какие растения растут на лугу? Почему эти растения называются кормовыми?
Послушаем детей, которые готовили информацию о растениях луга.
Слайд 11.
Белый клевер не так высок, как красный, и головка у него поменьше, чем у красного. Покороче и трубочки цветов. Вот почему над лугом, где растёт белый клевер, всегда так много пчёл.
Красный клевер живёт два года, и если за эти два года у него ни разу не созреют семена, то на лугу это растение можно больше и не встретить.
А, вот белый клевер - растение многолетнее. Из года в год будет он расти на одном и том же месте, даже, если у него не созреют семена. Белый клевер лучше красного переносит и холода, и засуху, словом, он всем хорош, но вот меньше красного клевера. И, поэтому, на лугу, где растёт белый клевер, меньше косят сена. Придите к вечеру на луг, где растёт клевер, и увидите, что листочки клевера приподнялись кверху и сложились. Так листья клевера спасаются от холода.
- Сколько лет живёт красный клевер? Что вы узнали о белом клевере?
- Как листья клевера спасаются от ночного холода?
Мышиный горошек - это растение, которое очень похоже на горох. Только листочки у него поменьше, цветочки помельче и горошинки совсем маленькие. На концах листьев мышиного горошка тонкие и гибкие усики. Коснётся такой усик стебелька другого растения и сразу начинает обвиваться вокруг него. Так и растёт - ведь стебелёк у мышиного горошка совсем слабенький, вот и приходится ему опираться на «соседей». Цветы у мышиного горошка синие или фиолетовые. В цветах много нектара, поэтому и относятся пчеловоды с большим уважением к мышиному горошку. К тому же растение это очень хороший корм и для коров, овец, лошадей.
- Какой внешний вид цветка?
-Какую пользу приносит мышиный горошек животным и человеку?
Слайд 12.
Расцветают одуванчики ещё в апреле. Но, и тёплой осенью отыщите вы эти золотые цветы. Растут одуванчики по всей нашей земле, и в каждом месте их называют по-разному. То зубной травой, то пуховиками. Зубной травой называют одуванчик за целебные свойства. С помощью одуванчиков до сих пор лечат самые разные болезни. Молочником называют одуванчик за белый, как молоко, сок. Коровам, кроликам одуванчики по вкусу. Пуховиками называют одуванчиков за их пуховички. Жёлтая головка одуванчика - это целая корзиночка маленьких цветочков, и вместо каждого из них появляется пуховичок - парашютик. На таких пуховичках - парашютиках при первом же ветерке и отправляются путешествовать семена, но только в ясную погоду. На ночь и в дождь парашютики складываются в плотную трубочку.
- Какие имена получил одуванчик? Почему?
- Как распространяются семена этого растения?
Слайд 13.
Нивяник - многолетнее растение с коротким корневищем, высотойсм. Цветёт в мае - сентябре, плоды созревают в сентябре. В средней России встречается повсеместно. Произрастает на лугах, лесных полянах, опушках, обочинах дорог, на вырубках. Луговым сообществам придаёт яркую живописность. В народе обычно зовут «ромашкой». Букеты из нивяника стоят долго. На деревенских праздниках девушки и дети плетут из него венки.
Слайды 14-15.
Если повнимательнее понаблюдать, как животные едят траву, можно увидеть, что одни травы они едят хорошо, а другие тщательно обходят.
На лугах встречаются ядовитые растения. Рассказы детей.
По топким берегам рек и озёр растёт одно из самых ядовитых растений - вех. Это высокое, часто выше метра, растение с полым стеблем и множеством мелких белых цветков, собранных в зонтики. Если яд этого растения попадёт в организм, то он действует на мозг, тогда прекращается дыхание и наступает смерть.
- Чем оно опасно?
На весеннем лугу растёт много разных лютиков. Есть тут и лютик едкий, и лютик жгучий, лютик ядовитый.
Сок у всех лютиков ядовит - попадёт на кожу - место это будет жечь, щипать, да и само название лютик обозначает жестокий.
Иногда лютики называют куриной слепотой. В сумерках куры видят плохо и тычутся из стороны в сторону будто слепые. И поэтому, до наступления вечера забираются на насест, где проводят ночь. Очень рано «отправляются на покой» и лютики - ещё задолго до наступления сумерек цветочки их закрываются и наклоняются к земле. Отсюда и пошло название цветов - куриная слепота.
- Почему лютики называют «куриной слепотой»?
- Чем это растение опасно?
- На лугу растут и грибы. Слайды
Второе задание связано с миром животных луга. Слайд 18.
Во второй папке на ваших партах второе задание. Рассмотрите на карточках животных луга и распределите их по группам. На работу 5 минут. Приложение 2.
- Проверим, что у вас получилось?
Слайды
- Какие животные обитают на лугу?
- Почему такие интересные названия у жуков? Жук - навозник? Жук - могильщик?
Послушаем детей, которые готовили информацию о птицах луга.
Слайд 22.
Наряд у перепела скромный, но для глаз удивительно приятный: по коричневому фону разбегаются беловатые и чёрные пестринки, горлышко - шоколадное. Летать перепел не любит. Собирает на земле опавшие семена, насекомых тоже не пропускает, охотно купается в пыли. Когда придет пора строить гнездо, выкопает перепёлка неглубокую ямку, натаскает туда травинок - вот и всё гнездо.
Коростель питается разным кормом: ловит насекомых, собирает семена, с удовольствием склёвывает молодые проростки трав. Гнездо прячет в густой траве, откладывает в него до 10 яиц. Птенцы у коростеля удивительные: на цыплят похожи, но чёрные.
Трясогузка - сверху серая, брюшко белое, а на груди, будто чёрный фартук. Бегает трясогузка по берегу и хвостом неустанно дёргает вверх - вниз, поэтому её и назвали трясогузкой. Корм она собирает у воды, часто даже в мелкую воду заходит, разных водных насекомых хватает. На зиму улетает она на юг, а весной возвращается одна из первых к ледоходу.
Слайды
Почему луг называют природным сообществом? Слайд 28.
Задание: составьте цепь питания луга и изобразите её на листке.
Следующее задание - работа с учебником стр. 188 последний абзац.
- Выписать на листок и подготовить ответ на вопрос-какую пользу приносят луга всему живому?
Проверим. Слайд 29.
Слайд 30.
Послушайте стихотворение. (Ученик рассказывает стихотворение наизусть).
- О чём говорится в стихотворении? Сейчас вы попробуете придумать и нарисовать знаки, что же нельзя делать на лугу. У вас на партах третья папка с заданиями. Прочитайте данную ситуацию, объясните, правильно ли ведут себя дети и нарисуйте запрещающий знак.
1. Летом Катя и Наташа отправились гулять на луг. Они взяли с собой сачок и ловили бабочек. Потом девочки нарвали букет цветов и отправились домой. Цветов было так много, что они падали из рук. Радостные девочки прибежали домой.
2. Однажды Петя и Коля отправились гулять на луг. Мальчики замёрзли и решили развести костёр, чтобы согреться. Они набрали сухой травы и разожгли костёр. Дети посидели, погрелись и побежали домой.
3. Света с маленьким братиком Ильёй отправились гулять на луг. Вдруг в траве они увидели маленького птенчика. Илья взял палку и начал его переворачивать, чтобы рассмотреть поближе. Света стояла рядом и улыбалась.
Обсудим ваши ситуации.
- Как бы вы назвали эти знаки? Слайды
IV. Домашнее задание.
V. Итог урока. Слайд 39.
Посмотрите замечательный клип на песню Ю. Антонова «Живёт повсюду красота»
Слайд 40. Ссылка на клип http://viki. *****/item/640/
Урок окончен. Молодцы! Слайд 41.
Список используемых источников:
1. Плешаков мир. 3 класс. - М.:Просвещение 2011
2. Детские презентации http://viki. *****/
3. http://*****/
