Разработка занятия в кружке английского языка для 1 класса
Автор: , учитель иностранных языков,
МБОУ СОШ №20 г. Архангельск
Цель: формирование познавательного интереса к изучению английского языка через ознакомление с темой «Наши соседи по планете»
Задачи:
-формирование первичной коммуникативной компетенции учащихся по теме «Животный мир»
-формирование коммуникативной компетенции через включение обучающихся в квази-театральную деятельность
-формирование социокультуроной компетенции экологического значения
- включение родителей и учащихся в коллективную творческую деятельность по созданию экологического мини-проекта
-знакомство учащихся с основными приемами работы с бумагой в технике аппликация
-формирование творческих способностей обучающихся в умении располагать композицию на листе, применять различные средства декора полученного изображения
Оборудование:
· Театральная декорации для кукольного спектакля :домик, дерево, шляпка, паутина, коробка
· Игрушки: поросенок, мышка, кот, рыбка, собака, лиса, мушка, жук, паук, летучая мышь, лягушка, крыса
· Готовые комплекты для аппликации на каждого ребенка: фон-основа с рамкой, треугольник-ствол дерева, овал-крона, бантик
· Фломастеры
· Альбомы для записей
Длительность занятия: 40 минут
(Текст стихотворения для мини-спектакля Л. Богдановой, перепечатывание без указания на авторство не возможно)
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
Организационный момент | Приветствие Hello, my friends! How are you? | Hello, teacher! OK! (Показ жеста с эмоциональной выразительностью в голосе) SО SO! (показ жеста) |
Hands up Hands down Hands on heeps Sit down! (Oh, no, no! Stand up!) | Выполнение упражнений по команде учителя Повторное выполнение с ускорением | |
Эмоциональный настрой на работу | Мы снова зажигаем наш священный огонь, который всегда помогает нам в работе преодолевать трудности, делает нашу учебу приятной и легкой! |
|
Устная речь | Let’s speak English!
Исполнение куплета песни после устного опроса
Опрос 2 детей с разным возрастом (7 и 8 лет) How old are you? Исполнение куплета
Исполнение куплета песни | OK!
What is your name? (2 times) Now tell me, please, What is your name? My name is Alice. (3 times) That’s my name!
Now tell me please, How old are you? I am just seven (3 times) That’s my age!
Where are you from? (2 times) Now tell me please, Where are you from? I am from Russia (3 times) That’s my place! |
Повторение ранее изученной лексики | Сегодня с нами опять наши меньшие друзья Учитель достает из коробки игрушки (животные). Назовем их. |
Называют цвет и животное: Brown mouse, black cat, blue fish, white rabbit, orange pig, brown dog, green fly, red bug, brown rat, green frog |
Организация мини-спектакля | Сейчас наши друзья расскажут о том, где они живут и кто их соседи. Распределение ролей для исполнения и показа 7 куплетов |
Pig and mouse Live in the house. Fish and cat Live in the flat. Dog and fox Live in the box. Fly and bug Live in the mug. Bird and bee Live in the tree. Spider and bat Live in the net. Frog and rat Live in the hat. |
Изучение нового материала экологического направления в движении | Еще раз вспомним, где живут вот эти герои? (показывает пчелку и птичку) Т. о. дерево по-английски - это… Сейчас мы все превратимся в деревья. БОЛЬШИЕ(BIG) МАЛЕНЬКИЕ(LITTLE) Повтор 3 раза А теперь наши деревья будут расти big big big big big Прячемся от злых людей lilililililililittle | Bird and bee live in the tree TREE ВСТАЛИ
ПРИСЕЛИ
Постепенно встают, поднимают руки кверху, встают на носочки. Повторяют многократно вместе с учителем, имитируя музыкальный прием gliccando вверх Постепенно опускают руки, садятся, закрывают голову руками Повторяют многократно вместе с учителем, имитируя музыкальный прием gliccando вниз |
Письмо | Откройте ваши альбомы. Начинаем, как обычно, с записи вашего имени. Записываем слова сегодняшнего занятия Давайте посмотрим на слова и постараемся прочесть их, вспоминаем, какие буквы нам уже встречались Как они переводятся | Пишут фломастерами в альбомах Dasha Tree Big Little Читают слова Переводят устно |
Коллективная творческая деятельность с родителями | Переходим в нашу творческую мастерскую (в конце класса парты квадратом) Мы сегодня вырастим свои собственные деревья Треугольник для чего потребуется? Овал? Дорисуем ветки и украсим его бантиком на ваше усмотрение Самое главное по-английски подписать «Мое маленькое дерево» или если вы считаете, что ваше деревце уже большое напишите «Мое большое дерево» Как вы это напишите? Садимся рядом с вашими бабушками и мамами и работаем вместе |
My little tree My big tree Выполнение коллективных работ |
Итог занятия | Замечательные деревья мы вырастили. Теперь нашим пчелкам и птичкам есть где жить | Bird and bee Live in the tree |
Этап рефлексии | Сегодня наш священный огонь очень радовался за нас, потому что у нас сегодня выросли такие красивые совсем разные деревья и еще тому, что сегодня у нас были замечательные гости, которые вместе с нами работали. Поэтому право задуть священный огонь и сказать Good –Buy предоставляется нашему гостю | Good-buy! (Хором) |
