Выступление директора

Выступление директора

Директор:

(слайд 1)

Уважаемые гости, мы рады приветствовать Вас в стенах нашей школы.

(слайд 2)

В школе-интернате обучаются 85 детей с нарушением опорно-двигательного аппарата, из них 78 детей-инвалидов. Работают 42 педагога и 50 сотрудников, организующих функционирование школы-интерната. 95% учителей и воспитателей имеют высшее образование, 69% - высшую и первую категории, у 80% сотрудников стаж работы более 10 лет.

Первых учащихся школа-интернат приняла 1 сентября 2002 года. Торжественное официальное открытие школы состоялось в декабре этого же года. В 2012 году наша школа-интернат отметила своё 10-летие.

(слайд 3)

Основная цель школы-интерната: коррекция и развитие личности воспитанников, имеющих различные нарушения в здоровье, социальная реабилитация, абилитация и подготовка их к самостоятельной жизни, труду и интеграции в обществе.

В настоящее время  коллектив школы-интерната  работает над созданием модели успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, способной: осуществлять образовательную деятельность на основе современных инновационных образовательных технологий; создавать оптимальные условия в получении доступного качественного уровня образования, обеспечивающие возможность каждому участнику образовательной деятельности быть успешным в жизни.

Перед каждым ребенком остро стоит проблема необходимости осмысления своей роли и места в жизни общества, поиска путей профессионального совершенствования, возможностей и умения самому защитить и обеспечить себя и семью, преодолеть суровые испытания современной жизни. Особенно испытывают сложности в социальной адаптации выпускники коррекционных школ. В связи с этим коллектив педагогов школы-интерната во главу угла ставит именно профориентационную работу и предпрофильную подготовку учащихся, обеспечивающие грамотное и своевременное самоопределение ребят, как в личностном, так и в профессиональном плане.

Система профориентационной работы в школе-интернате берет своё начало в младших классах (слайд 4), реализуется в рамках интегрированных занятий (урочная деятельность), а также на классных и клубных часах (внеурочная работа), таким образом, профориентационная подготовка охватывает и учебную, и воспитательную стороны образовательного процесса. Красной нитью эта работа проводится на протяжении всего периода обучения и усиливается в выпускных классах.

К направлениям этой работы относятся:

-изучение мониторинга интересов и профессиональных наклонностей в выпускных классах;

-создание портфолио достижений учащихся и классов;

-социальное партнёрство с предприятиями, профессиональными образовательными учреждениями города и иными социальными институтами.

Данные профориентационного мониторинга обеспечивают профильную направленность обучения в соответствии с индивидуальными возможностями каждого учащегося.

Предпрофильная подготовка в основной школе ведется по следующим профилям: (слайды 5-10)

- Профили «Пользователь ПК» (вводный курс), «Оператор ПК» (курс продвинутого пользователя) предполагает создание учащимися проектных работ, (дети занимают почетные призовые места в конкурсах разного уровня), на кружковых занятиях эта работу продолжается, но в несколько ином ракурсе, с делением по направлениям «Компьютерный дизайн и вёрстка», «Звукорежиссура», на занятиях кружкового объединения «Подружись со мной, компьютер» (работа младших школьников в графических редакторах, программах по обработке фото - и видеоматериалов).

- Профиль «Переплетное дело» (слайды 11-12) рассчитан на учащихся с нарушениями ОДА и умственной отсталостью. Среди основных задач, которые решают учащиеся, в рамках профиля: выпуск школьной многотиражной стенгазеты (совместная деятельность воспитанников школы-интерната для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарат, обучающихся по общеобразовательной программе и программе VIII вида), подготовка буклетов, программ и прочей печатной продукции, необходимой для поддержания функционирования важных школьных мероприятий. Этот профиль поддерживается за счет работы школьной мини-типографии.

- Профиль «Швея» (слайды 13-15) реализуется на уроках профессионально-трудового и производственного обучения. Начатая педагогами работа на уроках дополняется и расширяется на кружковых занятиях объединения «Мир фантазии», на которых вводятся подпрофили, обогащающие основной профиль: это фелтинг, айрис-фолдинг, скрап-букинг, вышивание лентами, художественная обработка материалов и многое другое. Благодаря безграничному творческому потенциалу, неустанной работе учителей трудового обучения и современным техническим возможностям школы-интерната этот профиль заиграл яркими красками. Наши учащиеся регулярно занимают призовые места в конкурсах художественно-прикладного характера.

- Профиль «Штукатур-маляр» (слайды 16-17). Реализация профиля происходит на практических занятиях в мастерских ОГКОУ СКОШ №19, с которой у нашей школы-интерната заключен договор сотрудничества. Практика в стенах школы – ремонтные работы.

Для организации предпрофессиональной подготовки детей в этом учебном году заключены договора сотрудничества с высшими и средними профессиональными учреждениями Ульяновской области (юридический факультет Ульяновского государственного педагогического университета, Ульяновский электромеханический колледж, фармацевтический колледж, медицинский колледж № 2, авиастроительный колледж, технический колледж). В стенах школы-интерната уже не первый раз организуется работа выставки ремесел с привлечением представителей учебных заведений начального, среднего и высшего профессионального образования.

Профориентация учащихся является одной из приоритетных задач современного образования. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья эта проблема становится ключевой. В школе-интернате ведется активная работа по созданию условий, позволяющих решать данную задачу: в рамках программы модернизации общего образования в Ульяновской области в 2012 году было закуплено современное оборудование для школьных мастерских. В результате чего с сентября в школе-интернате функционирует швейная мастерская и начата работа по созданию школьной типографии.

По вопросам трудоустройства выпускников школа-интернат активно взаимодействует с Центром Занятости Населения Заволжского района г. Ульяновска (слайд 18). Заключён договор сотрудничества, в рамках которого проведен ряд мероприятий по дальнейшему самоопределению выпускников школы-интерната.

В декабре 2012 г. в школе-интернате был создан Попечительский совет (слайд 19).

Создание Попечительского совета стало одним из ярких событий 2012 года, подарком к 10-летию образовательного учреждения. В его состав вошли представители местных органов власти и крупнейших предприятий города («Авиастар-СП», ЦТО и РАТ «Авиасервис», Технология», «Сигнал», окна»).

Намечен план работы. В настоящее время разрабатывается проект по созданию детской игровой площадки на территории школы-интерната. Наши попечители обязуются оказать помощь в приобретении подъемников, так необходимых для функционирования интерната, решается вопрос о строительстве крытой стоянки для нашего транспорта.

Наша школа-интернат не стоит на месте, мы всегда в движении, в поиске новых, инновационных путей решения образовательных, воспитательных, коррекционных и профориентационных задач.

Наши воспитанники являются призерами межрегионального фестиваля «Мы—вместе» (слайд 20), призерами областного фестиваля «Нас объединяет Симбирский Покров», лауреатами конкурса «Мастер ИТ – 2012» в номинации «Презентация», участниками областного парамузыкального фестиваля «Радуга талантов», участниками областного фестиваля «Равный среди равных», победителями областных соревнований по лыжным гонкам среди детей с ОВЗ, участниками международного творческого фестиваля для детей с ОВЗ (работы наших учениц Новожениной Даши, Боляевой Наташи, Горшковой Марины, созданные на уроках трудового обучения под руководством учителя , были направлены в Санкт-Петербург), лауреатами международного конкурса «Сказки красивого сердца», проводимого под эгидой Комитета РФ по делам ЮНЕСКО, в котором наши учащиеся заняли почетные места на региональном уровне и вышли на всероссийский уровень. Для нас важно, чтобы наши воспитанники чувствовали себя успешными в обществе, нашли свое место в жизни.

Школа-интернат начала работать в инновационном режиме с января 2013 года, став базовым учреждением федеральной стажировочной площадки. И сегодня мы предоставляем вам опыт нашей работы.

(слайд 21)

Директор:

А сейчас мы предлагаем вам посетить занятия специалистов нашей школы. Для этого нам необходимо разбиться на группы. Деление на группы проведет заместитель директора по УР