2 «А» класс:
Домашнее задание 22.02.13
1. Русский язык – упр. 432, 433.
2. Технология – ТПО с. 12 – 13 сделать игольницу.
2 «Б»класса
Домашнее задание на время карантина для учащихся.
Предмет
| Дата 22.02 |
25.02 |
26.02 |
27.02 |
28.02 |
Математика | ТПО№63,64,65. уч.№ 000 | ТПО№ 66,67,68. уч.№ 000 | ТПО№69,70,71. уч.№ 000 | ТПО№71,73,74,75. уч.№ 000,342 | |
Русский язык | Упр. № 000 | Упр. № 000 | Упр. № 000 | Упр.№ 000 | Упр.№ 000 |
Лит. чтение | стр.59-62 | стр.63-65 | |||
Окр. мир | стр.42-47 читать, отвечать на вопросы | ||||
Информатика | Учебник §15, рабочая тетрад стр. 30-34 |
2 «В»
Домашнее задание 22.02.03 :
1. Русский язык - № 000
2. Математика – ТПО № 61,62
3. Чтение – с. 63 – 65 читать, отвечать на вопросы.
ТПО с. 35.
4. Окр. Мир – с. 48 – 51 .
для учащихся 3 В класса
Домашнее задание на 22.02.2013
математика | № 000, № 000 |
упр. 436 | |
литературное чтение | с. 1, вопросы |
3 «Б» класса
Домашнее задание
Пред мет | Дата 22.02 |
25.02 |
26.02 |
27.02 |
28.02 |
Математика | № 000,388,389. | № 000,393, | № 000,398. | № 000,403. | |
Русский язык | Упр. № 000,471 | Упр. № 000. | Упр. № 000,477. | Упр.№ 000,482. | Упр.№ 000,правила на стр.52-55 |
Лит. чтение | стр.102-113 | стр.114-122 | Стр.123-132 | ||
Окр. мир | стр.52-56 | стр.57-60 |
для учащихся 3 А класса
Домашнее задание на 22.02.2013
математика | № 000, № 000 |
русский язык | упр. 436 |
литературное чтение | с. 1, вопросы |
4а.
Математика:
21.02.2013г: стр. 109, № 000(устно), 366 (пис).
25.02.2013г.: стр. 110, № 000(г), № 000.
26.02.2013г.: стр. 111, № 000, ТПО: стр.12, № 20
27.02.2013г. стр. 112, № 000, ТПО: стр. 12, № 22
4а.
Русский язык:
21.02.2013г.: стр. 50, Упр. 457
22.02.2013г. стр. 50, Упр. 456
25.02.2013г. Работа по карточкам
26.02.2013г.: стр.115 (к)
27.02.2013г.: стр. 116 (п, с)
4а.
Окружающий мир:
22.02.2013г.: стр. 51-57, ТПО: стр. 14, № 1-3
4а.
Литературное чтение:
22.02.2013г-23.02.2013гг.: Носов «Витя Малеев в школе и дома» пересказ
28.02.2013г.: Носов «Два друга» читать
Попова задание для 4 «Б» класса
с 21.02.13. по 27.02.13. (карантин)
Число | Рус. яз. | Матем. | Лит. чт. | Окр. мир |
21.02.13г. | упр. 467 | ТПО № 13 – 22 | ||
22.02.13г. | упр. 471 | с 51-63 перес. Р-т № 14,15,16 | ||
25.02.13г. | упр. 473 | ТПО № 23-34 | с 92-103 перес. | |
26.02.13г. | упр. 474 | ТПО № 35- 45 | с 64-66 р-т № 17,20 | |
27.02.13г. | тесты № 13,14,15,16 | ТПО № 46 – 55 | с 104-119 по рол. |
Домашнее задание для 7 «б»
Русский язык 21.02.13 §22 упр. 671(устно), упр. 679 (письменно), упр. 680 (устно) 22.02.13 §23 теорию на стр.90-91 выучить упр682 – сделать схему в тетради-сравочнике упр.683(письменно)
| Литература 21.02.13 Раздел: Совершенствуйте свою речь на стр. 138 Устно ответить на вопросы 1-4. 22.02.13 Подготовить пересказ статьи о жизни и творчестве , подготовить выразительно чтение стихотворений. |
Русский язык:
Сочинение по картине «Иван-царевич на Сером Волке».
Прочитайте текст упр. На картине «Иван-царевич на Сером Волке» художник изобразил фрагмент русской народной сказки, когда герой скачет стрелой на волке сквозь дремучие леса, унося Елену прекрасную от злых преследователей. Персонажи картины печальны в ожидании предстоящей разлуки.
Для подготовки к сочинению ответьте устно на вопросы:
-Опишите лес, изображенный на картине.
- Как изображены персонажи картины? Опишите их позы, выражения лиц, общее настроение. Подумайте, какими изобразительными средствами выражены в картине их характеры.
-Как художник изобразил сказочного волка?
-Опишите одежду персонажей?
-Подумайте, в каких деталях художник выразил надежду персонажей на спасение?
ü Задание: написать сочинение-описание картины «Иван-царевич на Сером Волке».
Литература:
ü Чтение рассказа «Никита» Андрея Платонова. (Старые учебники – стр. 121-129). Письменно ответьте на вопрос: какие два мира противостоят в воображении Никиты? Для ответа на вопрос составьте таблицу, опираясь на текст рассказа:
«Злой» мир: почему Никита боялся его? | «Добрый» мир: почему Никита искал у него поддержки? |
Человечек из бочки – «хотел встать и погнаться за Никитой», «ответил ему страшным голосом». Водяные люди - «Были толстые, безволосые, мокрые и вредные». | Дедушка – солнце «глядело на него в ответ тёплым лицом». |
ü Продолжите заполнение таблицы.
Русский язык:
ü Теория на стр. 82-83.
ü Упр. 661.
Пример:
Глаголы в форме прошедшего времени | Краткие страдательные причастия |
С-тёр- | С-тёр-т- |
Образец рассуждения: стёр (что сделал?) – это глагол. Стёрт – каков? От причастия «стёртый».
ü Упр. Выпишите причастия и проведите их морфологический разбор (образец в приложении, стр. 10.
Литература:
ü Сочинение: «Образы родной природы в пейзажной лирике поэтов XIX века». (На примере творчества , , и других).
русский язык и литература
21.02.2013г. (четверг)
1. Литература - 8 «А» - стр.75, №2 из рубрики «Развивайте дар слова».
2. Русский язык – 6 «А» - п.46, учить; упр.631, (п.). «Копилка».
3. Литература – 6 «А» - . «Лошадиная фамилия», читать, отвечать на вопросы на стр. 301.
4. Литература – 9 «Б» - . «Бедность не порок», читать; составить цитатный план статьи учебника на стр.391-394.
5. Русский язык (ИГЗ) – 9 «Б» - повторять пройденный материал.
22.02.2013г. (пятница)
1. Русский язык – 6 «А» - п.46, учить; упр.633, (п.)
2. Литература – 6 «А» - читать юмористические рассказы .
3. Русский язык – 9 «Б» - п.22, повторять, упр.210, (п.)
4. Литература - 8 «А» - стр, читать, отвечать на вопросы.
5. Русский язык (ИГЗ) – 8 «А» - повторять пройденный материал.
русский язык и литература
5а класс Упр.778 1 часть
10 класс «Преступление и наказание» 6 глава
ОБЖ
8 – 11 классы.
Подготовить сообщение «Полезные привычки» формат 1 лист А4 печатного текста. Не забудьте указать свои фамилию, имя, класс.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Домашние задания на период проведения карантина.
22 февраля 2013 года.
6 «б» класс.
Тема: «Право на службе человека» изучить § 17, вопросы после §
Письменно: тетрадь по обществознанию (ТПО) стр. 60, в.3, 4
11 «а» класс
Тема «Борьба с девиациями» §11, вопросы после §
Письменно: эссе на тему «Нужна ли России сильная рука, чтобы покончить с преступностью?».
5 «а, б» классы.
Тема: «Человек в обществе» повторить § 1-8, вопросы после §, подготовиться административному контрольному срезу.
9 «а» класс
Тема «Право, семья, ребенок» §15, вопросы после §
Письменно: стр. 117 учебника, проблема, тетрадь по обществознанию (ТПО) стр. 55, в.2, стр. 57, в.5
8 «б» класс
Тема «Бюджет государства и семьи» §15, вопросы после §
Письменно: тетрадь по обществознанию (ТПО) стр. 50, в.1, стр. 52, в.4
русский язык и литература
5а читать «Васюткино озеро».
8 б С. Есенин. Поэма «Пугачёв». читать
7 а Предлог. упр. 652, 653
история
9б - § 33
6б - § 13
8б - §11-13 Обобщение.
5б - § 35
Н география
8а, б классы - §37, вопросы после параграфа письменно.
информатика
9а, б классы §30,31
Задание 1. (в тетради) Графический исполнитель стоит в левом верхнем углу поля. Направление - произвольное. Что будет изображено на экране после выполнения графическим исполнителем следующего алгоритма (опишите все возможные варианты):
если впереди край то
поворот
иначе
прыжок
прыжок
конец ветвления
пока впереди не край
шаг
конец цикла
Задание 2 (в тетради) Внесите исправления в приведённый ниже алгоритм, чтобы в результате его работы была нарисована рамка вдоль границ поля (исходное положение графического исполнителя – произвольное) и алгоритм не зацикливался:
ПЕРЕХОД
Поворот
ПЕРЕХОД
Поворот
Пока впереди не край
нц
ЛИНИЯ
Поворот
кц
Процедура ПЕРЕХОД
пока впереди край повторять
нц
прыжок
кц
конец процедуры
Процедура ЛИНИЯ
Пока впереди не край повторять
нц
шаг
кц
конец процедуры
информатика
10 класс §15 вопрос 2 стр. 83 – письменно
6 класс математика
21.02.13 – п. 33, № 000(1), № 1столбик), № 000, № 000
22.02.13 - п. 33, № 000(2), № 1столбик), № 000
25.02.13 - п. 33, № 000(а), № 1столбик), № 000
26.02.13 – п. 34, № 000(а - д), № 000, № 000, № 000
27.02.13 - п. 34, № 000(е - к), № 000 (г - е), № 1столбик), № 000
28.02.13 – п. 34, № 000 (л - п), № 000, № 1столбик), № 000
алгебра
21.02.13 - п. 30, № 30.2(г), № 30.6 (в; г), № 30.10 (в; г), № 30.13 (в; г)
22.02.13 -
25.02.13 - п. 31, №31.8 (г), №31.23 (а; б), №31.15 (а; б), №31.19(г)
27.02.13 - п. 31, №б), №31.14 (г), №31.18 (б; в), №31.22 (в; г)
26.02.13 -
28.02.13 - п. 32, №32.4 (в; г), №32.10 (в; г), № 32.13(б), №32.17(в; г)
геометрия
22.02.13 - п.32, п. 33, № 000, № 000
26.02.13 - п.32, п.33, № 000, № 000
физика
22.02.2013г.
7а,7б: §26, сделать конспект
11а: §43, сделать конспект
25.02.2013г.
9А: §45, сделать конспект, Упр. 35
9Б: §43.44, сделать конспект, Упр.33,34
11А: §44, сделать конспект
26.02.2013г.
8А,8Б: §42, сделать конспект, Упр.17
7А: §27 сделать конспект,, Упр. 9
27.02.2013г:
9Б: §45, сделать конспект, Упр. 35
11А: §45, 46, 47, сделать конспект, повт. гл.5.
10а: §37, сделать конспект, Упр. 28.
Учитель .
Домашнее задание по математике
22.02.13. пятница
9 класс геометрия п. 113-115 (для 9 б – конспект) № 000, 1160, 1161
10 класс геометрия п.32-33 № 000, 239
11 класс геометрия № 000, 672, 745
25.02.13. понедельник
9 класс алгебра §17 учебник стр.156-171,конспект (определения, формулы, все примеры)
10 класс алгебра §26 №26.5(а, б),26.7(а, б), 26.8(б, г)
11 класс алгебра §54 учебник стр.331-342, конспект(теория, примеры)
10 класс геометрия п.34 конспект № 000, 269
26.02.13.вторник
9 класс геометрия п. 116-117 конспект, № 000, 1163, 1165
11 класс геометрия п.78конспект, № 000-675
28.02.13. четверг
9 класс алгебра §17 №17.1(а, б), 17.5(а, б),17.8(а, б),17.10(а, б)
10 класс алгебра §26 №26.20(а, б), 26.16(а, б),26.19
11 класс алгебра §54 № 54.1, 54.2
Стрыгина задание по английскому языку
21.02.13 четверг
6 Б – с.73 текст читать переводить, с. 73 №2 письменно
2 В – с. 71 №1 учить, слова с. 67, 68, 69
4 В – с 92, 96 правило, с 98 №1 читать переводить
Стрыгина задание по английскому языку
22.02.13 пятница
4 Б – с.92 правило, с 96 записать, с 98 №1 читать переводить
2 А – с.72 №2 правило учить, №4 письменно
5 А – с.88 слова, с 90 №1 письменно по образцу, №3, 4
4 В – с.100 №5, 6 слова записать и выучить, с 101 №1 читать переводить
3А, 3 Б, 3В – правила There is \ There are повторить (с 72) с 87 №3 читать переводить – The Rooms we live in.
Учитель: биология
21 .02.2013.
7 класс - п.38,39. ТПО п.38,39.
8 класс - стр.152-155, ТПО.
9 класс - п.37,выучить термины и законы Г. Менделя.
22.02.2013.
8 класс - стр. 156-161, ТПО.
9 класс – ТПО п.37.
26.02.2013.
6 класс - п.40, ТПО п.40, стр. 151 «Подумайте» №1,2.
10 класс – п.22, стр.118-122,
ТПО п. 22,
у кого нет ТПО - ответить письменно на вопросы на стр. 118 № 1,2,3, стр. 122 № 1,2,3.
27.02.2013.
6 класс – п.41, ТПО п. 41, стр.156 вопросы № 1.2,3,4.
Учитель
Утренняя гимнастика
Вы уже знаете, что основная цель утренней гимнастики - повысить после ночного сна тонус организма и привести все физиологические системы в рабочее состояние. Хорошая зарядка может помочь также в развитии силы, выносливости, гибкости и координации движений. А если вы приучитесь выполнять утреннюю гимнастику ежедневно при любой погоде на свежем воздухе, то, помимо улучшения работы всех функций, ваш организм станет закаленным, а характер – волевым и стойким.
( внимание, 9 класс – шпаргалка :))
КОМПЛЕКС №1
И. П.- о. с. На счет 1-2 – поднимаясь на носки, медленно поднимите руки вперед и затем вверх; пальцы сожмите в кулак, смотрите вверх, потянитесь;
3 – опускаясь на обе ступни, с силой согните руки, прижав их к телу, кулаки к плечам, смотрите прямо;
4 – разогните руки вверх, прогнитесь, смотрите вверх;
5 – соединяя носки ног, присядьте до отказа на всю ступню, ладони на бедрах, локти в стороны;
6 – выпрямитесь, поднимая руки вперед и отводя их в стороны и назад до отказа ( с рывком в конце движения ), пальцы сжаты в кулак;
7 – присядьте до отказа на обе ступни, ладони на бедрах, локти в стороны;
8 – прыжком встаньте ноги врозь на широкий шаг, руки на поясе;
9 – разгибая левую руку и отводя ее в сторону и до отказа назад ( пальцы сжаты в кулак), одновременно поверните туловище налево, ноги с места не сдвигайте, смотрите на кисть правой руки;
10 – поверните туловище прямо, руки на пояс;
11 – разгибая правую руку и отводя ее в сторону и назад до отказа (пальцы сжаты в кулак), одновременно поверните туловище направо, ноги с места не сдвигайте, смотрите на кисть правой руки;
12 – поверните туловище прямо, руки на пояс;
13 – резко наклонитесь вперед, коснитесь пола руками, ноги прямые;
14 – выпрямляясь, поднимите руки вперед и, отводя их в стороны и назад, прогнитесь;
15 – резко наклонитесь вперед, коснитесь пола руками, ноги прямые;
16 – выпрямляясь, сделайте глубокий вдох и выдох.
В этот комплекс входят общеразвивающие упражнения, оказывающие воздействие как на организм в целом, так и на отдельные группы мышц и суставов. Например, при сгибании и разгибании рук в упоре наиболее сильно напрягаются трехглавые мышцы плеча, прямые мышцы живота. Мышцы пояса верхних конечностей, разгибатели плечевого сустава, разгибатели голени.
При приседании некоторые мышцы работают в изометрическом режиме(удерживающем). К ним относятся мышцы, которые фиксируют голову, пояс верхних конечностей и разгибатели позвоночного столба. Это упражнение полезно тем, кто хочет увеличить силу ног и иметь красивую походку.
ВСЕМ УСПЕХОВ!
