Рабочий лист к уроку «Устаревшие слова»

Рабочий лист к уроку «Устаревшие слова»

1 вариант

Фамилия, имя ______________________________________________

Класс _____________________ Дата ___________________

Задание 1.

Прочитайте отрывок из романа А. Чапыгина «Разин Степан». Выпишите из отрывка слова, которые вышли из повседневного употребления.

На обширном крыльце с золочеными перилами стоял матерый, ширококостный молодой царь в голубом кабате с нарамниками, унизанными жемчугом. Близ царя – воевода Долгорукий: в черной бороде проседь, из-под густых бровей глядят ястребиные, желтые глаза. Князь одет по-старинному – в длиннополом широком плаще-коце, застегнутом золотой бляхой на правом плече. Сзади царя – кучка бояр.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Такие слова называются устаревшими.

Задание 2.

Пройдите по залам женской половины дворца (залы №№12-20) и внимательно рассмотрите представленные там экспонаты и этикетки к ним.

Запишите в колонку №2 таблицы 1 найденные вами устаревшие слова, распределяя их по тематическим разделам, указанным в колонке №1.

Таблица 1.

1	2	3
Посуда
Оружие
Одежда
Мебель
Предметы быта

Задание 2.

Подберите современные синонимы к словам, которые вы вписали в таблицу 1. Запишите их в колонку №3.

Задание 3.

Прочитайте определения.

Историзмы - это слова, вышедшие из употребления потому, что исчезли из жизни предметы и явления, которые они обозначали. Историзмы не имеют синонимов, так как это единственное обозначение исчезнувшего понятия и стоящего за ним предмета или явления.

Архаизмы - это слова, обозначающие понятия, предметы, явления, существующие в настоящее время; по различным причинам архаизмы были вытеснены из активного употребления другими словами. Архаизмы имеют синонимы в современном русском языке.

Подпишите название колонки №3.

Задание 4 (зал №16 – Престольная палата)

Подпишите обозначенные на рисунке детали одежды.

Задание 5.

Соедини линиямиустаревшие слова с соответствующими иллюстрациями.

треух
поставец
чаша
шестопер
кумган

Задание 6.

С какой лексической группой слов вы познакомились сегодня? Заполните схему. Приведите собственные примеры.

Сделайте вывод, как различить архаизмы и историзмы. Запишите его.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________