«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места,
а всегда опирается на определённую стадию развития,
проделанную ребёнком»
Под таким девизом 4 декабря 2012 года прошел традиционный Круглый стол воспитателей детского сада и учителей начальных классов МОУ «СОШ с. Сторожевка». С введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Федеральных государственных требований в дошкольном образовании актуальным становится обеспечение преемственности дошкольного и начального образования, в том числе и преемственности психологического сопровождения образовательной деятельности в детском саду и начальной школе.
Процесс преемственности можно рассматривать с двух сторон:
• на дошкольной ступени образования сокращается самоценность дошкольного детства, и формируются фундаментальные личностные качества ребёнка, служащие основой успешного школьного обучения;
• школа как преемник дошкольной ступени не строит свою работу не с нуля, а подхватывает достижения дошкольника и организует педагогическую практику, развивая накопленный им потенциал.
Такое понимание преемственности позволяет реально осуществлять непрерывность в развитии и обучении детей, а именно:
• координировать цели, задачи, содержание, методы, средства и формы организации образовательных процессов детского сада и школы;
• обеспечивать условия, направленные на сохранение здоровья, эмоционального благополучия и на развитие индивидуальности каждого ребёнка.
В плане совместных действий детского сада и школы на учебный год намечены следующие мероприятия:
• День открытых дверей в начальной школе для воспитателей детского сада «Первые дни ребенка в школе: адаптационный период»
• День открытых дверей в детском саду для учителей 4-х классов «Всестороннее развитие ребенка-дошкольника в игровой деятельности»
• Традиционный совместный Круглый стол
«Преемственность дошкольного и начального общего образования: перспективы сотрудничества и достижения»
• Мастер-классы с участием специалистов детского сада и школы
• Взаимопосещение занятий в детском саду и уроков в начальной школе
• Мониторинг готовности выпускников детского сада к школьному обучению
• «Школа будущего первоклассника»
• День открытых дверей для родителей будущих первоклассников
• Информационная поддержка семьи «Образовательные учреждения - родителям будущих первоклассников»
• Тематические родительские собрания
• Совместные праздники с участием родителей
• Адаптивные экскурсии в школу, детскую библиотеку, школьный музей
• Акция: «Начальная школа – детскому саду»
• Участие воспитанников детского сада и младших школьников
в совместных выставках творческих работ
• Участие детей в совместных спортивных праздниках.
• Участие в совместных акциях.
Практика показывает, что положительные результаты адаптации детей к школе и учению есть там, где налажены тесные контакты учителей и воспитателей, организован обмен опытом, постоянно анализируется качество подготовленности детей к школе, уровень развития их способностей.
