Тема: «Способы обучения школьников предметной деятельности через визуальную информацию».
Преподаватель: - доцент кафедры педагогических инноваций «Костромского областного института развития образования»
Дистанционный практикум - 1 час
Задание 1
К «наглядную» или «визуальной» информации могут предполагать следующие задания учителя (Обозначьте стрелками):
Задание 2
Перечислите визуальную информацию, которую бы вы использовали по предложенным темам, укажите назначение информации
Темы уроков | Визуальная информация | Назначение |
Строчная буква «д» 1 класс |
Образцы написания буквы Интерактивные прописи Сконструировать букву из пластилина
|
Сравнить. Взять за образец Научиться писать
|
«Деньги» 3 класс |
Образцы денежных знаков
| Изучение Сравнить |
"Сложение однозначных чисел с переходом через разряд» |
Наборное полотно Печатный алгоритм
| Изучение Отработка навыка |
« Добро и зло» |
Электронные ребусы, разгадывающие слова «добро и зло»
|
формирование мыслительных операций у младших школьников, пропедевтики изучения новых понятий |
Задание3. Укажите три примера, когда визуальная информация на уроке не уместна.
Урок проверки и контроля знаний
Визуальная информация плохого качества.
Информация не соответствует задачам урока, делает урок –уроком простого созерцания. Не побуждает к действию.
