Урок русского языка во втором классе

Урок русского языка во втором классе.

Тема: «Употребление имён прилагательных в речи и их роль в языке.»

Цель: формировать умение выделять имена прилагательные из речи; развивать умение употреблять прилагательные в речи.

Ход урока:

I.Орг. момент.

II.Сообщение темы урока

На доске записан вопрос: Какую роль в языке выполняют имена прилагательные?

-Кто может ответить на этот вопрос? (ответы детей)

-Сегодня мы поговорим о роли прилагательных в языке и об употреблении их в речи.

III.Работа над темой урока.

1.Чтение учителем стихотворения М. Яснова «Я мою руки.»

Мыло бывает

Разным-преразным

Синим,

Зелёным,

Оранжевым,

Красным…,

Но не пойму,

Отчего же

Всегда

Чёрной-пречёрной

Бывает вода?

-Назовите прилагательные из стихотворения.

-Для чего автор их применил?(ответы детей).

2.Послушайте ещё два текста.

А) Наступила весна. Тает снег. Журчат ручьи. Светит солнце. Летят птицы.

Б) Наступила ранняя весна. Тает последний снег. Журчат говорливые ручьи. Светит ласковое Солнце. Летят голосистые птицы.

-О чём первый текст?

-О чём второй текст?

-Можем мы сказать, что это одинаковые тексты?(да и нет)

-Чем отличаются?

-Во втором имеются имена прилагательные. С ними текст становится ярче, красивее.

-Значит, имена прилагательные нужны для красоты описания.

-Какой текст вам больше понравился? Давайте его запишем.

3.Письмо под диктовку.

Найдите все имена прилагательные и подчеркните их волнистой линией.

Давайте подчеркнём главные члены в предложениях.

4.Физкультурная паузка.

5.Работа у доски.

Учитель открывает доску, дети читают.

Снег

Зимний весенний

Последний

Искристый

Мокрый

Колючий

Грязный

Пушистый

Серебристый

Мягкий

Рыхлый

Белый

Свежий

Серый

Подчеркните, синим цветом прилагательные, относящиеся к зимнему снегу, а зелёным к весеннему снегу.

Для описания весеннего снега идут не такие уж красивые прилагательные, но они нужны для более точного описания.

Выходит, что имена прилагательные нужны для точности описания.

- Если точно описать какой либо предмет с помощью имён прилагательных, то можно узнать его, даже не видя.

6.Например: бурый, мохнатый, косолапый - медведь

Круглое, сочное, спелое - яблоко

А теперь я сама раздам вам листочки со словами, а вы подберите такие прилагательные, чтобы всем стало понятно, о чём или о ком идёт речь. (дети работают).

7.Работа с учебником.

Упражнение 271

Комментированное письмо.

IV.Итог урока.

- Давайте ответим на вопрос урока. Какую же роль в языке выполняют имена прилагательные? (служат для описания и уточнения).

- Что уточняют имена прилагательные? ( имя существительное).

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

С помощью имён прилагательных можно описать у существительных величину, форму, вкус, цвет и тд..

- Всё это называется одним словом – признаки.

- Прочитайте правило об имени прилагательном.

V. Домашнее задание.

Описать природные явления: снегопад, метель, листопад.