Рабочая программа педагога

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Бегичевская основная общеобразовательная школа»

«Согласовано» Руководитель МО Протокол № 1 от «02»__09______2013 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МКОУ «Бегичевская ООШ» «02_» сентября 2013 г.

«Утверждаю» Директор МКОУ «Бегичевская ООШ» Приказ №147 от «30»августа2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Харьковой Людмилы Михайловны,

курса

«Информатика и ИКТ»»

для обучающихся 8 класса

Рассмотрено на заседании

Педагогического совета

Протокол №70 от

«30» августа 2013 г.

учебный год

с/п Совхоз им. Ленина

Раздел 1. Пояснительная записка

Статус документа.

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 8 классе составлена на основе Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень), разработанной по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиями, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании», программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель . — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г., под редакцией , с учетом учебника под редакцией «Информатика и ИКТ» 8 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.) в соответствии с учетом Федерального Государственного стандарта общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики и ИКТ, которые определены стандартом.

Структура документа.

Рабочая программа по информатике и ИКТ представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Содержание курса информатики и ИКТ представлено в программе в виде тематических блоков, обеспечивающих формирование коммуникативной, научной и мировоззренческой компетенций.

Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Согласно действующему Базисному плану рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение информатике и ИКТ в объеме 1 час в неделю.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики 8 класса выступают информационные процессы и информационные технологии. Особое внимание уделяется информации, ее количеству и единицам измерения. Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Рабочая программа предполагает возможность реализации актуальных в настоящее время компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов, которые определяют цели и задачи обучения по информатике и ИКТ на ступени основного общего образования.

Цели курса:

· обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися знаниями о процессах преобразования, передачи и использования информации и на этой основе раскрыть им значение информационных процессов в формировании современной научной картины мира, роль информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества,

· привить учащимся навыки сознательного и рационального использования компьютеров в своей учебной, а затем профессиональной деятельности.

Задачи курса:

• формирование представлений об информации (информационных процессах) как одного из трех основополагающих понятий: вещества, энергии, информации, на основе которых строится современная научная картина мира; понимания единства информационных принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы, роли новых информационных технологий в развитии общества, изменении содержания и характера деятельности человека;

• развитие мышления школьников;

• подготовка школьников к практической деятельности, труду, продолжению образования.

При планировании уроков предусмотрены различные виды деятельности, их единство и взаимосвязь, позволяющие оптимально достигать результатов обучения.

Система уроков сориентирована не столько на передачу готовых знаний, сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками на самостоятельный поиск, отбор, анализ и использование информации.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены вариативные практические работы. Практические работы Компьютерного практикума методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.Это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося: тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности интереса к предмету.

Практические работы, являющиеся этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Практические работы, рассчитанные на весь урок, оцениваются в обязательном порядке.

Особое внимание уделено познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе.

Преемственные связи между разделами обеспечивают целостность школьного курса информатики и ИКТ, а его содержание способствует формированию всесторонне развитой личности, владеющий основами научных знаний, базирующихся на биоцентрическом мышлении, и способной творчески их использовать в соответствии с законами природы и общечеловеческими нравственными ценностями.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника под редакцией «Информатика и ИКТ», 8 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.).

Авторская программа в большинстве случаев предусматривает слишком объемные названия темы урока. Рационально темы урока сократить до лаконичного и логически законченного варианта.

Раздел 2. Учебно-тематический план.

Содержание	Кол час	Кол контрол работ (зачетов)	Кол-во практич работ
Информация и информационные процессы	8	1	2
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	9	1	2
Коммуникационные технологии	17	1	5
Повторение	1	1	-
Итого	34	4	9

Раздел 3. Содержание тем учебного курса.

Информация и информационные процессы	Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы. Защита информации.
Коммуникационные технологии	Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
Повторение	Повторение материала. Решение упражнений.

Раздел 4. Требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса.

Учащиеся должны знать:

- основные единицы количества информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации;

- знать особенности и преимущества двоичной системы счисления;

- знать типы величин и формы их представления для обработки на компьютере.

- принцип дискретного (цифрового) представления информации;

- программный принцип работы компьютера;

- об информационных системах, общности информационных принципов строения и функционирования управляющих органов этих систем независимо от их природы;

-виды информационных процессов;

- о возможности автоматизации деятельности человека при исполнении алгоритмов;

- основные алгоритмические конструкции;

- о назначении основных видов программного обеспечения компьютера: функциях базового программного обеспечения, назначении программы транслятора, применении языков программирования, инструментальных программных средств, прикладного программного обеспечения;

- основные типы ЭВМ и их важнейшие характеристики;

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

- основные этапы развития информационно - вычислительной техники и программного обеспечения ЭВМ;

- правила техники безопасности при работе на ЭВМ;

- название и функциональное назначение основных устройств компьютера, иметь представление о программном обеспечении компьютера;

- об отрицательном воздействии на организм вредных излучений;

- приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях;

- правила гигиены, сохраняющие здоровье человека;

- этические нормы межличностных отношений.

уметь

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства объектов; пользоваться персональным компьютером выполнять и строить простые алгоритмы

· следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения.

· оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;

предпринимать меры антивирусной безопасности

· оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

создавать презентации на основе шаблонов; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов):

· в базах данных,

· в компьютерных сетях,

· в некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках),

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде программ (в том числе в форме блок-схем); создания личных коллекций информационных объектов; организации индивидуального информационного пространства, передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. выполнения заданий и проектов по различным учебным дисциплинам для оформления результатов учебной работы;

Раздел 5. Перечень учебно-методического обеспечения
Список методических пособий для учителя

1. Угринович и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8 класса / . – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

2. «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие / – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

3. Угринович Л. Л., Михайлова по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства:

Компьютер

Проектор

Принтер

Модем

Устройства вывода звуковой информации —

наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

звуковые колонки

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами —

клавиатура и мышь.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации:

сканер;

фотоаппарат;

микрофон.

Программные средства:

Операционная система – Windows XP, Linux.

Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

Антивирусная программа.

Программа-архиватор.

Клавиатурный тренажер.

Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

Простая система управления базами данных.

Система автоматизированного проектирования.

Виртуальные компьютерные лаборатории.

Программа-переводчик.

Система оптического распознавания текста.

Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.). Система программирования.

Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

Программа интерактивного общения.

Простой редактор Wеb-страниц.
Интернет-ресурсы:
www. *****
www. *****/educftion–учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»

Календарно-тематическое планирование по курсу «Информатика и ИКТ» 8 класс (1 ч в неделю, 34 ч)

№ п/п	№ в разделе	Тема урока и элементы его содержания	Д/з (§)	Сроки проведения
По плану	По журналу
		Информация и информационные процессы. (8 ч + 2 пр. р.)
1	1	Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.	§ 1.1.1 – 1.1.2 Стр8-12	04. 09
2	2	Человек и информация. Информационные процессы в технике. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера	§ 1.1.3 – 1.1.4 Стр. 12-17	11. 09
3	3	Знаковые системы.	§1.2.1,	18. 09
4	4	Кодирование информации с помощью знаковых систем. Кодирование текстовой информации. Кодировки русского алфавита.	§1.2.2, 1.2.3. Стр. 18-25	25. 09
5	5	Количество информации. Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».	§ 1.3.1 Стр. 26-28 §1.3.2. Стр. 28-30;	02.10
6	6	Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».	§1.3.3. Стр. 30-32	09. 10
7	7	Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»		16. 10
		Компьютер как универсальное устройство обработки информации (9 ч+2 пр. р.)
8	1	Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.	§ 2.1-2.2 Стр.33-49.	23. 10
9	2	Устройства ввода и вывода информации. Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».	Стр. 133	30. 10
10	3	Оперативная и долговременная память.	Стр. 134	13.11
11	4	Файлы. Файловая система.	§ 2.3 Стр. 50-58	20. 11
12	5	Работа с файлами и дисками. Работа с файлами с использованием файлового менеджера	Стр. 130	27. 11
13	6	Программное обеспечение компьютера. Операционная система.	§ 2.4 Стр. 58-62	04.12
14	7	Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем.Практическая работа № 4«Установка даты и времени».	§ 2.5-2.6 Стр. 63-69 Стр. 137	11. 12
15	8	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных.	§ 2.7 Стр. 69-72 Стр. 140 § 2.8. Стр. 72-78	18. 12
16	9	Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».		25. 12
		Коммуникационные технологии (17 ч+5 пр. р.)
17	1	Создание документов в текстовых редакторах. Инструктаж по Тб.		15.01
18	2	Гипертекст. Создание составных документов (вставка рисунков, таблиц, диаграмм).		22. 01
19	3	Передача информации.	§ 3.1.	29. 01
20	4	Локальные компьютерные сети.	§ 3.2 Стр. 81-84	05. 02
21	5	Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 5 «Подключение к Интернету».	§ 3.3 Стр. 84-94	12. 02
22	6	Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных.	§ 3.3 Стр. 84-94	19. 02
23	7	Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Практическая работа № 6 «Путешествие по Всемирной паутине».	§ 3.4 Стр. 94-98 Стр. 102-106	26. 02
24	8	Электронная почта. Практическая работа № 7 «Работа с электроннойWeb-почтой».	§ 3.4 Стр. 98-100 Стр. 155	05. 03
25	9	Файловые архивы. Практическая работа № 8 «Загрузка файлов из Интернета».	§ 3.4 Стр. 100-102 Стр. 158	12. 03
26	10	Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».		19. 03
27	11	Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 9 «Поиск информации в Интернете».	§ 3.5 Стр. 107–110 Стр. 161	02.04
28	12	Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.	§ 3.5 Стр. 107–110 Стр. 161	09. 04
29	13	Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.	§ 3.7 Стр.	16. 04
30	14	Форматирование текста на Web-странице.	§ 3.7 Стр. 117-119	23. 04
31	15	Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.	§ 3.7 Стр. 117-119	30. 04
32	16	Списки и интерактивные формы на Web-страницах	§ 3.7 Стр. 119-123	07.05
33	17	Итоговая контрольная работа№4 по теме «Коммуникационные технологии».		14. 05
		Итоговое повторение (2 ч)
34	1	Повторение материала. Решение упражнений.		21. 05
35	2	Повторение материала. Решение упражнений.		28. 05