Рабочая программа дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ГСЭ. Ф.01	Иностранный язык в сфере юриспруденции
(индекс)	(наименование)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ(И)	Юриспруденция
030501.65
(шифр)	(наименование)
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ(И)	Гражданско-правовая Уголовно-правовая Государственно-правовая
(шифр)	(наименование)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ		Юриспруденция
КАФЕДРА		Филология
	(код)	(наименование)

ПЛАНОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

		Заочная форма	Заочная сокр.
Всего часов на освоение учебного материала (по ГОС/по Учебному плану)	340
Часов аудиторных занятий всего	126
Часов лекций с разбивкой по семестрам
Часов практических занятий с разбивкой по семестрам	5 сем – 60 6 сем - 66
Часов самостоятельной работы	214
Число контрольных работ с разбивкой по семестрам
Число курсовых работ с разбивкой по семестрам
Число зачетов с разбивкой по семестрам	5 сем
Число экзаменов с разбивкой по семестрам	6 сем
Число кредитов	4
Число модулей	8

Автор рабочей программы

(подпись) (Ф. И.О.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:

1. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 10.03.2010___

(дата утверждения)

2. Учебного плана 05.09.2009______________________________________________

(дата утверждения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА КАФЕДРОЙ:

«Филология»

(наименование) (подпись зав. каф.) (Ф. И.О.)

Протокол заседания кафедры №____1____ от ____________________30.08.2010_________________

УМС:_______________________________________________________________________________

(наименование) (подпись председателя УМС) (Ф. И.О.)

Протокол УМС №_______________ от ____________________________________________________

2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе обучения дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции» в сочетании с другими практическими и теоретическими курсами реализуется комплексная цель, включающая следующие компоненты: развивающий, воспитательный, общеобразовательный, практический.

Развивающий компонент цели заключается в развитии интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы психической деятельности студента и его коммуникативных способностей. Воспитательный компонент выражается в формировании у будущего специалиста культуры общения и речевого поведения.

Общеобразовательный компонент предусматривает расширение общего, лингвистического и лингвострановедческого кругозора студента.

Практический компонент цели состоит в формировании у студентов коммуникативной, лингвистической и лингвострановедческой компетенции.

Коммуникативная компетенция включает способность воспринимать и порождать иноязычную речь с учетом таких условий речевой коммуникации как темы, сферы, ситуации и роли. Знание системы языка и ее функционирование в процессе коммуникации на иностранном языке является основой лингвистической компетенции. Знакомство с особенностями социокультурного развития страны изучаемого языка и правил речевого поведения в соответствии с ними составляет суть лингвострановедческой компетенции.

Курс стимулирует выработку умения самостоятельно работать с языковым материалом, логично излагать свои мысли в устном и письменном проявлении.

Преподавание должно строиться на основе современных методов, приемов, средств и форм обучения, а также использования различных режимов работы со студентами (парного, группового, индивидуального):

.

3 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление об основах международного права и юриспруденции в России

Знать: лексических единиц общеупотребительной, общенаучной, специальной и профессиональной лексики; грамматические и лексико-грамматические явления в объеме, необходимого для устного общения в социально-бытовых и профессиональных сферах и ситуациях, а также для чтения литературы по специальности.

Уметь:

1) поддерживать устные речевые контакты на иностранном языке в сферах и ситуациях социально-бытового и профессионального общения;

2) читать оригинальную литературу по специальности с целью полного извлечения информации, обобщать прочитанное в виде реферата, резюме, аннотации на русском и иностранном языках;

3) понимать на слух иноязычную речь - длительностью до 10 мин звучания в нормальном среднем темпе речи;

4) правильно оформить фонетически, грамматически и лексически высказываемые мысли для общения в наиболее распространенных ситуациях в официальной и неофициальной сферах, при этом беглость речи должна быть близкой к речи носителей языка;

Овладеть компетенциями:

1) в области аудирования

Студент должен понимать на слух учебный аудиотекст, построенный на изученном материале и содержащий 2% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться (предъявление двухкратное, звучание 2-3 минуты); а также уметь воспринимать речь в непосредственном общении.

2) в области говорения

Монологическая речь. Студент должен уметь передать содержание прослушанного или прочитанного текста, дать описание картинки, ситуации, сделать краткое сообщение по заданной теме с элементами рассуждения и оценки, прокомментировать ситуацию с высказыванием собственной оценки.

Диалогическая речь. Студент необходимо уметь вести беседу на любую из пройденных тем, используя лексико-грамматический материл первого курса, вести диалог в режиме диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями, диалог-обмен информацией, уметь вести беседу по прочитанному тексту.

3) в области чтения

Студент должен уметь правильно и выразительно читать вслух подготовленный адаптированный или несложный оригинальный текст, а также новый текст, построенный на знакомом лексико-грамматическом материале, читать и понимать адаптированную художественную литературу, давать характеристику персонажам, формулировать основную мысль, грамотно перевести отрывок текста на русский язык.

4) в области письма

Студент должен уметь графически и орфографически правильно писать диктанты в пределах изученного лексико-грамматического материала, написать письмо, изложение прочитанного или прослушанного текста на материале изученной лексики.

4 АУДИТОРНАЯ РАБОТА

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание	Кол. часов О/З/С
1 семестр
1	Introduction to Law	Чтение: The Druids Грамматика: Articles Лексико-грамматические упражнения	6
2	Ancient Systems of Law	Чтение: The Coming of the Romans Грамматика: Nouns. Plurals Лексико-грамматические упражнения	6
3	The Magna Carta	Чтение: Britain in the 5 -13 centuries Грамматика: Adjectives. Comparison Лексико-грамматические упражнения	6
4	The Bill of Rights	Чтение: King Arthur Грамматика: Pronouns Лексико-грамматические упражнения	6
5	The Code Napoleon	Чтение: The Hundred Years’ Law Грамматика: Synonyms and antonyms Лексико-грамматические упражнения	6
6	The Roots of American Government	Чтение: The Presidents of the United States Грамматика: Numerals Лексико-грамматические упражнения	6
7	What is Law	Чтение: The Form of the British Constitution Грамматика: Indefinite Tenses Лексико-грамматические упражнения	6
8	Great Britain. The Crown	Чтение: Elizabeth II Грамматика: Continuous Tenses Лексико-грамматические упражнения	6
9	The British Parliament	Чтение: The Golden Age of England Грамматика: Perfect Tenses Лексико-грамматические упражнения	6
10	Political Parties of Great Britain	Чтение: How Laws are Passed Грамматика: Participle I Лексико-грамматические упражнения	6
ИТОГО:	60
№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание	Кол. часов О/З/С
2 семестр
1	The United States of America	Чтение: The First Americans Грамматика: The Sequence of Tenses Лексико-грамматические упражнения	6
2	US Government	Чтение: Puritan New England Грамматика: Future in the Past Лексико-грамматические упражнения	6
3	The Executive Power	Чтение: Fighting for Independence Грамматика: Indirect Speech Лексико-грамматические упражнения	6
4	The Legislature	Чтение: National Symbols Грамматика: The Mood Лексико-грамматические упражнения	6
5	The Judicial Branch	Чтение: American Holidays Грамматика: Conditionals 1 Лексико-грамматические упражнения	6
6	Political Parties. Elections.	Чтение: Washington. New York Грамматика: Conditionals 2 Лексико-грамматические упражнения	6
7	The History of Russian Law	Чтение: Russia before the Russians Грамматика: Infinitive Лексико-грамматические упражнения	6
8	The Parliament and the Government of the Russian Federation	Чтение: The Reign of Ivan The Terrible Грамматика: The Participle Лексико-грамматические упражнения	6
9	Judicial Power	Чтение: The Reign of Catherine the Great Грамматика: The Gerund Лексико-грамматические упражнения	6
10	The Procuracy (the Prosecutor’s Office). The Russian Bar	Чтение: Discovering Moscow. The Kremlin Грамматика: Review of Grammar Rules Лексико-грамматические упражнения	6
11	Crime and Criminal Code	Чтение: Discovering Saint-Petersburg Грамматика: Review of Grammar Rules Лексико-грамматические упражнения	6
		ИТОГО:	66
		ВСЕГО:	126

5 Самостоятельная работа

№ п/п	Содержание самостоятельной работы	Кол. часов О/З/С	Форма контр.
1	Выполнение домашних заданий	150	На пр. занятиях
2	Работа с материалами страноведческого характера	30	На пр. занятиях
3	Составление резюме на английском языке	6	На пр. занятиях
4	Составление деловой корреспонденции на английском языке	8	На пр. занятиях
5	Написание эссе	20	На пр. занятиях
ИТОГО:	214

6 ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.

№ п/п	Наименование тем
	Учебным планом не предусмотрены

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Перечень литературы
1	Зайцева С.Е., Тинигина Л.А. English for Students of Law. – М., 2008

№ п/п	Перечень литературы
1	Шишкина Т.Н. Just English. М., 2006

8 ИНформационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы)

№ п/п	Перечень
1	http:/
2	http:/www.intelligent-business.org
3	http://www. *****/
4	http:/www.