Автор проекта

«История и культура наследия Британии периода раннего средневековья «Камелот»

«Этикет при дворе короля Артура»

Тип проекта

Практико-ориентированный, ролевой

Краткое содержание проекта

1. Тема в рамках предмета: «Этикет при дворе короля Артура»

Проект включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный и имеет явную практическую направленность на развитие коммуникативной и информационной компетенции учащихся. Актуальность проекта - повышение интереса и мотивации учащихся к изучению обществознания, и, как следствие, достижение успешности в учебной деятельности.

Доминирующая деятельность - поиск необходимой информации, изложение материала в письменной и устной форме с использованием творческого подхода.

2. Для участия в конкурсе учащиеся могут представить презентацию или сценку на тему: «Этикет при дворе короля Артура» не позднее 5 декабря 2013 года;

- для участия в конкурсе допускаются все желающие, обучающиеся в 7-х классах;

- учащиеся имеют право принимать участие как индивидуально, так и в составе творческого коллектива;

- на конкурс могут быть представлены не более одной работы от автора или коллектива авторов.

3. Развитие интереса у учащихся к истории V - VI веков;

- предоставление участникам конкурса возможности соревноваться в масштабе параллели 7-х классов;

- предоставление участникам конкурса возможности альтернативной оценки собственных знаний;

- познакомить учащихся с историей этикета;

- обогащение и усложнение речи, словарного запаса учащихся;

- формирование гуманистического мировоззрения учащихся;

- оформление полученной информации в виде презентации или сценки;

- формирование основ всесторонне развитой, образованной и воспитанной личности.

Предмет

Обществознание

Классы

7 - ые

Продолжительность

Сентябрь - декабрь

Образовательные результаты

После завершения проекта учащиеся приобрели следующие умения:

- личностные:

сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

владение разными видами публичных выступлений

развитие эстетического сознания через освоение произведений культуры

- межпредметные:

умение выполнения проектной деятельности с извлечением нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа, формирование и развитие компетентности в области ИКТ,

развитие исследовательских учебных действий, поиск, выделение и обобщение нужной информации, владение основами самоконтроля и самооценки.

- предметные:

развитие социокультурной компетенции (знакомство с живописью и роизведениями

художественной и публицистической литературы

Описание этапов проекта

Этапы:

1. Введение в проект:

Ознакомление учащихся с целями проекта, с условиями участия в проекте и сроками проведения:

- обучающиеся имеют право принимать участие как индивидуально, так и в составе творческого коллектива;

- на конкурс могут быть представлены не более одной работы от автора или коллектива авторов.

- сроки проведения в ноябре-декабре текущего года

2. Подготовительный этап:

- подготовка презентаций или сценок по данной тематике индивидуально или коллективно.

3. Основной этап:

- для определения лучших работ формируется конкурсная комиссия;

- проведение конкурса презентаций ли сценок;

- выбор лучших работ;

-проведение викторины между участниками для набора дополнительных баллов

4. Заключительный:

- подведение итогов конкурса;

- награждение победителей;

- победители конкурса награждаются дипломами и грамотами

Результат проекта

В ходе выполнения проекта получены презентации, сценарии и викторина по данной теме, которые можно использовать для уроков обществознания, внеклассной работы, как материал для дистанционного обучения. Презентации, сценарии и викторина могут использоваться на уроках, посвященных развитию социокультурной компетенции. Для проверки знаний по обществознанию можно использовать викторину.

Методы оценивания проекта

На подготовительном этапе используется метод формирующего оценивания, а именно: работы оформляются по правилам компьютерной презентации или сценического произведения.

На основном этапе применяется метод оценивания такой как рефлексия.

Во время выступлений со своими презентациями или сценками читываются:

- умение сжато и по существу рассказывать о своей работе

- умение отвечать на вопросы по своей теме

- красноречие и артистизм

Во время проведения игры викторины учитываются:

- активность участника

- правильность ответов на поставленные вопросы

- умение аргументировать и правильно отстаивать свою точку зрения

- умение работать командой

- артистизм

При подведении итогов учитывается:

- соответствие работы теме конкурса

- уровень сложности

- правомерность использования тех или иных сведений

- степень самостоятельности при выполнении работы

- художественное оформление

Ресурсы, необходимые для выполнения проекта

В кабинете необходимо иметь компьютер и мультимедийную систему для возможности просмотра презентаций, магнитную доску или стенды для расположения на них работ, рисунков, макетов, иллюстраций.

Интернет ресурсы для создания и демонстрации презентаций;

помощь родителей в подготовке сценических костюмов;

материалы на печатной основе, брошюра, варианты тем для творческих работ для предварительного ознакомления с проектом.

Парты расставляются в круг для удобства участников

Ссылка в интернет на результат проекта

Сайт ГБОУ лицей № 000