МОУ МСШ №1 г. Макарьева Макарьевского муниципального района
Тема урока:
«Сложение, вычитание и умножение дробей с разными знаменателями»
для 5 классов
Выполнила:
учитель математики 5-9 классы
Задачи:
1) Повторить правила сложения, вычитание и умножение дробей с разными знаменателями
2) Применить эти правила при выполнении действий с дробями
3) Применить действия с дробями при решении задач и уравнений
4) Познакомить учащихся с дорожными знаками.
Урок будем проводить в виде путешествия под девизом «Знать о правилах движения все должны без исключения»
В классе на доске висит плакат с девизом, на доске находится светофор:
У каждого ученика три кружка ( красный, желтый, зеленый)
План урока.
- Запишите в тетради дату и тему урока. На полях покажите с какими настроением вы пришли на урок
( Должны показать одни из смайликов – светофора)
Покажите с каким настроением вы пришли на урок
( Показывают соответственно кружок)
- Чтобы путешествие прошло без происшествий, надо сдать экзамены по технике безопасности.
Задание
Устно вспомнить правила действий с дробями
Перед ответом: оцените себя, т. е. поставьте себе оценку на полях: как хорошо вы знаете эти правила. Покажите с помощью кружочков свою оценку
«5» - красный,
«4» - желтый,
«3» - зеленый.
А теперь вспомним эти правила:
1) Как сложить дроби с разными знаменателями?
2) Как вычесть дроби с разными знаменателями?
3) Как сложить ( вычесть) смешанные числа?
4) Как умножить дробь на натуральное число?
5) Как выполнить умножением дробей смешанных чисел?
6) Как найти дробь от числа?
- Итак экзамен сдан. Все допущены до поездки.
На какой технике поедем?
Задание по рядам:
1 ряд № 000 (а, б, в, г, ж, з, к)
2 ряд № 000
3 ряд № 000
Решить и выбрать вид транспорта, на котором будем путешествовать.
( На каждой парте лежат карточки с ответами)
К № 000
1/9 - у 1/12 – в 1 1/6 – 0 3- с
8/15 – а 3 4/9 –m 4 – б
( автобус)
К № 000
2- n 2 – g 1|3 – 0
1/9 – м ¼ - е
( мопед)
К № 000
1/3 – у 2/ 5 – ер 6- с
4 / 25 – m 6- к
( скутер)
Что получилось? На какой технике поедем? На автобусе.
Почему нельзя на мопеде и скутере? ( можно с 16 лет)
Оцените себя ( оценку поставьте на полях и покажите какую оценку поставили)
Все правильно – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2»
- Итак, отправляемся в путешествие на автобусе в качестве пассажиров
Далее нам надо наметить маршрут движения. Для этого напишем графический диктант
Задание
Верно ли, что
1) 1/2; 5/6; 3/4- правильные дроби
2) 7/6; 8/8; 5/4 – неправильные дроби
3) 7 3/8 = 18/8
4) 0,4= 2/5
5) 8% = 0,8
6) 3/5 + 1/2 = 4/7
7) 1 4/5 * 0 = 1 4/5
8) 32/5 = 6 2/5
9) 50% = ½
/7)2 = 10/14
Посмотрим дорогу ( показать верхний ответ)
У кого другой маршрут?
Оцените себя
Все правильно – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2»
( Поставьте оценку на полях и покажите какую оценку вы получили)
- Отправимся в путь. При движении встречаемся со знаками.
Задание № варианты – 1 строка 2 вариант – 2 строка)
б) в) г) – у доски
Ответ к упражнению прикреплены к дорожным знакам
Знаете ли вы, что означают эти знаки?
Рассказать о дорожных знаках ( выступление инспектора ГИБДД. Рассказ о группах дорожных знаках: сколько групп, что означает каждая группа, на какие знаки обратить внимание школьникам)
Все правильно – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2»
( Поставьте оценку на полях и покажите с помощью кружков что вы себе поставили)
- Двигаемся дальше. По пути встречаются различные ситуации.
Задание ( решаем задачи)
«3» № 000
«4» № 000
«5» № 000
Ответы к задачам прикреплены к карточкам – дорожные ловушки. К каждой задаче по три карточки. По ответу к задаче выбираем карточку и разбираем ситуацию, изображенную на рисунке.
Оцените ( на полях и покажите какую задачу вы решали)
- Едем в музей дорожных знаков
Для этого решаем уравнения.
А) 2/3х + 7/8х = 180
Б) 7/12m+ 2/3m – ¼ m = 1909
В) 7/18 с – 1/6 с + 7/9 с = 1927
Ответы х = 6; m = 1909; с = 1927
Что означают эти числа
60 – 60 км\ч – с такой скоростью должен ехать автобус, перевозящий детей
1909 г – в этом году были введены единые дорожные знаки в Париже
1927 г – в этом году были введены единые дорожные знаки в России.
Из истории дорожных знаков выступление инспектора ГИБДД.
Оцените себя
Все правильно – «5»
1 ошибка – «4»
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2»
Итог урока
( Подвести итоги: что повторили? Что нового узнали?)
Оцените себя.
( оу за правила + оценка за примеры+ оценка за графический диктант+ оценка за совместные действия + оценка за задачу + оценка за уравнение) : 6 = ?
Покажите какую оценку вы получили сегодня на уроке.
Домашнее задание № 000, № 000
Покажите, с каким настроением вы уходите с урока.
