Карта психолого - педагогического сопровождения профориентации личности школьника

ФИО ___________________________________________________________________

Дата рождения______________, Класс_______, Кл. руководитель ________________

________________________________________________________________________

№

п/п

Психолого-педагогические показатели

I

Особенности здоровья

II

Особенности личностной сферы.

1

Общие познавательные способности

Память

Внимание

Мышление

Воображение

2

Способности. Анкета «Мои способности» Оценка коммуникативных и органи-
заторских способностей ( методика КОС и )

3

Коммуникабельность

Выявление интровертированности или экстравертированности (Тест Айзенка)

4

Преобладающий тип темперамента и профессии

Тест Айзенка по определению темперамента

5

Самооценка, эмоциональная уравновешенность.

III

Особенности профориентационной сферы

1

Социальная направленность личности

Голланда по определению типа личности

2

Тип интеллекта и профессии

Анкета «Типы интеллекта»

(структура интеллекта согласно теории Говарда Гарднера)

3

Тип профессии по интересам и склонностям

Дифференциально-диагностический опросник «Я предпочту» ()

4

Склонности

Методика

5

Область знаний, деятельности, в которой расположены интересы

Карта интересов (модифицированная методика )

6

Стиль познания, тип мыслительной деятельности, ведущий канал восприятия. Тест «Определение стиля познания»

7

Мотивы выбора профессии

YI

Особенности учебной и вне учебной деятельности

1

Любимые предметы

2

Нелюбимые предметы

3

Предметы, по которым оценка «5»

4

Предметы, по которым оценка «4»

5

Предпочитаемые секции, кружки

6

Предпочитаемый профиль обучения

7

Мотивы учебной деятельности

8

Интересующая область знаний, в которой расположены

интересы

Заключение психолога:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________