ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»
Факультет психологии и безопасности жизнедеятельности
УТВЕРЖДАЮ
Декан
_____________
«_____»______________20__ г.
Учебная дисциплина Экономика
Направление подготовки 0303Психология
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Кафедра экономической теории
Курс 2 семестр 4
форма обучения очная
Программа разработана | к. э.н., доцентом |
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) | |
|
Рецензент(ы) , аудитор Государственной счётной палаты
Республики Марий Эл, к. э.н., доцент кафедры экономической теории
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) ИЭУиФ | Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры________________________________________ Экономическая теория | |
(назв. факультета/института, направления подготовки) | (название кафедры) | |
протокол заседания № 1 от | протокол заседания № 11 от | |
«30 » августа 2011 г. | «30» мая 2011г. | |
|
| |
(подпись, Ф. И.О. председателя) | (подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой,) |
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой__________________________________
_____________________________________________________________________________
(название кафедры)
протокол заседания №__ от «__»___________20____г_____________________________________________________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
2. Пояснительная записка
Цель дисциплины - вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.
Дисциплина «Экономика» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла.
Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными принципами экономики.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции (ОК):
способность и готовность к:
пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);
пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);
владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);
нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8);
использованию знания иностранного языка в профессиональной деятельности и в профессиональной коммуникации (ОК-13);
использованию нормативных правовых документов в своей деятельности (ОК-14);
Профессиональные компетенции (ПК):
общепрофессиональные:
практическая деятельность:
способность и готовность к:
ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности (ПК-8).
Научно-исследовательская деятельность:
способность и готовность к:
выбору магистерских образовательных программ в различных областях психологии и социальной работы (ПК-14).
Педагогическая деятельность:
способность и готовность к:
преподаванию психологии как общеобразовательной дисциплины (ПК-15);
участию в учебно-методической работе в сфере общего образования (ПК-16);
подготовке условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-17);
самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);
просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные положения экономической теории;
уметь: решать практические задачи экономического анализа в сфере профессиональной деятельности;
владеть: методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.
3. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины в зачетных единицах (1) и часах (36)
Форма контроля – зачет 4 семестре
Тематический план учебной дисциплины:
№ п/п раздела | Наименование разделов и тем | Семестр | Количество часов по учебному плану | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | |||||
Всего | Виды учебной работы | ||||||||
Аудиторная работа | Индивидуальная работа | Самостоятельная работа | |||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | |||||||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. | Предмет и метод экономической теории | 4 | 3 | 1 | 1 |
|
| 1 | устный опрос |
2. | Общие закономерности экономической организации общества |
| 3 | 1 | 1 |
|
| 1 | устный опрос |
3. | Координация выбора в различных хозяйственных системах |
| 3 | 1 | 1 |
|
| 1 | устный опрос |
Микроэкономика | |||||||||
4. | Общая характеристика рыночной экономики |
| 3 | 1* | 1* |
|
| 1 | Презентация, |
5. | Механизм рынка совершенной конкуренции |
| 3 | 1 | 1 |
|
| 1 | Тест |
6. | Механизм рынка несовершенной конкуренции |
| 3 | 1 | 1 |
|
| 1 | Тест |
7. | Организационные формы бизнеса |
| 3 | 1 | 1* |
|
| 1 | ролевая игра |
8. | Преимущества и недостатки рыночного механизма |
| 2 |
| 1 |
|
| 1 | Решение задач, тест |
9. | Рынки факторов производства: теория предельной производительности и закономерности формирования факторных доходов |
| 2 |
| 1* |
|
| 1 | Презентация, |
10. | Рынок труда и заработная плата |
| 2 |
| 1 |
|
| 1 | Презентация, решение задач |
11. | Рынок капитала и процент |
| 2 |
| 1 |
|
| 1 | Презентация, решение задач |
12. | Рынок земельных ресурсов и земельная рента. |
| 2 |
| 1 |
|
| 1 | Презентация, решение задач |
13. | Предпринимательство и прибыль |
| 1 |
|
|
|
| 1 | |
Макроэкономика | |||||||||
14. | Национальная экономика: основные результаты и их измерение |
| 1 |
|
|
|
| 1 | |
15. | Роль государства в рыночной экономике |
| 1 |
|
|
|
| 1 |
|
16. | Макроэкономическое равновесие и определение уровня национального дохода |
| 1 |
|
|
|
| 1 |
|
17. | Макроэкономическая нестабильность: цикличность развития рыночной экономики |
| 1 |
|
|
|
| 1 |
|
Всего |
| 36 | 7 | 12 |
|
| 17 |
| |
*-интерактивнвя форма обучения 20% от аудиторной нагрузки (19 час) - 4 час
