Тесты
по литературе
Разработала:
учитель русского языка и литературы
МБОУ СОШ № 75
Г. Краснодара
Тест 1 . «Капитанская дочка»
1. Жанр произведения:
а) роман;
б) повесть;
в) рассказ.
2. В этом произведении рассказ ведётся от лица:
а) ;
б) Петра Гринёва;
в) нескольких персонажей.
3. В этом произведении лежит принцип:
а) фантастики;
б) жизненной правды;
в) фантастики и жизненной правды.
4. В произведении ближе всех к народу по своему имущественному положению, по культуре, по взглядам на жизнь:
а) Гринёв;
б) Швабрин;
в) семья капитана Миронова.
5. «Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутавское. Волосы были обстрижены в кружок» - это портрет:
а) Швабрина;
б) Пугачёва;
в) Зурина.
6. Гринёва и Швабрина объединяет:
а) служба у Пугачёва;
б) презрительное отношение к людям;
в) служебные положения.
7. Идейный и художественный центр «Капитанской дочки» олицетворяет:
а) Маша Миронова;
б) Гринёв;
в) Пугачёв.
8. Маша отказалась выйти замуж за Гринёва:
а) боялась своих родителей;
б) не любила Гринёва;
в) не хотела без согласия родителей Гринёва.
9. Василиса Егоровна не хочет уезжать из крепости:
а) боится попасть в руки мятежников;
б) хочет помочь оборонять крепость;
в) хочет вместе умереть с мужем.
10. Причина падения белогорской крепости:
а) плохо оснащена оружием;
б) гарнизон перешёл на сторону мятежников;
в) мало солдат для обороны.
11. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
а) наступательно;
б) путём подкупа;
в) оборонительно.
12. Предлагая Гринёву перейти на сторону мятежников, Пугачёв обещает
а) пожаловать в фельдмаршалы;
б) спасти жизнь;
в) много платить.
13. Выполнила ли свои обещания императрица:
а) выполнила полностью;
б) не выполнила совсем;
в) выполнила на половину.
14. Сказка, рассказанная Пугачёвым Гринёву, это -
а) ирония;
б) иносказание;
в) частица.
15. Во время последней встречи Гринёв:
а) жалел Пугачёва;
б) ненавидел и боялся;
в) желал спасти ему голову.
16. Где впервые встречаются слова: «Береги честь смолоду»
а) в наказе отца;
б) в эпиграфе к повести;
в) в словах Гринёва.
17. Проблема чести и долга возникает в произведении:
а) «Песнь о вещем Олеге»
б) «Капитанская дочка»
в) «Борис Годунов»
Тест 2 «Мцыри»
1. Жанр произведения:
а) баллада;
б) стихотворения;
в) поэма.
2. Тема произведения:
а) рассказ о жизни героя в монастыре;
б) показ прошлого Грузии;
в) красота человека, готового умереть за свободу.
3. Местом действия избран Кавказ, потому что:
а) поэма любуется красотой Кавказа;
б) могучая природа Кавказа сродни мятежной натуре Мцыри;
в) природа противопоставляется Мцыри.
4. Мцыри бежит из монастыря, так как:
а) надоела жизнь монаха;
б) хочет побыть на воле, на природе;
в) узнать, для воли иль тюрьмы рождается человек.
5. В исповеди Мцыри:
а) жалуется монаху;
б) спорит с монахом;
в) хочет раскрыть свою душу.
6. В монологе мы видим:
а) страсть к свободе;
б) смирение, пассивность;
в) отказ от земных радостей и страданий.
7. Не заходить в саклю к грузинке, чтобы утолить голод, так как:
а) очень устал;
б) боялся людей;
в) стремился на родину.
8. Описание природы в «Мцыри» служат:
а) для показа красоты Кавказа;
б) для показа места действия;
в) для характеристики героя.
9. Мцыри можно назвать героем, потому что:
а) он победил барса;
б) убежал из монастыря;
в) живёт мечтой о Родине, о свободе.
10. в строках: «Но дни бегут, бегут года,
Им не сойтися никогда» -автор использует:
а) сравнение
б) эпитет;
в) олицетворение.
11. Мцыри умирает:
а) смирившимся;
б) непреклонным.
12. Идея произведения:
а) борьба за свободу;
б) подчинение человека сложившимся обстоятельствам;
в) трудная жизнь в монастыре.
Тест № 3 «Ревизор»
1.Жанр этого произведения:
а) трагедия;
б) комедия;
в) драма.
2.Какую пословицу взял Гоголь в качестве эпиграфа к «Ревизору»?
а) на всякого мудреца довольно простоты;
б) на зеркало неча пенять, коли рожа крива;
в) не в свои сани не садись.
3.Отличительной чертой Хлестакова является:
а) хитрость;
б) легкомыслие;
в) трусость.
4. Для речи Хлестакова характерна:
а) логичность;
б) юмор;
в) бессмыслица.
5.Особенно боится приезда Ревизора:
а) судья Ляпкин-Тяпкин;
б) Городничий;
в) попечитель богоугодных заведений Земляника.
6.Истинное стремление Хлестакова:
а) сыграть роль повыше той, что предусмотрена в его положении;
б) жениться на Марье Антоновне;
в) набрать как можно больше денег в долг.
7.Брал взятки борзыми щенками:
а) Земляника;
б) Ляпкин-Тяпкин;
в) Хлопов.
8.Жизненные идеалы Городничего:
а) дослужиться до генерала;
б) жить в Петербурге;
в) выдать дочь за Хлестакова.
9.Наиболее надёжная мера против ревизора, по мнению Городничего:
а) месть и угождение;
б) взятка.
10.Кто из персонажей «Ревизора» говорит о себе, что у него «лёгкость в мыслях необыкновенная»
а) Бобчинский;
б) почтмейстер;
в) Хлестаков.
11.Кто это говорит: « Я всякий день на балах. Там у нас и вист оставился: министр иностранных дел, французский посланник, английский, немецкий посланник и я»
а) Городничий;
б) Хлестаков;
в) Тяпкин-Ляпкин.
12.В рассказе о 35 тысячах курьеров, об арбузе в 700 руб. Гоголь использует:
а) метафору;
б) гиперболу;
в) эпитеты.
13.Хлестаковщина - это:
а) стремление модно одеваться;
б) стремление выдавать себя за персону более важную и значительную, чем есть на самом деле;
в) погоня за чинами.
Тест № 4 «Ася»
1.Жанр произведения:
а) рассказ;
б) очерк;
в) повесть.
2.Чило рассказчиков в произведении:
а) один;
б) два;
в) три.
3.Причина несостоявшейся любви Аси и господина Н.:
а) характер героини;
б) душевная слабость, малодушие героя;
в) несогласие Гагина.
4.Особое очарование главной героини в её:
а) характере;
б) поведении;
в) романтической таинственности.
5.Особое представление о героине создают:
а) рассказ о ней Гагина;
б) её поступки, поведение в различных ситуациях;
в) рассказ о ней фрау Луизы.
6.Ася мечтала быть похожей:
а) на свою мать;
б) на Пушкинскую Татьяну;
в) на современных девушек.
7. едет за границу:
а) окончить своё воспитание;
б) посмотреть на мир божий;
в) отдохнуть.
8.К природе герой относится:
а) равнодушно;
б) природа действует чрезвычайно.
9.Разлука в произведении:
а) отъезд Гагиных;
б) свидание у фрау Луизы;
в) последний разговор с Гагиным.
10.Финал для героя:
а) одинок;
б) доволен жизнью;
в) рад, что не женился на Асе.
11.Грусть героя «Аси» проникнута:
а) мечтой о будущем;
б) горьким самоосуждением;
в) чувством удовлетворения от того, что не женился на Асе.
Тест № 5 «После бала»
1. Жанр произведения:
а) повесть;
б) очерк;
в) рассказ.
2. Раскрытию идеи произведения помогает:
а) антитеза;
б) гипербола;
в) олицетворение.
3. Тема произведения:
а) повествование о любви Ивана Васильевича;
б) рассказ о полковнике;
в) показ николаевской России.
4. Роль вступления в произведение:
а) показать время и место действия;
б) познакомить с участниками событий;
в) познакомить с рассказчиком.
5. Образ полковника:
а) типичен;
б) трагичен;
в) исключителен.
6. Повторение одной и той же фразы:
«… всё так же падали с двух сторон на спотыкающеюся, корчившегося человека, и все так же твердым шагом двигалось… статная фигура полковника…» автор.
а) воспроизводит унылый свист флейты;
б) показывает полковника в новой роли;
в) передаёт ужас совершающегося.
7. Две части рассказа «После бала»
а) противопоставление друг другу;
б) дополняют друг друга;
в) продолжают одну мысль.
8. Какой цвет преобладает в описании сцены наказания:
а) серый;
б) чёрный;
в) красный.
9. Иван Васильевич не вмешался в происходящее:
а) боялся полковника;
б) ему было безразлично;
в) уверен был, что полковник знал что-то такое, чего он не знал.
10. после того страшного утра:
а) переменилась;
б) не переменилась.
11. Произведение заставляет задуматься:
а) о судьбе полковника;
б) о личной ответственности человека за жизнь общества;
в) о любви Ивана Васильевича.
Тест № 6 «Васюткино озеро».
1. Жанр произведения:
а) рассказ;
б) повесть;
в) сказка-быль.
2. В основе произведения лежит:
а) рассказ о трудной работе рыбаков и охотников;
б) изображение природы Сибири;
в) повествование о приключениях героя.
3. Васютка бродил по лесу: а) выполняя поручение отца; б) ради удовольствия; в) в поисках кедровых орехов для рыбаков.
4. Птица, которая «увела» Васютку в тайгу: а) тетерев; б) глухарь; в) кедровка.
5. Когда Васютка понял, что заблудился, он:
а) горько заплакал; б)запаниковал; в)решил не сдаваться.
6.Открытие, которое сделал Васютка, увидев у перешейка подбитую птицу:
а)озеро проточное; б)в озере есть водоворот; в)ветер принесёт непогоду.
7.Заметив в глубине тайги жёлтую бороздку лиственного леса, Васютка понял, что там:
а)печка; б)болото; в)озеро.
8.Васютка решил использовать последний патрон, потому что:
а)его заметили с бота; б)его не заметили с бота; в)он был очень рад рыбакам.
9.Слова деда и отца, которые Васютка вспомнил, заблудившись в тайге:
а) «С тайгой надо дружить!» б) «Тайга хлипких не любит!» в) «В тайге одному делать нечего!»
10.Главному герою удалось спастись благодаря:
а)богатейшей флоре и фауне тайги; б)тёплой осенней погоде; в)умениям и навыкам таёжного жителя.
11.Найдя озеро, Васютка:
а)стал известным на всю страну; б)зазнался; в)принёс пользу стране.
Тест №7 «Василий Теркин»
1. Жанр произведения:
а) баллада;
б) поэма;
в) былина.
2.Особенности композиции:
а) законченность глав;
б) градация;
в) ретроспистивность.
4. В основе сюжета лежит:
а) фантастика;
б) жизненная ситуация;
в) сочетание фантастики и правдивости.
5. Василий Теркин:
а) историческая личность;
б) сказочный герой;
в) собирательный образ.
6. Героя произведения можно назвать:
а) исключительным;
б) обыкновенным;
в) заурядным.
7. Лейтмотивом главы «Переправа» являются слова:
а) «Берег левый, берег правый»;
б) «Переправа, переправа»;
в) «Кому память, кому слава».
8. «Переправа, переправа!
Пушки бьют в кромешной мгле. Бой идет святой и правый. Смертный бой не ради славы, Ради жизни на земле».
Эти строки воспринимаются как:
а) описание тяжелого боя;
б) напоминание о переправе;
в) клятвы, боевой призыв.
9. В главе «Гармонь» звучит:
а) непроходящая печаль о погибших;
б) желание Теркина поднять настроение;
в) жизнеутверждающая сила.
10. Рисуя образы героев в главе «Два солдата», автор использует:
а) противопоставление;
б) сравнение;
в) сопоставление.
11. Теркин родом из:
а) Смоленска;
б) Рязани;
в) Москвы.
12. В главе «От автора» автор объясняет, что Теркин не сможет погибнуть,
потому что:
а) он смелый;
б) друзья всегда защитят;
в) ещё не закончилась война.
13. Нынче мы в ответе
За Россию, за народ
И за все на свете.
От Ивана до Фомы,
Мертвые ль, живые,
Все мы вместе - это мы,
Тот народ, Россия.
В этих строках автор напоминает:
а) об огромных потерях на войне;
б) о вине живых перед мертвыми;
в) о том, что судьба каждого человека неразрывно связана с судьбою его страны:
14. Характер героя в главе «О награде» раскрывается:
а) в монологе героя;
б) в рассказе о нем кого-то;
в) в рассказе Твардовского о нем.
Тест №8 <Телеграмма>
1.Жанр этого произведения:
а)очерк;
б)рассказ;
в)повесть.
2.Пейзаж в начале этого произведения:
а)служит для описания места действия;
б)контрастирует с состоянием Катерины Петровны;
в)соотносится с её состоянием.
3.Описание комнаты Катерины Петровны говорит о том, что:
а)жизнб героини-в прошлом;
б)печи не топятся;
в)в комнате много картин.
4.Тихон солгал Катерине Петровне, потому что:
а)решил разыграть её;
б)хотел облегчить её страдания;
в)надеялся на приезд Насти.
5.Настя не поехала после получения письма:
а)бездушие-её отличительная черта;
б)была занята устройством выставки;
в)повседневные заботы оттеснили на второй план любовь к самому
близкому человеку.
6.В сцене похорон писатель изобразил молоденькую учительницу, чтобы:
а)показать происходящее глазами постороннего человека;
б)эта смерть послужила для неё уроком-у неё в городе тоже
осталась мать.
в)придать произведению правдоподобие.
Тест 9 «Фотография, на которой меня нет»
1.Рассказ относится к произведениям:
а) автобиографическим
б) фантастическим
в )приключенческим
2.Причина, повлиявшая на решение ребят пойти кататься на санках:
а) глупость
б)смелость
в)обида
3.Слова благодарности автор посвящает
а )бабушке которая заботится о внуке
б)учителю, работающему в школе
в)Саньке, не ставшим фотографироваться из-за солидарности с другом
4.Носителем народной речи является:
а)учитель
б)Санька
в)бабушка
5.По мнению рассказчика, учителей уважают:
а)за вежливость
б)за образованность и интеллигентность
в)за преданность профессии
6.Описание окон в доме бабушки характеризуют ее как хозяйку :
а)чистоплотную
б)заботливую
в)работящую
7.История со змеей выявила в учителе его:
а)легкомыслие
б)глупость
в)самоотверженность
Тест № 10. А. Б.Чеxов. "О любви".
1. История любви узнаем:
а) от автора;
б) от главного героя;
в) от Буркина.
2. "О любви" это рассказ
а) об упущенном счастье;
б) о приключении героя;
в) о любовном треугольнике.
3. Алёxин занимается сельским xозяйством:
а) чтобы расплотится с долгами;
б) любит труд на земле;
в) от скуки.
4. При первой встречи Анна Алексеевна привлекла внимание Алёxина:
а) почувствовал в ней душевную, дуxовную близость;
б) внешней красотой;
в) манерой поведения.
5. Какую роль играет рассказ о любви прислуги Пелагеи к пьянице-повару Никанору:
а) показывает, что любви все люди покорны;
б) показывает гармонию жизни;
в) показывают дисгармонию жизни.
6. Перед рассказом Алёxина о своей любви к пейзажу:
а) рисует радость жизни;
б) подчеркивает скуку жизни
7. Как герои распорядились своим чувством:
а) говорят открыто о своей любви;
б) душат любовь всеми силами;
в) скрывали любовь от окружающиx.
8. Жизнь Алёxина и Анны Алексеевны превращается:
а) в счастье;
б) в мучение;
в) не изменяется.
9. Суть рассказа:
а) когда любишь, ничего не надо боятся;
б) когда любишь, надо быть осторожным;
в) когда любишь, надо отрекаться от любви.
Текст № 11
«Челкаш»
1.Местом дейсвия выбран порт, так как он:
а).объясняет причину существования челкашей;
б).близок к морю;
в).там происходит столкновение героев.
2.Чей это портрет: «сухие и угловатые кости, обтянутые коричневой кожей»,
всклокоченные чёрные с проседью волосы, «хищное» лицо, холодные серые глаза:
а).Гаврилы;
б).Челкаша;
в).сторожа.
3. Образ Челкаша и образ Гаврилы:
а).противопоставляются;
б).сопоставляются;
в).равноценны.
4. «Он...любил море. Оно немного очищало от житейской скверны». Эти слова о:
а).Челкаше;
б).Гавриле;
в).об авторе.
5. Пейзаж в произведении:
а).принимает активное участие;
б).успокаивает героев;
в).сравнивает героев.
6. В драме, разыгравшейся между Челкашом и Гаврилой, вор Челкаш выглядит:
а).злым, жестоким;
б).человечным, благородным;
в).безразличным, пассивным.
7. Гаврила, падая в ноги к Челкашу, унижает себя:
а).ради денег;
б).ради свободы;
в).чтобы вызвать к себе жалость.
8. Челкаш отдал деньги Гавриле потому что:
а).пожалел его;
б).боялся, что Гаврила убьет его;
в).считал себя нравственно выше собственника Гаврилы.
9. Кому сочувствует автор:
а).Челкашу;
б).Гавриле.
10.Кого обвиняет автор:
а).Челкаша;
б).Гаврилу.
