Рекомендации и советы воспитателям

Рекомендации и советы воспитателям.

Предлагаю данные классические произведения ( или отрывки из них) применять для прослушивания не только в своей группе, но и для прослушивания в домашней обстановке. Данный перечень составлен по рекомендациям психологов.

Полезно слушать, если у тебя:

Чувство тревоги и неуверенности Мазурки и Прелюдии Шопена, мелодичные вальсы Штрауса и «Мелодии» Рубинштейна.

Болит голова «Венгерская рапсодия № 1» Листа, «Дон Жуан» Моцарта, сюита к драме «Маскарад» Хачатуряна и «Американец в Париже» К. Дебюсси.

Для общего успокоения «Колыбельную» Брамса, Симфонию № 6, часть 2 Бетховена, , «Ноктюрн соль минор» Шопена и «Свет луны» К. Дебюсси.

Для улучшения самочувствия, активности и настроения «Увертюру Эдмонда» Л. Бетховена, «Шестую симфонию» 3 часть П. Чайковского, «Прелюдию № 1, опус 28» Шопена.

Данные игры рекомендуются для детей 5-6 лет.

Пальчиковая игра «Здравствуй»

Здравствуй, солнце золотое! Дети пальцами правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой, похлопывая друг друга кончиками, начиная с больших пальцев.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю

Всех я вас приветствую. Переплетают пальцы «замочком» и поднимают руки над головой.

Фонопедическое упражнение «Снежинка»

Сегодня мы с вами вместе расскажем историю, которая приключилась с одной маленькой снежинкой.

Туча мягко покачивалась,(дети делают глиссандо на звуке а в диапазоне терции вверх и вниз)

Баюкала снежинок.

Налетел ветер и катал тучу по небу (глиссандо у от самого нижнего до самого верхнего)

Проснувшись, снежинки прыгали (пропевают короткие а в разных регистрах)

С тучи снежинки падали и летели на землю.

Метель поднимала снежинки ( глиссандо а, о,у вверх и вниз)

и кружила их быстро — быстро.

Ветер. Расшалившись ( а-ах вверх)

То опускал их вниз. То поднимал вверх.

( в низком регистре, в верхнем регистре)

Упражнение на развитие речевого дыхания «Снежинка»

Кружатся снежинки в воздухе морозном (снежинки разложены на полу)

падают на землю кружевные звезды ( дети кружатся на носках)

Вот одна упала на мою ладошку ( дети медленно приседают, показывают плавное падение снежинки, бережно берут снежинку за край, делают вдох и осторожно дуют на нее)

Ой, не тай снежинка!

Подожди немножко!

Ветер подхватил снежинки и унес их на стулья.

Пальчиковая игра с элементами самомассажа «Снеговик»

Раз — рука, два — рука ( дети по очереди вытягивают вперед руки)

Лепим мы снеговика ( имитируем лепку снежков)

Мы скатам снежный ком(ладонями делаем круговые движения по бедрам)

Вот такой! ( разводим руки в стороны)

А потом поменьше ком ( растираем ладонями грудь)

Вот такой! ( показываем величину кома поменьше)

А наверх поставим мы ( поглаживаем ладонями щеки, соединяем пальцы вместе)

Маленький комок (изображаем ком)

Вот и вышел Снеговик ( ставим руки на бока и выполняем повороты корпуса влево и вправо)

Снеговичок.

Снег, ведерко и морковка ( показываем ладонями на голову, руки приставляем к носу)

Да уменье, да сноровка ( «петрушка», выставляем ногу на пятку по очереди)

И готов Снеговичок,

очень милый толстячок! ( трем руками надутые щеки)

Пальчиковая игра «Снежок».  Н. Нищева  

Раз, два, три, четыре,                          (Загибают пальчики.)

Мы с тобой снежок слепили.             («Лепят», меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий,                              (Показывают круг; сжимают ладони                  

очень гладкий                                   вместе; поглаживают ладони.)

И совсем-совсем не сладкий.             (Грозят пальчиком.)

Раз – подбросим.                                 (Взгляд вверх, подбрасывают «снежок».)

Два – поймаем.                                    (Поймать воображаемый снежок.)

Три – уроним                                       (Уронить «снежок» взгляд вниз.)

И … сломаем.                                      (Топнуть.)

Пальчиковая игра «На елке».   В. Волина

Мы на елке веселились,                    (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали и резвились.                    (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз                («Шагают» средним и указательным            

Нам подарки преподнес.                  пальцами правой руки по левой ладошке.)

Дал большущие пакеты,                   («Рисуют» руками большой круг.)

В них же – вкусные предметы:        (Ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих,            (Загибают на обеих руках пальчики,

Орешки рядом с ними,                      начиная с большого.)        

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.