Аналитическая записка
по модулю «Инновационный менеджмент в управлении школой»
г. Брянск 25.05.2009
Оценка уровня квалификации руководителей школ региона на основе входной диагностики курсов повышения квалификации директоров школ, проводимых БИПКРО, анализе конкурсных материалов ПНПО и наблюдении свидетельствует о том, что большая часть руководителей школ слабо подготовлена к решению современных управленческих задач в условиях изменений. Особенно низкий уровень знаний и умений ( в т. ч. по результатам самооценки слушателей) по вопросам стратегического менеджмента, использования ресурсов инновационной деятельности, в частности по следующим направлениям:
-ориентация в вопросах стратегического планирования;
-понимание сущности и способов формирования программы развития ОУ, ориентированной на достижение нового качества образования
-понимание сущности управления качеством образования и его способов,
-владение методами стратегического анализа и целеполагания.
Преодоление затруднений слушателей в ходе обучения осуществлялось путем разрешения моделируемых и реальных профессиональных ситуаций, .в ходе организуемых дискуссий, выполнения практических заданий в группах, индивидуальных - в рабочей тетради «Инновационный менеджмент в управлении школой», экспертизы представленных проектов, позволявших слушателям самим оценить уровень качества овладения новыми управленческими технологиями.
Большую помощь для организации практической работы слушателей оказывает рабочая тетрадь к учебному курсу, материалы которой используются для организации самостоятельной индивидуальной и групповой работы непосредственно на учебных занятиях и в качестве домашних заданий.
Для оценки непосредственных результатов программы ПК по данному модулю использовались как традиционные способы (зачет, презентация опыта работы, творческий отчет), направленные на овладение слушателями основами стратегического менеджмента, освоения новых направлений деятельности руководителя школы; так и инновационные (разработка конкретного продукта: проекта, программы развития учреждения, образовательной программы), которые представляются слушателями к защите либо самостоятельно, либо в составе проектной группы.
Темы выпускных работ связаны с актуальными профессиональными потребностями слушателей.
Тематика итоговых работ слушателей (проектов) по данному модулю:
-Организация двухразового питания в МОУ
- Здоровье школьников, проект на 2009 – 2014 г. г.
-Одарённые дети
- Школьный музей
-Повышение качества знаний учащихся
- Повышение эффективности предпрофильной подготовки учащихся в образовательном учреждении
-Совет директоров Володарского района
-Школа – социокультурный центр посёлка
-Образовательная программа школы
-Инновационный менеджмент в обеспечении пожарной безопасности школы
- Школа нового поколения
- Модель школы - социокультурного комплекса
- Шаг от настоящего к прошлому
-Школьное питание – здоровое питание
- Развитие единого информационного пространства школы
- Хотите, не хотите ли, но все мы потребители
-Стимулирование труда учителя и др
-Портфолио как одна из форм оценивания индивидуальных достижений педагогов
Выявление и оценка отсроченных результатов обучения руководителей школ будет осуществляться косвенно: через аттестацию директоров на высшую квалификационную категорию, увеличение количества инновационных программ, реализуемых ОУ, внедрение проектов развития ОУ, разработанных в процессе ПК. Данные результаты будут выявляться и анализироваться ММС и БИПКРО на основе разработанного мониторинга (появление новых проектов по управлению организацией в ОУ и сетевых муниципальных проектов, актуальная тематика реализуемых в школах проектов развития, программ действий по дальнейшему развитию своих организаций, процессы и итоги аккредитации и лицензирования школ, аттестации педагогических и руководящих кадров, экспертизы материалов для участия в федеральных и региональных конкурсов, динамика количества школ – обладателей грантов, и т. д.).
Тьютор: ,
Отличник народного просвещения
