Критерии оценки качества труда педагога-психолога

Период:______________________________________________________

Показатель (П)

Индикатор (И)

Схема расчета

Шкала оценивания индикатора

Критерий (К1): Успешность коррекционно-развивающей работы (динамика личностного роста обучающихся).

Результативность групповой работы

Степень нормализации уровня школьной тревожности, повышение уровня школьной адаптации, мотивации обучающихся и др. (динамика личностного роста).

Доля обучающихся в данной группе/ классе, продемонстрировавшие динамику личностного роста по итогам занятий.

Количество учащихся, посещающих занятия педагога-психолога, продемонстрировавшие динамику личностного роста по итогам занятий / численность обучающихся в данной группе/ классе.

Прим: может учитываться общий динамический показатель по итоговой и промежуточной диагностике, отзывам педагогов, родителей, учащихся.

Баллы суммируются для каждого класса/группы.

Максимальный балл = 20 ?

от 1 до 0,6 = 20 баллов;

от 0,59 до 0,48 = 15 баллов;

от 0,47 до 0,36 = 10 баллов;

от 0,35 до 0,25 = 8 баллов;

от 0,24 до 0,13 = 5 баллов

от 0,12 до 0,05 = 2 балла

от 0,04 до 0 = 1 балл.

Результативность индивидуальной работы

Степень нормализации уровня школьной тревожности, повышение уровня школьной адаптации, мотивации обучающихся и др. (динамика личностного роста).

Доля обучающихся, в данной группе/ классе, продемонстрировавшие динамику личностного роста по итогам занятий (консультаций).

Количество учащихся, посещающих индивидуальные занятия педагога-психолога, продемонстрировавшие динамику личностного роста по итогам занятий / численность посещающих занятия (консультации).

Прим: может учитываться общий динамический показатель по итоговой и промежуточной диагностике, отзывам педагогов, родителей, учащихся.

Максимальный балл = 20

от 1 до 0,6 = 20 баллов;

от 0,59 до 0,48 = 15 баллов;

от 0,47 до 0,36 = 10 баллов;

от 0,35 до 0,25 = 8 баллов;

от 0,24 до 0,13 = 5 баллов

от 0,12 до 0,05 = 2 балла

от 0,04 до 0 = 1 балл.

Критерий (К2): Сохранность контингента (обучающихся, посещающих занятия).

Степень ответственности и дисциплинированности обучающихся на занятиях у данного педагога-психолога.

Доля пропусков занятий обучающимися по неуважительной причине.

Количество пропусков обучающимися по неуважительной причине/
общее количество ученико-часов данного педагога-психолога.

Максимальный балл = 10

0 пропусков = 10 баллов ;

от 0 до 0,05 = 5 баллов;

более 0,05 = - 5 баллов

Критерий (К3): Результативность научно-методической деятельности педагога-психолога

Уровень подготовленности обучающихся к исследовательской деятельности в области психологии.

Участие (чел.) обучающихся – в научно –практических конференциях\ форумах разного уровня с докладами (тезисами) по психологии.

Документальное подтверждение участия в конференции соответствующего уровня.

Максимальный балл = 20

международный уровень участия = 20 баллов

всероссийский уровень = 15 баллов;

городской уровень = 10 баллов;

районный уровень = 3 балла;

школьный уровень =1 балл.

Уровень презентаций научно-исследовательской и методической деятельности учителя.

Уровень и статус участия педагога-психолога с информацией о самостоятельном собственном исследовании в научных конференциях.

Документальное подтверждение участия в конференции соответствующего уровня в статусе докладчика или участника.

Максимальный балл = 10 баллов при статусе докладчика

международный уровень участия = 10 баллов

всероссийский уровень = 7 баллов;

городской уровень = 5 баллов;

районный уровень = 3 балла;

школьный уровень =1 балл.

Максимальный балл = 2 балла при статусе участника конференции любого уровня.

Обучение на программах, способствующих повышению качества и результативности профессиональной деятельности учителя.

Уровень программы повышения квалификации и\или профессиональной подготовки.

Свидетельства, сертификаты, приказы о зачислении и т. п., свидетельствующие о процессе (или результате) повышения квалификации педагога-психолога.

Максимальный балл = 5

обучение в магистратуре \ аспирантуре\ докторантуре = 5 баллов ;

обучение по программам высшего образования (бакалавриат \ специалитет) = 3 балла;

обучение на курсах повышения или переподготовки = 1 балл.

Результативность презентации собственной профессиональнойдеятельности.

Уровень и статус участия в профессиональных конкурсах.

Наличие дипломов (сертификатов)победителя или призера ( I, II, III место) в профессиональных конкурсах разных уровней:

-районных

-городских

-всероссийских

Максимальный балл = 20 баллов

Всероссийский уровень

1 место = 20 баллов

2\3 место = 16 баллов

Городской уровень

1 место = 12 баллов

2\3 место= 9 баллов

Районный уровень

1 место = 6 баллов

2\3 место = 4 балла.

Степень активности инновационной деятельности педагога-психолога.

Результирующий статус участия учителя в инновационной деятельности учреждения.

Документальное подтверждение статуса участия в инновационнойдеятельности учреждения

( член авторской группы; единственный автор инновации; участник внедрения инновации).

Максимальный балл = 15 баллов

Единственный автор реализуемой инновационной идеи или выполненного инновационного продукта = 15 баллов

Член коллектива, реализующего (разрабатывающего) инновационный проект, внедряющий инновационный продукт = 6 баллов.

Участник внедрения инновационного продукта (проекта) = 2 балла.

Критерий (К4): Результативность коммуникативной деятельности педагога-психолога

Степень готовности педагога-психолога к обобщению и

распространению передового (в т. ч. собственного) опыта.

Уровень, вид и периодичность (частота) проведения консультаций, мастер классов, открытых уроков, семинаров , информационные стенды, статьи в СМИ, публикации в Internet и пр.

Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события.

Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию).

Организация собственной страницы на сайте (сайта, блога), статьи в СМИ, публикации в Internet с целью популяризации знаний по психологии, по вопросам обучения и воспитания, с различной просветительской информацией = 10 баллов;

Оформление и периодическое обновление информационного стенда с различной просветительской информацией для учащихся и родителей в области психологии = 3 балла.

Организация веб-консультаций для обучающихся = 10 баллов;

Организация веб-консультаций для родителей = 10 баллов;

Организация веб-консультаций для учителей = 10 баллов;

Семинар регионального или всероссийского уровней = 5 баллов за каждый;

Мастер-классы в т. ч. в виртуальном пространстве = 3 балла за каждый;

Открытые занятия, веб-семинары = 1 балл за каждый.

Внеплановая работа по запросам администрации и всех участников образовательного процесса.

Организация и проведение исследований, семинаров, тренингов, лекций и др.

Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события.

Баллы суммируются по каждому мероприятию

( событию)

Проведение мероприятия = 3 балла.

Проведение исследования и обработка данных = 6 баллов.

Совместная работа со сторонними организациями.

Организация и проведение совместных лекций, семинаров, тренингов с участниками образовательного процесса.

Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события.

Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию).

Организация и сопровождение мероприятия = 3 балла.

Соучастие и проведение мероприятия = 6 баллов.

Внеплановая работа по запросу различных государственных учреждений.

Организация и проведение исследований, семинаров, тренингов, лекций и др.

Документально подтвержденные данные о проведенном мероприятии, организации события.

Баллы суммируются по каждому мероприятию (событию), кроме проектных мероприятий.

Организация и сопровождение мероприятия = 3 балла.

Соучастие и проведение мероприятия = 6 баллов.

Проведение исследования и обработка данных = 10 баллов.

Проведение мероприятий в рамках проектов (городского, регионального, всероссийского, международного уровня) = 3, 6, 10, 15 баллов соответственно.

Подготовка отчетной документации, психологических заключений = 3 балла за каждый.

Уровень коммуникативной культуры педагога-психолога при общении с обучающимися и родителями.

Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей и\или обучающихся на характер деятельности педагога-психолога.

Отсутствие жалоб за период = 5 баллов

Доля родителей (обучающихся) положительно оценивающих деятельность педагога-психолога.

Количество родителей (обучающихся) положительно оценивших деятельность педагога-психолога за период\ количество опрошенных.

Максимальный балл = 5 баллов

(Субъективная оценка родителями (обучающимися) характера деятельности педагога-психолога, полученная в ходе анкетирования

от 1 до 0,8 = 5 баллов;

от 0,79 до 0,6 = 4 балла;

от 0,59 до 0,4 = 3 балла;

от 0,39 до 0,2 = 2 балла;

от 0,19 и менее = 0 баллов