ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
"...Крепостное право на крестьян отменяется навсегда"
(Тема урока)
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | филиал МОБУ БГИ с. Большеустьикинское СОШ д. Новомещерово
|
3. | Должность | Учитель истории |
4. | Предмет | История |
5. | Класс | 8 |
6. | Тема и номер урока в теме | "...Крепостное право на крестьян отменяется навсегда". Урок №20 |
7. | Базовый учебник | , Клоков история XIX — начало ХХ века. |
8. Цель урока: изучить историческую закономерность падения крепостного права в России. Познакомить учащихся с личностью Александра II.
9. Задачи:
- образовательные Путем анализа основных положений реформы выявить ее прогрессивные и крепостнические черты
-развивающие Способствовать развитию информационной культуры учащихся, познакомить их с возможностями ПК.
-воспитательные Содействовать воспитанию уважения к истории России
10. Тип урока Комбинированный урок
11Формы работы учащихся беседа, чтение текста, выполнение тестовых заданий
12Необходимое техническое оборудование Компьютер, проектор, интерактивная доска. CD – “Энциклопедия истории России 1862–1917 гг. ”
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Орг момент |
| Приветствие, отметка отсутствующих | Приветствие, выступление дежурного | 2мин. |
2 | Актуализация знаний | Отмена крепостного права в России (2) | Учитель при проверке домашнего задания используя ИОР проводит тестирование на знание дат, | Дети выполняют тесты | 5-7 |
3 | Основная часть урока:
| Отмена крепостного права в России (3) | В начале урока учитель знакомит учеников с темой урока, его целями и задачами.
| Ученики записывают тему урока | 1-2 мин |
| 1Личность А 2 | Личность Ал. 2 (1,) Отмена крепостного права в России (3) | Работа начинается с демонстрации линии времени Знакомит с личностью императора Александра II. Выделяя особенности образования, роли на формирование его взглядов на управление государством при этом отвечают на вопрос: какое будущее предсказывал Александру Жуковский?
| Работают с линией времени записывают в тетради Знакомятся с детскими и юношескими годами императора Александра 2 слушают текст автора в ходе просмотра они рассматривают портрет Александра, Жуковского | 15 |
| 2.Подготовка реформы | Этапы отмена крепостного права (2) | Рассказ о причинах отмены крепостного права используя ИОР проводит работу с текстом | Дети работают с тектом заполняя пропуски | 7-10 |
3.Отмена крепостного права | Манифест 19 февраля (4) | Демонстрирует | Детислушают текст автора записывают даты | 2 | |
4 | Закрепление | Этапы отмена крепостного права (2) | Учитель задавая направяюшие вопросы помогает делать выводы | Дети выполняют заданияна с картинкой на соответствие, решают тестовое задание | 3-5 |
5 | Домашнее задание
|
| Домашнее задание, оценки | Получение оценок | 3 |
Приложение к плану-конспекту урока
"...Крепостное право на крестьян отменяется навсегда"
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Личность Ал. 2 | Информационный, | видеофрагменты, тест, модель | http://fcior. *****/card/9873/lichnost-aleksandra-ii. html |
2 | Этапы отмена крепостного права | Контрольный ЭОР. вариативный | Тест, иллюстрация | http://fcior. *****/card/21334/otmena-krepostnogo-prava-v-rossii. html |
3 | Этапы отмена крепостного права | Информационный, вариативный |
| http://fcior. *****/start-download. action? id=07A51CA-E9F7-B5889619D6D3 |
4 | Манифест 19 февраля | Практический инвариативный | Тест, иллюстрация | http://fcior. *****/card/12980/otmena-krepostnogo-prava. html |
________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________
