Новые способы запоминания

Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, помните, что на прошлом занятии мы говорили о слуховой памяти, что нужно делать, если она у тебя хорошо развита.

Сегодня мы поговорим о том, как легче запоминать, найдем новые способы запоминания.

Итак, тебе уже известно, что есть разные виды памяти, разные способы запоминания. Сегодня мы познакомимся ещё с одним способом запоминать информации.

Для этого тебе нужно представить, что слова – это персонажи какой-то истории. Давай посмотрим, как это можно сделать.

Возьмём, к примеру, слова ГОРОД, СЛОН, ЦВЕТОК, ВЕТЕР, КРЫЛЬЯ, КОШКА. Вот какой рассказ может получиться:

По ГОРОДУ шёл СЛОН. Он увидел на газоне ЦВЕТОК, который колыхался на ВЕТРУ. Когда СЛОН подошёл поближе, из-за ЦВЕТКА вылетела птица, испуганно замахав КРЫЛЬЯМИ. От неожиданности СЛОН попятился и едва не наступил на КОШКУ.

Чтобы вспомнить слова, закрой глаза и попытайся представить эту историю так ясно, как будто ты смотришь фильм. Слова при этом вспоминаются по порядку сами собой.

Попробуй это сделать. Получилось? Если да, то хорошо, если нет не огорчайся, попробуй еще раз.

А теперь попробуй сам составить историю. Нужные слова записаны ниже. Ты можешь их прочитать про себя, затем закрыть глаза и представить историю. Если у тебя лучше развита слуховая память, попроси взрослого прочитать тебе эти слова или сам прочитай их вслух.

Слова для запоминания: ГОЛУБЬ, ТЕТРАДЬ, ДОЖДЬ, ИМЯ, ПЕСНЯ, СТУЛ, ОДЕЯЛО.

Запиши свой рассказ. Если хочешь, можешь его и нарисовать.

Теперь попробуй выполнить следующие задания:

1. Летело стадо гусей: один гусь впереди, а два позади; один позади и два впереди; один между двумя и три в ряд. Сколько было всех гусей?

2. Какие числа при чтении не изменяются от их переворачивания?

3. В корзине 4 яблока. Разделите их между четырьмя лицами так, чтобы каждое лицо получило по яблоку и одно яблоко осталось бы в корзине.

Итак, что мы сегодня делали?

Что нового ты узнал (а)?

С каким настроением заканчиваешь урок?

Всего доброго, до встречи!