Показатели для установления доплат стимулирующего характера

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

на заседании Управляющего Совета директор МОУ «СОШ № 94»г. Перми

30.03.2010 ____________________________

ПОКАЗАТЕЛИ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ДОПЛАТ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ

(педагоги, социальные педагоги, педагоги-психологи, учитель-логопед, педагог - организатор, педагог дополнительного образования).

Критерии	Параметры	Норма	Оценка	Баллы	Источник информации	Периодич -ность	Размер Доплат в % от оклада
1.Качество обученности учащихся	1.Балл результатов ЕГЭ в 9 классах по русскому языку 2.Балл результатов ЕГЭ в 9 классах по математике 3.Балл результатов ЕГЭ в 11 классах по русскому языку 4. Балл результатов ЕГЭ в 11 классах по математике 5.Балл результатов ЕГЭ по другим предметам в 11 и 9 классе. 6. Балл результатов по ЕМТ по русскому языку и математике в 4,5,6,7,8 классах	средний балл по городу	· Средний балл в пределах диапазона – средний уровень. · Средний балл больше верхнего предела диапазона-высокий уровень · Средний балл меньше нижнего предела низкий уровень	2 3 0	УЧ	1 раз в год	До 30%
7. Результативность участия учащихся в олимпиадах, конкурсах, смотрах		Призеры Положительная динамика - высокий уровень Отрицательная динамика, отказ от участия - низкий уровень.	3 2 0		1 раз в год	До10%
8. Успешность обучения	100% успеваемость 4 и 5 – 32 %	В пределах нормы - высокий уровень Ниже нормы – низкий уровень	3 0	УЧ	1 раз в четверть	До 10%
9.Пропуски уроков	Положительная динамика по классу	Положительная динамика(уменьшение пропусков) – высокий уровень Отрицательная динамика (увеличение пропусков) – низкий уровень	3 0	УЧ	1 раз в четверть	До 10%
2.Качество работы с учащимися группы риска (зам. по УВР, ВР) Обеспечение доступности образования Сохранность контингента	Доля учащихся, совершивших правонарушения за учебный год, от общего количества учащихся по классу. Количество учащихся ,отчисленных до получения среднего образования Количество учащихся в течение учебного года, ушедших из школы без предъявления объективных причин	Отсутствие учащихся, совершивших правонарушения Отсутствие фактов отчисления Отсутствие фактов необоснованного перехода в другую школу	. Отсутствие учащихся, совершивших правонарушения - высокий уровень. Положительная динамика(уменьшение) количества учащихся, совершивших правонарушения и преступления – средний уровень Отрицательная динамика количества учащихся, совершивших правонарушения и преступления,– низкий уровень. Отсутствие фактов отчислениия учащихся – высокий уровень. Наличие фактов отчисления из школы - критический уровень Отсутствие случаев- высокий уровень. Наличие фактов отчисления из школы - критический уровень	3 2 -1 3 -1 3 -1	УЧ	1 раз в полугодие	До 50%
3. Качество организации спортивно-массовой работы в ОУ	Доля участников спортивно-массовых мероприятий от общего количества учащихся в классе	Качественная организация спортивно-массовой работы, увеличение количества учащихся, занятых в спортивно-массовых мероприя-тиях	80% - высокий уровень 60%-средний уровень менее 60%- низкий уровень.	3 2 0	Организатор ФМСР	1 раз в четверть	До 10%
4.Внеурочная деятельность учащихся	Охват детей занятых системой дополнительного образования: кружки, клубы, КТД и т. д. Рейтинг класса в воспитывающей деятельности	Положительная динамика занятости	100%- высокий уровень 90%- средний уровень 80%-низкий уровень 1 место-высокий уровень 2 место - средний уровень 3место-средний уровень	3 2 1 3 2 2	зам. по ВР	1 раз в четверть	До 10%
5.Реализация образовательных программ(зам. по УВР)	Реализация программ начального общего, основного общего, среднего общего образования по предмету Результат учебной деятельности (по локальной программе наблюдений)	100% от запланированного объема Положительная динамика	98-100%-высокий уровень До 98%- средний уровень До 95%- средний уровень высокий уровень средний уровень критический уровень	3 2 1 3 2 0	УЧ УЧ	1 раз в полугодие 1 раз в полугодие	До 15%
6. Организация летнего оздоровления, отдыха и занятости учащихся	1. Доля участников летней кампании от общего количества учащихся в классе	Максимальный охват (50% от количества учащихся в классе)	Охват свыше 35% от количества учащихся в классе-высокий уровень Охват до 30%- средний уровень Охват до 25 - низкий уровень	3 2 1	зам. по ВР	1 раз в год	До 10%
7.Организация льготного питания	2.Работа в оздоровительном лагере 3.Разработка и внедрение профильных программ летнего отдыха 1.Организация льготного питания учащихся	Отсутствие нареканий со стороны родителей, сохранность здоровья учащихся Наличие программ 100% охват учащихся ,подлежащих социальной дотации на питание	Достижение нормы - высокий уровень. Нарушение нормы – критический уровень Наличие программ и реализация их – высокий уровень. Выполнение нормы – высокий уровень	3 -1 3 3	зам. по ВР директор	1 раз в год 1 раз в год	До 5%
8. Отсутствие нарушений в деятельности	1. Отсутствие фактов нарушения требований РПН, ГПН 2.Отсутствие установленных фактов травматизма учащихся во время учебного процесса 3.Отсутствие фактов возгорания 4. Отсутствие фактов нарушения соответствия деятельности нормативным требованиям действующего законодательства	Отсутствие нарушений, Положитель-ная динамика выполнения замечаний	Отсутствие фактов ,положительная динамика– высокий уровень Наличие фактов, отрицательная динамика - низкий уровень	3 -3	зам. по АХЧ	1 раз в четверть	До 30%
9.Участие педагогов в конкурсах, грантах, обобщение педагогичес-кого опыта	1.Участие педагогов в профессиональных конкурсах, грантах, издание методических материалов, проведение семинаров, мастер-классов на разных уровнях. 2.Разработка и внедрение собственных инновационных программ, методик, технологий 3.Внедрение инновационных методик, технологий других авторов. 6.Участие педагогов в работе НМС, ПС, ПГ, ТГ инновационных проектах школы 7.Использование педагогических технологий и методических приемов 8. Активная внеучебная деятельность по предмету 9.Участие в организации и проведении культурно-массовых и спортивных мероприятий. 11 Наставничество, работа по адаптации молодых специалистов	Положительная динамика Фактическое исполнение Результаты участия Результаты наблюдений по локальной программе Внеурочные мероприятия по предмету Внеурочные мероприятия Наличие стажера	Участие на городском и районном уровне – высокий уровень Участие на локальном уровне – средний уровень. Наличие и реализация собственных программ – высокий уровень Наличие и реализация инновационных программ других авторов - средний уровень Активное участие – высокий уровень Выше среднего балла по школе(локальная программа) – высокий уровень Средний балл по школе – средний уровень План мероприятий в течение всего года - высокий уровень План мероприятий на одну декаду – средний уровень Активное участие – высокий уровень Участие в адаптации одного молодого специалиста	3 2 3 2 3 3 2 3 2 3 3	Зам. по персона-лу	1 раз в четверть	До 100%
10. Исполнительская дисциплина	1.Своевременность, четкость, каче-ство выполняемых требований, распоряжений, испол-нения функциональных обязанностей 2.Качество работы вверенного отделения 3.Участие в подготовке учреждения к новому учебному году. 4.Инициативность в решении проблем школы. 5.Качество и своевременность сдачи документации и отчетов	Отсутствие зам ечаний со стороны руководителя и вышестоя-щих органов управления.	Исполнение в норме - высокий уровень.	3	руководители	1 раз в четверть	До 30%
11.Участие в общественных органах	1.Организация работы МППК 2.Секретарь ПС, МС других органов. 3.Организация работы МО, ПГ, ТГ	Своевременное ведение документации и организация деятельности вверенного направления	Выполнение плана деятельности, безукоризненное ведение документации.	3	Руководители	1 раз в полгода	До 15%