Рабочая программа педагога

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение-

средняя общеобразовательная школа №2

р. п. Степное Советского района Саратовской области

«Рассмотрено» Руководитель ШМО начальных классов	«Согласовано» Заместитель директора по УМР	« Утверждаю» Директор школы
() Протокол № от « » 2012г.	( ) Протокол № от « » 2012г.	( ) Приказ № от « » 2012г.

Рабочая программа педагога

высшей категории

Илюшовой Татьяны Алексеевны

по ОЗОЖ, 3 класс.

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Необходимость введения в курс образования региональной программы основ здорового образа жизни продиктована причиной ухудшения здоровья нации: как физического, так и психического.

Рабочая программа «Основы здорового образа жизни» разработана на основе авторской программы , рассчитана 1 час в неделю, всего 35 часов, интегрируется с предметами «Литературное чтение», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Технология», «Физическая культура» и на классных часах.

Основная цель программы – приобщение детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

формирование личности, способной реализовать себя в современном мире максимально и безопасно; формирование личности, творчески относящейся к возникающим проблемам, владеющей навыками саморегуляции; формирование навыков безопасного поведения, эффективного взаимодействия с людьми; формирование потребности в здоровом образе жизни, навыков гигиены и профилактики заболеваний, ухода за больными; формирование навыков рационального питания, закаливания, физической культуры и других способов совершенствования собственного здоровья.

Программа содержит блоки: этический, психологический, правовой, семьеведческий, медицинский.

Содержание программы предусматривает изучение вопросов этики, морали, психологии, социологии, экономики, правоведения, семьеведения, физиологии, анатомии, гигиены, обучения и вос­питания здорового образа жизни.

Формы и методы: беседы, практические занятия, дидактические игры, подвижные игры, использование наглядных пособий (таблицы, схемы, фотографии, видео и звукозаписи).

Курс «Основы здорового образа жизни» позволяет интегрировать программу «Разговоры о правильном питании».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3 КЛАСС

№ п/п	Тема раздела	Кол-во часов
1	Валеолого-этический блок	6
2	Валеолого-психологический блок	12
3	Валеолого-правовой блок	5
4	Валеолого-семьеведческий блок	6
5	Валеолого-медицинский блок	5
6	Резерв времени	1
	Всего:	35

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Валеолого - этический блок Основные понятия о мире, жизни, закономерностях существования Вселенной. Забота, ответственность, любовь, красота, гармония, счастье, смысл жизни, творчество, свобода, добро и зло, жизнь и смерть.
Валеолого - психологический блок Понятия о строении и проявлениях психики, структуре личности, самоанализе и саморегуляции. Формирование и развитие умений приводить в гармонию и единство различные стороны своей души, самоценности своей личности.
Валеолого – правовой блок Знания о правх и обязанностях человека в семье. Навыки правового поведения, правильное понимание свободы и необходимости
Валеолого - семьеведческий блок Знания о механизмах создания, развития и функционирования семьи. Ценность и потреб­ность в семье, навыки эффективного семейного взаимодействия, гра­мотного и ответственного воспитания детей, реализации здорового образа жизни в семье. Способствует развитию полоролевого поведения, мужественности и женственности.
	Валеолого - медицинский блок Основные знания о гигиене и профилактике болезней. Связь состоя­ния психики с состоянием нашего тела. Отношение к своему телу как ценности. Навыки ухода за своим телом, правильного питания, режима труда и отдыха. Негативное отношение к вредным привычкам, в том числе к употреблению наркотиков, алкоголя, табака, токсических веществ.

Основные требования к уровню подготовки учащихся

К концу обучения учащиеся должны:

· знать названия основных частей тела и внутренних органов, их расположение и роль в жизнедеятельности организма человека;

· уметь измерять рост, массу тела, определять частоту своего пульса и дыхания в состоянии покоя и после физической нагрузки, понимать значение определения этих показателей для контроля за состоянием здоровья и его коррекции;

· понимать значение образа жизни для личного здоровья, хорошего самочувствия, успехов в учебе;

· знать и соблюдать правила личной гигиены, гигиены жилых и учебных помещений, одежды, обуви и др.;

· уметь правильно строить режим дня и выполнять его;

· знать основные правила рационального питания с учетом возраста;

· понимать значение двигательной активности для развития здорового организма, уметь удовлетворять свои двигательные потребности в процессе учебных занятий и в течение всего дня;

· знать и выполнять правила профилактики заболеваний позвоночника, стопы, органов зрения, слуха и других;

· знать основные природные факторы, укрепляющие здоровье, и уметь ими пользоваться;

· уметь составить для себя программу оздоровления на летний и зимний сезоны года и обеспечить ее выполнение;

· знать, как охранять свое здоровье от простудных и некоторых других инфекционных заболеваний, что делать при их возникновении, как оказать себе первую доврачебную помощь;

· знать, какие привычки и почему представляют вред для здоровья, не допускать их появления;

· знать основные причины возникновения чрезвычайных ситуаций, уметь распознавать и анализировать опасные ситуации, прогнозировать последствия и находить выход из них;

· уметь оказывать простейшую помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах, обморожениях;

· знать лечебные учреждения, профессии врачей - специалистов, которые могут оказать услуги в случае болезни; знать, почему необходимо посещать врача;

· знать лечебные свойства некоторых деревьев, кустарников, трав, уметь использовать их для профилактики и лечения некоторых заболеваний, уметь приготовить витаминный травяной чай. фруктовые и овощные коктейли;

· знать особенности своего физического и психического развития, характера, памяти, внимания для их совершенствования и коррекции;

· знать особенности развития мальчиков и девочек, понимать значение самовоспитания в формировании личности мальчика и девочки;

· знать состав, родственные корни своей семьи, любить и почитать отца, мать, уважать других членов семьи, помогать вести хозяйственные дела в семье;

· быть осторожным в общении со взрослыми незнакомыми людьми обоего пола, избегая тем самым возможных экстремальных ситуаций;

· уметь взаимодействовать с окружающей средой с позиции экологической безопасности, понимать, при каких условиях среда обитания (жилище, класс, улица, дорога, лес, степь) безопасна для жизни.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3 КЛАСС

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов
1-3	Забота и ответственность	3
4	Проявление заботы в окружающем мире	1
5	Проявление заботы в моём посёлке	1
6	Проявление заботы в моей школе	1
7	Развитие познавательной сферы (память).	1
8	Развитие познавательной сферы (внимание).	1
9	Развитие познавательной сферы (воображение).	1
10-13	Развитие эмоциональной сферы.	4
14-16	Развитие навыков общения.	3
17-18	Развитие эмпатии в реальном общении ребёнка	2
19-20	Правила безопасного поведения.	2
21	Ответственность за жестокое поведение	1
22	Правила поведения в школе.	1
23	Правила поведения на улице.	1
24-25	Что такое труд	2
26-27	Труд в моей семье	2
28-29	Что я больше всего люблю делать	2
30	Вредные привычки	1
31-33	Вред применения наркотиков, алкоголя, никотина, токсических веществ	3
34	Здоровье и благополучие	1
35	Здоровая кожа. Полезные привычки, как их создавать	1

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Во имя общего блага: Рабочая тетрадь для 3-го кл. (Серия «Основы здорового образа жизни») / – Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм»-«Добродея», 2009.

2. Программа Основы здорового образа жизни Ч.2 /.- Методические рекомендации для начальных классов. – Саратов, Научная книга, 2000г.

3. Учебно-методическое пособие «Основы здорового образа жизни» ч. 1, 2 /, - САРАТОВ 2003