В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий: опережающая самостоятельная работа; методы IT; междисциплинарное обучение; проблемное обучение; обучение на основе опыта; исследовательский метод.
Для изучении дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации.
Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в матрице (табл. 4).
Таблица 4
Методы и формы организации обучения (ФОО)
Формы ОО Методы | Лекц. | Пр. зан. | Лаб. зан. | СРС |
Опережающая самостоятельная работа | Х | Х | ||
Методы IT | Х | |||
Междисциплинарное обучение | Х | |||
Проблемное обучение | Х | |||
Обучение на основе опыта | Х | |||
Исследовательский метод | Х | Х |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение СР студентов
Самостоятельная работа является наиболее продуктивной формой образовательной и познавательной деятельности студента в период обучения. Для реализации творческих способностей и более глубокого освоения дисциплины предусмотрены следующие виды самостоятельной работы: 1) текущая и 2) творческая проблемно – ориентированная.
6.1. Текущая самостоятельная работа, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений включает:
– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;
– опережающую самостоятельную работу;
– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
– подготовку к лабораторным работам, к практическим занятиям;
– подготовку к контрольным работам, экзамену.
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) предусматривает:
– исследовательскую работу и участие в научных студенческих конференциях, и олимпиадах;
– поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
– углубленное исследование вопросов по тематике лабораторных работ.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
6.3.1. С целью развития творческих навыков у студентов при изучении настоящей дисциплины определен перечень тем рефератов по наиболее проблемным задачам и вопросам теоретического и практического плана:
– Выбор характеристик и уставок цифровых реле – терминалов серии MiCOM.
– Выполнения цифровых защит основного электрооборудования электростанций на панелях ЭКРА.
6.3.2. Тематика курсовой работы связана с расчетом релейной защиты и автоматики основных элементов сетевого района – генератор; трансформатор связи; блок генератор-трансформатор; трансформатор собственных нужд блока; линии 10-220 кВ; асинхронный и синхронный электродвигатели; кабельные линии.
Исходные данные к проекту: 1. Электрическая схема района. 2. Параметры электрооборудования.
Вопросы курсовой работы охватывают 70-75% теоретического лекционного материала и практических занятий.
Таблица 5
Наименование разделов курсовой работы | Трудоемкость самостоятельной работы | Консультации, час. | |
час. | % | ||
1. Работа над расчетно-пояснительной запиской 1.1 Введение 1.2. Краткая характеристика защищаемого объекта 1.3. Выбор и обоснование устанавливаемых защит 1.4. Планирование и расчет типичных аварийных режимов 1.5. Расчет уставок защит и оценка их чувствительности 1.6. Структурная схема подключения защит 1.7. Заключение 2. Работа над графической частью - 1 лист ф. А1 Всего | 2 3 12 9 16 3 1 8 54 | 3 5 22 17 30 6 2 15 100 | 0.5 1 3 3 4 2 0,5 1 15 |
6.3.3 Темы, выносимые на самостоятельную проработку:
- математические алгоритмы работы цифровых дифференциальных защит;
- математические алгоритмы работы цифровых дистанционных защит;
- испытательные установки и устройства для проверки защит.
6.4. Контроль самостоятельной работы студентов
Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения отдельных модулей дисциплины осуществляется посредством:
- допуском к выполнению лабораторных работ и защитой результатов их выполнения;
- отчетностью студентов по результатам выполнения разделов курсового проекта в соответствии с графиком, отображенном в рейтинг-плане по курсовому проекту;
- ежемесячной аттестацией студентов по результатам посещения лекционных и практических занятий, выполнения и защиты лабораторных работ, опроса на консультациях, выполнения контрольных заданий по теоретическому материалу.
6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
При выполнении самостоятельной работы студенты имеют возможность пользоваться специализированными источниками, учебно-методическими материалами и Internet-ресурсами (представлены в разделе 8).
7. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Для текущей оценки качества освоения дисциплины и её отдельных модулей разработаны и используются следующие средства:
– контрольные вопросы по темам лекций (приложение 1);
– комплект задач для закрепления теоретического материала (приложение 2);
– контрольные вопросы к лабораторным работам.
Для промежуточной аттестации подготовлен комплект билетов (приложение 3).
8.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная
6.2.1 , . Релейная защита электроэнергетических систем: Учебник для вузов.- 2-е изд., М.: Энергоатомиздат, 1992. – 528с.
6.2.2 Дьяков автоматика и релейная защита электроэнергетических систем: учебное пособие / , . – М.: Издательский дом МЭИ, 2008. – 336 с. 6.2.3. . Шнеерсон релейная защита. М.: Энергоатомиздат, 2с.
6.2.4. Цифровая дистанционная защита: принципы и применение. Перевод с английского под ред. М:-Энергоиздат, 20с.
6.2.5. Копьев защита. Принципы выполнения и применения: учебное пособие. Национальный исследовательский Томский политехнический университет.-Томск: Издательство Томского политехнического университета, 20с.
Дополнительная
6.2.6. , Семенов защита энергетических систем. Учебное пособие для техникумов. М.: Энергоатомиздат, 1с
6.2.7. А, , Семенов техники релейной защиты. М.:Энергоатомиздат, 1984.-376 с.
6.2.8. Arun G. Phadke, James S. puter relaying for power systems. Second edition. Published by John Wiley & Sons Ltd, 200p..
6.2.9. ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК. Т.3. Производство, передача и распределение электрической энергии ( Под общей редакцией проф. МЭИ: и дре изд., - М.:Издательство МЭИ, 2002.-964 с.
6.2.10. Авербух защита в задачах с решениями и примерами. Л.: Энергия, 1975.-416 с.
Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
1. Профессиональный программный комплекс для расчета токов КЗ и уставок РЗ «АРМ СРЗА».
2. Программный комплекс «Лаборатория РЗА»
3. Internet-ресурсы:
3.1. Н Релейная защита. Вопросы проектирования основного элек-трооборудовании электростанций и подстанций. Учебное пособие, 2-е изд., испр. и доп,, ЭЛТИ ТПУ, http://www. elti. *****/lib/RZ_VP. pdf, 2006, 107 с.
3.2. Сайт «Сименс» http://www. ptd. *****/
3.3. Сайт НПП «Экра» http://www. *****/company/
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
– лабораторные работы проводятся в специализированных учебных лабораториях; компьютеры подключены к сети учебного корпуса ЭНИН с выходом в Internet; при выполнении лабораторных работ используются профессиональные программные комплексы и специальное оборудование:
· Испытательные система для релейной защиты с программным обеспечением РЕТОМ-41М – 1шт; РЕТОМ-51М – 1шт; РЕТОМ-11М – 1шт;
· Стенд для настройки и проверки измерительных органов токовых ступенчатых защит на электромеханических и статических реле - 1шт.
· Микропроцессорные терминалы защиты и автоматики сетейкВ - SPAC 801, SPAC 810, БМРЗ-100, БМРЗ-КЛ, MDS-40R,7SJ512.
· Комплекс защиты линий напряжением 110-330 кВ на панели ШЭ 2607.
· Защита блока генератор-трансформатор на панели типа ШЭ 1111.
· защита трансформатора на микропроцессорных терминалах MiCOM P120 и MiCOM P63*.
– лекции читаются в учебных аудиториях с использованием технических средств; материал лекций представлен в виде презентаций.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» подготовки бакалавров; профили – «Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем»
Программа одобрена на заседании кафедры «Электроэнергетических сетей и систем».
(протокол от «31» августа 2011 г.)
Автор:
к. т.н., доцент кафедры ЭСС .
Рецензент
к. т.н. доц. каф. ЭСиС
Приложение 1
Примеры вопросов текущего контроля
1. Назначение релейной защиты.
2. Требования к свойствам устройств релейной защиты.
3. Способы обеспечения селективности токовых УРЗ.
4. Расчет уставок токовых отсечек без выдержки и с выдержкой времени.
5. Проверка чувствительности токовых УРЗ.
6. Расчет уставок максимальной токовой направленной защиты в кольцевых сетях
Приложение 2
Примеры вопросов рубежного контроля
1.Общая структурная схема устройств релейной защиты, функциональное назначение отдельных блоков
2.Характеристики измерительных органов дистанционных защит. Расчет параметров срабатывания трехступенчатой дистанционной защиты.
3.Принцип действия продольной дифференциальной защиты линии. Причины возникновения тока небаланса в дифференциальной цепи.
4. Принцип действия поперечной дифференциальной защиты трансформатора, расчет параметров срабатывания.
Приложение 3
Примеры экзаменационных билетов
Экзаменационный билет № 4
1. Максимальная токовая направленная защита, назначение, структура токовой направленной защиты, расчет параметров. Недостатки защиты и возможные способы их устранения. Область применения защиты
2. Принцип выполнения и расчет защиты генератора от замыканий на землю, реагирующей на емкостный ток
Экзаменационный билет № 11
1. Принцип действия дифференциально-фазной токовой защиты, область применения
2. Виды повреждений и ненормальных режимов работы электродвигателей. Выполнение и расчет защит от внутренних повреждений
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
