План-конспект урока Сложение и вычитание числа 3

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложение и вычитание числа 3

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МОКУ ООШ с. Ильтуганово
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Математика
5.	Класс	1
6.	Тема и номер урока в теме	Сложение и вычитание числа 3, 1 урок
7.	Базовый учебник

8. Цель урока: Познакомить с цифрой и числом3

9. Задачи:

- обучающие: знакомство детей с цифрой и числом 3; формирование умений в счете;

-развивающие: развитие умений: грамотно формулировать мысли; выражать мысли правильно построенными предложениями; развивать логическое мышление

-воспитательные: развитие целеустремленности через потребности ставить перед собой цели и достигать их; развитие чувства собственного достоинства через формирование самооценки у учащихся

10. Тип урока: урок формирования новых знаний

11. Формы работы учащихся: коллективная(фронтальная)работа; индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование: мобильный компьютер с установленной программой Microcft Office Power Point, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	http://nachalka. info3	5	6	7
1.	Орг. момент	http://www. *****/	Учитель настраивает детей на работу	Дети настраиваются на работу	1 мин
2.	Логическая разминка. Устный счет	http://www. *****	Слайд 2. Назвать геометрические фигуры. Сколько треугольников в желтом квадрате? (8) Самоопределение к деятельности. Слайд 3. а)Учащиеся находят общее в выражениях обоих столбиков. В каждом столбике определяют «Лишнее» равенство и называют тему урока «Сложение и вычитание числа 3». 7 - 3= 2 + 3= 9 - 3= 6 + 3= 5 + 3= 4 + 3= 6 - 3= 4 - 3=	Ребята решают примеры, ответы располагают в порядке уменьшения их значения. Ребята обращают внимание на то, что в числовом ряде отсутствует карточка с цифрой 2. Карточка с данной цифрой вставляется в числовой ряд. Карточки с цифрами переворачивают и получается слово МАТРЕШКА.	3 мин
3	Сообщение темы и целей урока	http://www. *****	Сообщает тему и цели и предполагаемые виды деятельности	Принятие цели учащимися	1 мин
4	Физминутка для глаз «Матрешки».	www.	Кто такая Матрешка? (игрушка). -Где можно купить Матрешку? (в магазине)	Выполняют физминутку	2 мин
5	Работа над новым материалом	http://www. *****	в) Игра «Что лишнее?». Учитель называет несколько слов, дети должны доказать, что одно из слов лишнее. (Слайд 5) Объяснение нового материала с опорой на знания учащихся с использованием компьютерных слайдов. Организация деятельности учащихся по усвоению новых знаний Практическая работа	Дети доказывают лишний предмет Работают с математическим набором и получают числа 2,3	15
6	Закрепление изученного, повторение пройденного		Организация фронтальной работы. -Сколько на рисунке шаров? –Как получить 3 шара? Организация устной работы	Выполнение заданий на странице 47-48	10
8	Итог урока		Учитель подводит итог урока: -Что нового узнали на уроке?	Дети вспоминают, что нового узнали на уроке	3

Приложение к плану-конспекту урока

Сложение и вычитание числа 3

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	http://www. *****	Соответствие работа с карточками	иллюстрация	http://www. *****/load/8
2.	http://www. *****	сравнение	презентация	http://www. *****/load/5
3.	www.	Соответствие Иллюстративный материал, направленный на изучение сложения и вычитания цифры 3	видеофрагменты	www.
4	http://www. *****	Сравнение Показ презентации	презентация	http://www. *****/load/5