Умения и навыки учащегося

УМЕНИЯ И НАВЫКИ УЧАЩЕГОСЯ

______________________________________________________________________

(Фамилия, имя учащегося, класс)

МОУ специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 7 по предмету

"Развитие психомоторики и сенсорных процессов"

на ______________________ месяц 20___- 20___ учебного года.

Диагностируемые показатели	Зеленый	Белый	Красный
ВОСПРИЯТИЕ (ощущения)	Слуховые
Зрительные:
- цвет
- форма
- контур
Тактильные
Обонятельные
Вкусовые
ПАМЯТЬ	Слуховая
Зрительная
Долговременная
ВНИМАНИЕ	Объем
Сосредоточенность
Устойчивость
Переключаемость
МЫШЛЕНИЕ	Обобщение
Исключение лишнего
Сортировка
Выделение признаков
Ассоциации
Причинно-следственные связи
ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ	На листе бумаги
На собственном теле
На месте (в пространстве)
МЕЛКАЯ МОТОРИКА	Штриховка
Шнуровка
Обводка
Раскраска
Копирование по образцу
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ	Словарный запас
Связная речь
Произношение
ОБЩАЯ ОСВЕДОМЛЕННОСТЬ	Знания о себе, родных
Домашний адрес
Обобщающие слова
Времена года
Временные представления

Учитель: _________________________________

Приложение к тестированию

по предмету «Развитие психомоторики и сенсорных процессов».

Зелёное поле – зона активного развития.

Учащийся справляется с заданием самостоятельно, без какой-либо помощи со стороны педагога.

Белое поле – зона ближайшего развития.

Учащемуся периодически нужна помощь со стороны педагога

( 2/3 задания учащийся выполняет самостоятельно, остальное с небольшой подсказкой ).

Красное поле – дефицит развития.

Учащийся с большим трудом выполняет задание или не справляется с заданием совсем.