ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Свойства степени с натуральным показателем.
(Тема урока)
1. | ФИО (полностью) |
|
2. | Место работы | МОУ Тереньгульская СОШ |
3. | Должность | учитель
|
4. | Предмет | математика |
5. | Класс | 7 |
6. | Тема и номер урока в теме | Свойства степени с натуральным показателем. |
7. | Базовый учебник | «Алгебра», 7 класс, , и др.
|
1. Цель: общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;
- развивающие: способствовать формированию умений применять приемы обобщения, сравнения, выделения главного, переноса знаний в новую ситуацию, развития математического кругозора, мышления, речи, внимания и памяти.
- воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения взаимо- и самоконтроля своей деятельности, формировать положительный мотив учения, развитие умений учебно-познавательной деятельности.
- Образовательные закреплять свойства степеней; совершенствовать вычислительные умения и навыки в преобразование выражений. закреплять умения работы на ПК.
Развивающие:
- развивать логическое мышление: умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, сопоставлять; развивать познавательный интерес, внимание, память, математическую речь;
Воспитательные:
· воспитывать интерес к уроку математики, ответственность, самостоятельность;
· культуру работы на компьютере, коммуникативные качества учащихся.
Тип урока урок обобщения и систематизации ЗУН, в игровой форме
8. Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная, парная
Оборудование урока: компьютер, проектор, карточки красного и зеленого цвета для игры «Молчанка», карточка с дифференцированными заданиями «Пара чисел», карточка с копиркой, карточки с формулами свойств степени (при отсутствии презентации), зачетный лист. Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.)
|
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
| Организа-ционно –мотивацион-ный этап. |
| Создает эмоциональный настрой, направляет, поощряет, вселяет уверенность, стимулирует. побуждает к высказыванию собственного мнения. | Слушают стихотворение и отвечают на вопросы учителя | 3 |
| Постановка целей и задач урока
|
| Напоминает тему урока и подводит детей к цели урока | Учащиеся оформляют зачётный лист
| 8 |
| Актуализация опорных знаний. Систематизация теоретического материала.
|
1. | Организует устную работу по презентации. Обеспечивает контроль за выполнением задания Организует и контролирует игру «Молчанка»
| Выполняют тест Учащиеся заполняют пропуски в листах взаимоконтроля, Оценивают друг друга | 8 |
| Основная часть
|
| Организует Игру «Пара чисел», обращает детей к презентации, контролирует взаимоконтроль -проводит динамическую паузу -Обращает внимание на следующее задание «Угадай фамилию ученого математика» -раздаёт следующее задание по карточкам «Представление мини-проекта ученика «Рене Декарт» | Для каждого нестандартного одночлена из первого столбца подбирают соответствующий ему стандартный одночлен из второго столбца и составляют соответствующие пары чисел. Дети упрощают выражения и получают букву из фамилии учёного. Выполняют работу на карточках с копировальной бумагой по вариантам. Лист под копиркой сдают учителю, а работу проверяю друг у друга и ставят оценку своим товарищам в зачетный лист.
| 28 |
|
|
|
|
|
|
| Подведение итогов, оценивание, выставление отметок |
| учитель просит оценить свою деятельность на уроке и отметить в листе настроения. Поправляет детей в случае необходимости. | Дети подводят итог урока | 3 |
| Домашнее задание | 2 | Учитель инструктирует детей по домашнему заданию | Учащиеся записывают задание в дневники | 1 |
| Рефлексия |
|
|
| 2 |
Приложение к плану-конспекту урока
Свойства степени с натуральным показателем.
(Тема урока)
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Умножение степеней. | Информационный | 1. Текст, задания с вписыванием ответа | http://www. school-collection. *****/catalog/res/e1e433e-982b-f53ad0cca7a5/?from=820d62ae-6bce-41ea-923d-7184c1801fc9&interface=catalog&class=49&subject=17 |
2 | Деление степеней. | информационный | 2. Текст, задания с вписыванием ответа. | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0018f7d8-3ec6-485f-b2a7-d4800409a917/17_29.exe |
Таблица 2.
