Итоговая контрольная работа по русскому языку
ученика(цы) ____ класса МОУ СОШ №1
_________________________________________________
Тест по русскому языку №2 (Н. Ш.) 4 КЛАСС (
)
Инструкция для ученика
Ребята, Вам предлагается выполнить 20 заданий по русскому языку. К каждому заданию дано несколько вариантов ответов. В каждом задании 1 правильный ответ. Нужно выбрать правильный ответ и отметить его крестиком «Х». Крестик надо поставить в квадрате рядом с номером выбранного ответа.
Выполните все задания теста. Проверьте еще раз работу.
А1. Отметь группу слов, правильно расположенных по алфавиту.
1) интонация, инициатива, командир, комната, коньки | |
2) инициатива, интонация, командир, комната, коньки | |
3) инициатива, интонация, комната, коньки. командир | |
А2. Отметь строку, в словах которой количество звуков равно количеству букв.
1) сестра, ясень, отъезд | |
2) уголь, соль, учитель | |
3) маяк, линия, яма | |
4) мёд, вьюн, ёлка 5) ряд |
А3. Отметь слово, в котором все согласные звуки глухие.
1) пень, | |
2) сказка | |
3) рукав | |
4) восход |
А4. Отметь глагол, который в первом лице во множественном числе в настоящем времени будет иметь окончание – ем.
1) дышать | |
2) слышать | |
3) стелить | |
4) смотреть |
А5. Отметь слово, которое не является родственным со словом «белый».
1) побелка | |
2) белок | |
3) белка | |
4) белила |
А6. Отметь слово, у которого на конце пропущена буква “и”.
1) в комнат… | ||
2) к цел… | ||
3) о геро… | ||
4) в книг… | ||
| ||
А7. Отметь слово, у которого в корне пропущена буква “о”.
1) п..дкачать, к..рмить, н..вичок | |
2) хл…потать, д..ждинка, сп..ртивный | |
3) ж…леть, расск..зать, др..чливый | |
4) оп..здание, пок…зать, шалун |
А8. Отметь строчку, в которой все слова являются проверочными к данному.
1) закр…чал – крик, крикливый, крикун | |
2) в…ренье – варка, варит, переваривает | |
3) д…машний – домик, дом, домовой | |
4) с…довник – посадка, сад, садовый 5) сн…говик – подснежник, снег, снежинка | |
А9. Отметь строчку, в которой все слова с непроизносимой согласной.
1) ужас…ный, праз..ник, чес..ный | |
2) несчас…ный, пас. бище. опас..ный | |
3) бессовес..ный, ярос..ный, свис..нул | |
4) интерес…ный, вкус..ный, воскрес..ный |
А10. Отметь слово, которое соответствует составу слова «фокусники».
1) рассада | |
2) липовый | |
3) белый | |
4) нарисует |
А11. Отметь слово с приставкой за-.
1) забор | |
2) замок | |
3) закат | |
4) зарница |
А12. Отметь сколько в тексте имен существительных 3-го склонения.
Гудят в степи моторы. Цепью идут от комбайнов машины. Днём и ночью они везут рожь на элеватор.
1) 1 сущ. | |
2) 2 сущ. | |
3) 3 сущ. | |
4) 4 сущ. |
А13. отметь строчку, в которой все окончания имен прилагательных пишутся с буквой е.
1) в син…м небе, из ближн…й деревни | |
2) горяч…е молоко, весен…м дождём | |
3) дальн…му краю, за дремуч…м лесом | |
4) в зимн…ю ночь, о свеж…й зелени |
А14. Отметь род, склонение, падеж существительного в словосочетании «любовался бабочкой».
1) ж. р., 1скл, П. п. | |
2) ср. р., 2скл., Д. п. | |
3) ж. р., 1скл., Т. п. | |
4) ж. р., 3скл., Р. п. |
А15. Отметь строку, во всех словах которой пишется мягкий знак.
1) грач.., мелоч.., видиш.. | |
2) обруч.., кирпич.., гореч.. | |
3) бежиш.., тиш.., глуш.. | |
4) молчиш.., поёш.., обруч.. |
А16. Отметь, какое устойчивое сочетание имеет значение «отвлекать внимание».
1) заговаривать зубы | |
2) скалить зубы | |
3) навязнуть на зубах |
А17. Отметь предложение, в котором пропущены запятые.
1) Ребята помогали бабушке сажать в огороде морковь и капусту. | |
2) Запах ландыша струился тонко и заманчиво. | |
3) На уроке математики ребята решали сложные задачи. | |
4) Волк погнался за зайцем но не поймал его. |
А18. Отметь побудительное предложение.
1) Дорога привела нас к лесному озеру? | |
2) Сдай книги в библиотеку. | |
3) Воскресный день быстро кончился. |
А19. Отметь раздельное написание.
1) (не)годовать | |
2) (не)разговаривать | |
3) (по)смотреть | |
4) (не)босвод | |
А20. Отметь часть слова, которая служит для связи слов в предложении.
1) суффикс | |
2) окончание | |
3) приставка | |
4) корень | |
