Приложение 2
Технологическая карта темы «Мультимедийные технологии»
Тема | Мультимедийные технологии | ||||
Класс | |||||
Цель | Формирование у обучающихся умений применять мультимедийные технологии для презентации результатов познавательной деятельности. | ||||
Задачи | Обучающие | Развивающие | Воспитательные | ||
Сформировать у обучающихся теоретические знания о мультимедийных технологиях; практический опыт создания мультимедийной презентации, записи и обработки видеофильма. | Создать условия для развития у обучающихся умения проектировать деятельность и для формирования ИКТ-компетентности. | Создать условия для формирования у обучающихся эстетического вкуса в процессе работы по созданию мультимедийной презентации и видеофильма. | |||
Планируемые образовательные результаты | Предметные | Метапредметные | Личностные | ||
1. У обучающихся сформированы знания о предназначении и способах создания компьютерной презентации и видеофильма. 2. Обучающиеся научились создавать и демонстрировать презентацию; записывать и обрабатывать видеоинформацию. 3. Обучающиеся приобрели опыт применения различных цифровых устройств для ввода и вывода информации. | 1. У обучающихся сформировано умение проектировать деятельность по созданию продуктов средствами мультимедийных технологий. | 1. Сформирован опыт эмоционально-ценностного отношения к мультимедийным продуктам, выполненным одноклассниками. 2. Определены перспективы дальнейшей учебной деятельности по освоению возможностей мультимедийных технологий. | |||
| |||||
№ урока | Тема урока | Задачи учителя | Ведущая деятельность обучающихся | Педагогический инструментарий | Планируемые результаты |
1 | Понятие мультимедиа. Компьютерные презентации. | Раскрыть понятие мультимедиа. Проанализировать возможности компьютерной презентации. | Участвуют в формулировке проблемы, выдвижению предположений по обоснованию гипотезы и ее доказательству. | Создание проблемной ситуации. Организация совместного поиска идей по разрешению проблемы. | У обучающихся сформировано представление о мультимедиатехнологиях, о типах и этапах создания компьютерных презентаций. Запущен проект «Мультимедийная мастерская». |
2 | Создание презентации с использованием текста, графики и звука с использованием готовых шаблонов | Научить выполнять вставку текста, изображений и звуков на слайды, настраивать анимацию объектов. | Выполняют практическую работу. | Организация дифференцированной практической деятельности. | Обучающиеся умеют создавать несложные компьютерные презентации с текстом, графикой и звуком на слайдах. |
3 | Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа. | Расширить базовые знания учащихся по линиям представления информации и устройства компьютера. | Анализируют проблемные ситуации, формулируют проблемы, выдвигают и доказывают гипотезы, делают выводы. | Эвристический метод, организация самостоятельной работы. | Сформировано представление о дискретной форме кодирования звука и мультимедийных технических средствах. |
4 | Запись звука и изображения с использованием цифровой техники. Создание презентации с применением записанного звука и изображения (либо с созданием гиперссылок). | Сформировать умение фиксировать с помощью цифровой фото - видеокамеры, устройств звукозаписи и сохранить на компьютере звуковую и видео информацию для дальнейшего коллективного использования. | Выполняют практическую работу. | Организация дифференцированной практической деятельности. | Сформировано умение (или созданы презентации с добавлением звуковых и видео фрагментов) Уметь пользоваться периферийным оборудованием. Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания. |
№ урока | Тема урока | Задачи учителя | Ведущая деятельность обучающихся | Педагогический инструментарий | Планируемые результаты |
5 | Основы работы с видео | Познакомить с основами создания видеофильма на компьютере. | Изучают возможности монтирования видеофильма из отдельных файлов разного типа, применяют новые знания на практике. | Использование видеоуроков. | Созданы небольшие видеоролики. Уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя программу для обработки видео. |
6 - 7 | Практикум «Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде мультимедийной интерактивной презентации или видеоролика». Проект «Мультимедийная мастерская». | Создать условия для практического применения знаний, умений и навыков для решения реальных задач школьного медиацентра. | Выполняют проектное задание. | Организация проектной деятельности | Оформлены мультимедийные продукты для школьного медиацентра. Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде интерактивной презентации или видеоролика. |
8 | Урок-ярмарка (конкурс) мультимедийных продуктов. | Создать условия для представления результатов проектной деятельности. | Защищают результаты своего проекта, участвуют в самооценке и взамооценке представленных работ. | Обобщение, рефлексия. | Уметь представлять результаты деятельности, обеспечивать поддержку выступления возможностями проекционной техникой |
